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文本内容:
三峡哪道元教学目标
1、熟读课文，背诵课文，体会文章节奏鲜明、音韵和谐的特点
2、积累文言实词、虚词
3、借助联想和想象，进入课文情境，感受长江三峡雄伟的形势和绮丽的景色
4、学习课文抓住景物特征写景的写法
5、把握作者情感，感受三峡的自然之美，激发热爱祖国大好河山的感情教学重难点
1、积累文言实词、虚词
2、领会课文运用精炼生动的语言描绘景物特征的写法特点教学过程第一课时学习目标
1、了解作者及作品
2、熟读课文，背诵课文，体会文章节奏鲜明、音韵和谐的特点
3、疏通课文，积累文言实词、虚词教学过程
一、导入同学们我说一首诗，你们看看熟悉吗？《朝辞向帝彩云间》，能背背吗？描绘的是什么地方的景？长江美景以三峡最著名，一个外国朋友曾经问过余秋雨说:“我们要想到你们中国旅游，你能告诉我最值得去的一个地方吗请只说一个.”余秋雨先生回答说:“三峡”.那么三峡何以有那么大的魅力呢这节课就让我们追随着郦道元一起走进一千五百多年前的三峡，去领略三峡的无限风光吧.第二步、走进作者，走进三峡
二、作者及相关作品简介（ppt展示）
1、作者简介郦道元（466或472—527）生活于南北朝北魏时期，出生在河北省涿县一个官宦世家，少年时代就喜爱游览后来他做了官，就到各地游历，每到一地除参观名胜古迹外，还用心勘察水流地势，/解沿岸地理、地貌、土壤、气候，人民的生产生活，地域的变迁等他发现古代的地理书一一《水经》，对大小河流的来龙去脉缺乏准确记载，由于时代更替，城邑兴衰，有些河流改道，名称也变了，但书上却未加以补充和说明郦道元于是亲自给《水经》作注
2、《水经》:《水经》是我国第i部记述河道水系的专著，旧传为西汉桑钦所作经清代学者考证，大概是三国时人所作原书列举大小河道137条，内容其略
3、《水经注》:《水经注》是一部有很高价值的地理学专著，这部书文字优美生动，也可以说是一部文学著作这部在历史上被称为“圣经贤传”、“宇宙未有之奇书”由于《水经注》在中国科学文化发展史上的巨大价值，历代许多学者专门对它进行研究，形成一门“郦学”《水经注》使其作者郦道元成为山水游记文学的鼻祖唐宋诗人陆龟蒙、苏东坡都有阅读《水经注》的嗜好清初学者张岱说:“古人记山水，太上郦道元，其次柳子厚，近则袁中郎称郦道元是山水游记文学的巨擘（bd）世人所公认原德国柏林大学校长、国际地理学会会长李希霍芬（1833-1905）称郦道元《水经注》是“世界地理学的先导“；东南亚学者认为郦道元是“中世纪世界上最伟大的地理学家”
三、朗读读课文注意读准字音，注意节奏停顿
四、疏通文章
1、学生先结合课下注释自译，疑难字词句小组讨论，老师答疑
2、分段请学生翻译，老师点评总结第二课时学习目标
1、分析理解课文内容
2、学习抓住景物特征写景的方法，感受长江三峡雄伟的形势和绮丽的景色
3、背诵课文教学过程
一、朗读课文，复习引入
二、分析理解课文内容
1、写了什么？用自己的语言讲述内容
2、描写了三峡哪些景物？各自有着怎样的特点？（找相应的句子）描写了三峡的山（地貌特征）和水（四季不同的景致）山连绵、高、陡水夏天急、猛春冬清幽秋天凄寒
3、文末引用渔歌“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”有何作用？前句说明“狭长”，后句说“声哀”（“泪沾裳”侧面写出了猿声凄婉），渲染了秋天三峡的萧瑟，凄凉的气氛
4、作者是带着怎样的情感来写三峡的独特美景的？作者是站在客观的角度，带着欣赏的情感来写三峡的文中没有直接表达作者情感的语句但通过三峡景色的描写可以感受到作者对祖国山河的热爱之情
三、欣赏本文写作构思之妙
1、从选材上看，三峡的奇观数不胜数，且瞿塘峡、巫峡、西陵峡各有不同的特点，对这些美丽的景观作者并未细加描绘，仅以寥寥数笔勾勒三峡的山势，这样叙写有何用意？作者重点写山势，突出其连而高的特点，为下文写长江的水势和江水给两岸带来的四季景色作了铺垫正因为山势高竣，才使得夏季水势险恶，沿溯阻绝正因为重岩叠嶂，才会出现“绝幡多生怪柏，悬泉瀑布飞漱其间”的奇景；正因为“两岸连山、略无阙处，且难见曦月，才能使人在秋日倍感“林寒涧肃〃，十分凄清由此可以看出，作者写三峡，重在写“水”
2、从结构安排上看，作者为什么不按春夏秋冬四季的顺序依次描写江水，而是首先写夏季，并将春冬二季合为一体？本文重在写水，而水以夏季为盛，长江在三峡段的迅疾凶险之特征亦体现得尤为突出，故作者将“夏水”置于首位相较而言，春冬二季的长江皆有“清荣峻茂”的盎然情趣故而合为一体描绘
四、写作特点
1、描写动静结合
2、描写情景交融
3、描写有声有色
五、拓展啷道元的《水经注》对后世影响极大，李白、柳宗元等写山水的作品都深受其影响请就学过或课外阅读过的诗文，举一例加以说明如李白《早发白帝城》中的“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还即借用了《三峡》中的“朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”六小结作者先写三峡的整体风貌，然后抓住了三峡最有特点的时间一一夏天，春冬，晴初霜旦，写高峻的山峰，汹涌的江流，清澈的碧水，飞悬的瀑布，哀转的猿鸣，悲凉的渔歌，三峡的奇异景象，被描绘得淋漓尽致写出了三峡独特的美一一奔放美，清幽美和凄婉美景色从旁烘托，令人想象桃花源里优美的景色，起到吸引读者阅读激情的作用全文显示了祖国河山的雄伟壮丽，表现了作者深爱祖国河山之情，同时抒发了对渔民艰险、痛苦生活的悲悯
七、作业:
1、课后练习
32、练习册课堂合作探究P47-48
八、板书三峡山连绵、高、陡（正、侧面描写结合）水夏天急、猛（正、侧面描写结合）雄壮美春冬清幽色、形清秀美秋天凄寒声、情（正、侧面描写结合）凄异美有山、有水；有色、有形、有声、有情情景交融。
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