文本内容:
《岳阳楼记》教学设计案城关中学校黄小英学习目标1了解作者及写作背景，掌握常见的文言实词、虚词，熟读并背诵课文（重点）2学习本文多种表达方式相结合以及寓情于景、情景交融的写法（难点）3深刻理解和正确评价范仲淹的政治理想和抱负，树立正确的人生观（重点）学习重点
1、掌握本课重点词语和句子的翻译
2、理清课文思路，理解课文内容自主学习
一、朗读课文（能熟练朗诵，试背）
二、文学常识《岳阳楼记》作者范仲淹字希文苏州吴县人，生殂（朝代）著名政迨家，区姜家，死后谥号“文正”著有《范文正公集》O
三、解释词语
1、滕子京承守巴陵郡谪降职，远调
2、增其旧制增扩展制规模••
3、前人之述备矣备完全详尽
4、然则北通巫峡然则既然这样，那么••
5、连月不开开放晴*
6、则有去即怀乡去离开国国者京城
7、沙鸥翔筝集群鸟停息在树上
8、而或长烟一空一全*
9、把酒临风把持，执临迎着，对着•♦
10、不以己悲以因为
11、做斯人，吾谁与用微如果没有归归依
12、足进亦忧，退亦忧是这样
四、通假字
1、百废具兴具同“俱”
2、属予作文以记之属同“嘱”
五、一词多义
1、夫于观夫巴陵胜状那夫环而攻之语气词
2、观予观夫巴陵胜状看此则岳阳楼之大观也景象
3、极南极潇湘直到感极而悲者矣极点
4、或而或长烟一空有时或异二者之为或许
六、翻译句子
1、越明年，政通人和，百废具兴到了第二年，政务顺利，百姓和乐，各种荒废了事业都兴办了起来了
2、不以物喜，不以己悲不因外物（好坏）和自己（得失）而或喜或悲
3、浮光跃金，静影沉璧浮动的光闪着金色，静静地月影像沉下的玉璧
4、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐
5、登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣登上这座楼，就会产生被贬官离开京城，怀念家乡，担心人家说坏话，惧怕人家讥讽的心情，再抬眼望去尽是萧条冷落的景象，一定会感慨万千而十分悲伤了
八、合作探究任务一听录音时完成下列任务
1、疏通全文字词；
2、疏通全文意思，重点实词和虚词的含义以及重点语句的含义；任务
二、分解段落
1、第二段写的是什么，写出了什么特点？运用了哪些表达方式？写第二段的目的？
2、第三段四段不同景色的特点，他们的心情如何？
3、范仲:奄也是被贬之人，他同意这两种人的心境呢？是不是认为应有第三种心境？那什么时候忧？什么时候乐呢？九.拓展训练当今社会，有的人过分看重物质和金钱，斤斤计较个人得失；而一千多年前的范仲淹却追求“不以物喜，不以己悲”和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的理想境界请结合这两者谈谈你的认识十，课后作业根据课文内容填空A.新市长上任两年，全市面貌大变，社会安定，各项事业蓬勃发展，真是政通人和，百废俱兴B.面对人生中成功的欢乐和失败的痛苦，我们应该拥有不以物喜，不以己悲的心态C.文中先天下之忧而忧，后天下之乐而乐抒发了作者远大的政治抱负
十、课堂检测.用原文语句填空（8分）选文第
③段”是进亦忧，退亦忧”一句中，“进”指的是居庙堂之高，“退”指的是处江湖之远；“古仁人”能够做到“进亦忧，退亦忧”的原因是先天下之忧而忧，后天下之乐而乐.登楼者面对两种不同景色产生了“悲”和“喜”的感情，作者写这一内容的目的是什么？请结合选文回答（8分）.物，一暗一明，情，一悲一喜，形成鲜明对照其实，悲喜表现虽异，但本质相同，都是作者所反对的以个人荣辱为转移的悲喜观这样，就自然过渡到下文论述“不以物喜，不以己悲”的崇高思想境界上来
3、解释下面句中加点的词（12分）⑴号庙堂之高则忧其民（处在）
（2）是进亦忧，退亦忧（在朝廷做官）⑶微斯人，吾谁与用（归依）
4、用现代汉语翻译文中画线的句子（16分）
（1）予尝求古仁人之心
（2）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐.选文中“古仁人之心”指（用原文填空）联系全文看，这里的“古仁人”与形成了对比（8分
5.“微斯人，吾正与归？”是一个反问句，他表达了作者怎样的思想感情？。
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