《小麻雀》教学设计

《小麻雀》教学设计教学目标

1、指导学生了解三拍子的特点

2、培养学生表现歌曲的能力及创新意识

3、向学生渗透热爱小动物的教育教学重、难点

1、学会歌曲《小麻雀》，随歌曲律动表演唱

2、创编歌词，准确掌握歌曲的节拍教学准备钢琴、多媒体、PPT课件教学过程

一、组织教学师生演唱问好

二、课件导入师我要告诉同学们一件事，森林王国小学开学啦，小动物们都背着书包高高兴兴去上学，这一路上有一只小动物走起路来很特别？它是谁呢？让我们来猜一猜猜谜语一出示谜语小小尾巴高高翘，不会走路只会跳，房檐树洞是它家，爱吃谷物不吃草（小麻雀）师那小麻雀去上学路上走路有什么特别呢？在谜语中去找答案吧（不会走路只会跳）师今天呀，老师带来了一首小麻雀的歌曲，我们来听一听吧

三、聆听歌曲

1、初次聆听聆听音乐，随音乐律动身体

2、再次聆听师接下来请同学们带着两个问题再听一遍，然后举手回答你心里所想的答案A.音乐的情绪是怎样的？B.歌曲里的小麻雀是一只怎样的小麻雀？

四、学唱歌曲

1、出示简谱歌曲师我们正式来学唱这首歌曲吧，首先请同学们看一下这首歌曲的拍号是什么？（四三拍）强弱关系呢？（强弱弱）

2、出示歌词，师带领学生读歌词小麻雀，喳喳叫，走起路来蹦蹦跳，见了妈妈唱支歌呀，见了小朋友问声好学生跟老师一起读一读歌词，边读边指导注意节奏朗读

3、了解知识点“四分休止符”（小麻雀上学路上走累了，我们要休息一下）

4、师弹奏旋律，学生跟唱歌词

5、师一句一句地教唱歌词

6、完整地跟音乐演唱

五、创编活动

1、想一想这首歌除了可以唱小麻雀，我们还可以把歌谣编成哪种小动物的歌呢？今天老师带来三只可爱的小动物，你们看，它们是谁？（小花猫、小花狗、小青蛙）

2、请学生选择自己喜欢的小动物，根据它们不同的特点创编歌词

3、教师巡回指导创编

4、展示部分学生创编的歌词并请他们自己唱一唱

5、挑选一位学生创编歌词，请全班同学跟着老师唱一遍，给予肯定和掌声

6、展示教师自己创编的歌词小花猫，口苗嘀叫，走起路来，轻轻跳，见了妈妈点点头呀！见了小朋友，微微笑！

六、律动表演师小麻雀这么活泼可爱，走路都是跳着去上学的，我们来学一学它吧

1、教师随音乐示范表演动作，学生模仿

2、学生学习并掌握表演动作

3、播放音乐，学生跟随教师一起表演

4、挑选六位学生上台展示自己

5、学生跟随音乐进行表演唱

七、知识拓展师话说回来，同学们见过小麻雀吗？（举手发言自由表达）

1、介绍小麻雀的几种类型

2、了解小麻雀的生活习性小麻雀是以谷子、小虫、野果为食物，它们白天成群地飞来飞去寻找食物，晚上睡在树上麻雀虽然性格活泼，胆大易近人，但警惕性却非常高，好奇心较强，仅在有人类活动的环境出现，因此有人形象地将他们称为“会飞的老鼠”麻雀被列为保护动物，分布于全世界（除南北极）

八、小结今天我们不仅学习了一首新的歌曲，而且还为歌曲编上了新的歌词，我们还知道了鸟类动物是我们的好朋友，保护它们，也是保护我们共同的家园我们一起做到，好吗？好，这节课就上到这，同学们再见!。