三年级语文下册：名师教案惠崇春江晚景

《惠崇春江晚景》名师教案【教学目标】.认识“惠、崇、豚”等5个生字；会写“惠、崇、芦、芽”4个生字.能正确朗读、背诵并默写《惠崇春江晚景》，感受诗人对春天的赞美之情【教学重点】能正确朗读、背诵并默写《惠崇春江晚景》【教学难点】能联系生活实际、利用图文结合等方法了解古诗大意【教学准备】教师准备课件学生准备预习课文、找有关春天的诗句【教学课时】1课时【教学过程】

一、介绍背景，导入新课.惠崇是北宋著名的画家，善于画鹅、鸭等小动物.简介诗人苏轼苏轼字子瞻，号东坡居士《惠崇春江晚景》这首诗就是他为好友惠崇的这幅画题写的

二、自学自读，熟读诗句出示自学要求勾画不理解的字、词，借助工具书自学

三、深入探究，了解诗意.指导学生读出诗的韵味提醒学生注意停顿（板书古诗并画出停顿）.春江晚景这幅画描写的是哪个季节？你能从这首诗中找到春天的足迹吗？（桃花，鸭子戏水、篓蒿长势很旺、鲜嫩的芦芽从土里钻出来）.这幅画一定很美，边读边想象诗中的画面

（1）你们认识篓蒿、芦芽、河豚吗？老师解释篓蒿长在洼地的一种野草芦芽芦苇的嫩芽河豚味道鲜美但肝脏等部位有剧毒的鱼在近海，每年春天逆江而上，在淡水中产卵

（2）学生描述诗中的画面内容老师提问诗中哪几句是描写画中的内容（前三句），那最后一句是什么呢？（诗人的想象）

（3）师生共同总结古诗意思，当堂背诵（设计意图鼓励学生展开想象，结合注释了解诗意）

四、课堂小结学生谈感受读了这首诗，你从中感受到了什么？（设计意图根据诗人抓住春天的景物，让学生感受诗人对春天的喜爱和赞美之情）【板书设计】惠崇春江晚景竹外/桃花/三两枝，春江/水暖/鸭先知篓蒿/满地/芦芽短，正是/河豚/欲上时。