小学岗位竞聘方案

小学岗位竞聘方案篇一小学岗位竞聘方案范文为使我校教师专业技术职务评聘工作规范化、制度化，充分调动广大教师的工作积极性，有效提高教育教学质量，切实做到保持学校和谐稳定维护广大教师权益，根据上级文件指示精神并结合我校实际情况，特制定本方案

一、总体思路根据德、能、勤、绩进行量化考核，然后按照得分高低进行拟聘

二、考核原则

1.空岗补缺的原则

2.量化考核和质性评价相结合的原则

3.择优聘任的原则

4.公正、公平、公开的原则

三、考核对象具有相应职称资格的在编在册教师

四、领导小组组长:副组长成员

五、考核范围及评分标准

（一）思想政治方面任期内获得国家、省、市、县、乡（校）级优秀教师、先进工作者、优秀党员、优秀班主任、模范教师、师德标兵等荣誉称号的分别计

6、

4、

2、

1、分按最高档次计算一次，不重复累计

（二）学历、资历方面.学历中师毕业计10分；行管专科毕业计11分；国家承认的专科毕业计12分；国家承认的本科毕业计15分.教龄按教师从事教育教学工作实际年限，每年计分.资格取得现聘任资格每年计2分；在现任岗位上取得高一级资格的，从取得资格时间起，每年另加2分.职务任期内担任村小校长（兼课）的每年计分，未兼课的校长每年计分；担任主任（含总务主任、少先队辅导员）的每年计分；担任中心学校学科教研组长的每年计分；担任中心学校一级机构领导的每年计分；担任二级机构负责人的每年计分；担任教学辅助人员的每年计分.年度考核任期内年度考核每获一个优秀计分，最多累计2次，合格计分

（三）教育教学方面.等级近六年来教学成绩为优秀（含2008年前特优）等次的每年计15分；良好（含2008年前合格）等次的计13分；合格（含2008年前基本合格）的计10分；不合格计5分取六年平均分.名次近六年来教学成绩名次第一名的每年计5分，余下依次按分递减取六年平均分.进档近六年来教学成绩名次每进一档的计分，取六年平均分（双学科计算办法同单学科一样，若当年双学科均为优秀的鼓励加2分，取平均分；担任中心学校一级机构领导职务的教学成绩取同岗位教师教学成绩平均数的倍；担任二级机构负责人的取平均成绩的倍；中心学校教学辅助人员取平均成绩的倍（若以上人员自身有教学成绩，则按就高计算）经中心学校安排担任其它无法量化成绩的学科教师或教育管理岗位教师教学成绩取同岗位教师教学成绩的平均数）.辅导任期内辅导学生参加国家、省、市、县、乡（校）级汇演、汇展获得一等奖的分别计

4、

2、

1、、分；二等奖的分别计

2、

1、、、分;三等奖的分别计

1、、、、分按最高奖只计算一次

（四）教科研方面.论文任期内发表论文（必须有cn刊号的省级以上刊物）加4分市、县教研刊物发表的参照同级一等奖计分；获奖论文按国家、省、市、县一等奖分别加

4、

3、

2、1分，二等奖分别计

3、

2、

1、分，三等奖分别计

2、

1、、分以上按任期内最高1篇计算，不重复累计.赛课任期内在各级教研部门组织的优质课等评选中获奖的，国家级

一、

二、三等奖分别计

6、

5、4分；省级计

4、

3、2分；市级计

2、

1、分；县级计

1、、分；校级计、、分按最高级计算一次，不重复累计。