工作总结4

工作总结4一年级张晨

2016.6我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作说其艰巨，是指学生的成长，进展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全与心理健康等情况尽管这样，下面我就谈几点做法与体会

一、树立正确的学习观念，形成浓厚的学习氛围抓好课堂纪律首先作好学生的思想工作，要求学生以同等的眼光看待每一门课其次，采取相应的促使及奖惩要求学生养成课前做好准备工作上课要求学生学会倾听，及时掌控课堂秩序让学生在书上学习记一些笔记，提高课堂的学习效率同时加强与任课教师间的联系，熟悉学生的课堂表现，并由纪律委员、小组长记录学生的课堂纪律情况，及时熟悉反馈关于违纪的同学给予一定的惩处，并确信学生的点滴进步，提高其重视度最后，熟悉学生各学科的学习情况，针对个体制定措施，帮助其把学习成绩搞上去坚决制止学生抄作业与不做作业的现象我要求当天的情况当天完成，同时经常布置限时作业，提高学生的作业速度及效率平常对学生奖勤罚懒，严格要求在复习阶段，积极配合各任课教师辅导学生开展复习工作，培养学生良好的学习态同时在有的时候候不管学生何种情况做得不好时，我都是用较简单的批判方法去指正，让一些学生觉得没有信心去做好，便久而久之，不但起不到约束与改进作用，反而让他们的一些坏习惯更加根深蒂固在第二学年度，在制定班规与处理一些违规行为时，能够更多从学生的实际出发，让自己学生先制定，再师生一起讨论规范，让学生觉得容易同意，自然执行起来的时候也不易有抵触情绪同时在对待学生在日常行为出现了过失或者不当时，我尽管也一样很敏感，心里面抱着对任何一件小事不放过的心态，但大多数时候能够在处理前先从多方熟悉清晰情况然后才采取相应的措施苏霍姆林斯基曾经说过“每个孩子都能引起我的兴趣，我总想明白，他们的要紧精力倾注在什么上面，他们最关心与最感兴趣的是什么，他们有什么痛苦与欢乐等等“只有当我们真正走进学生的精神世界时，学生才有可能对我们敞开心扉，诉说他们的心理话“用心灵赢得心灵”，这也是我开展工作时经常想起的一句话在平常尽可能主动地向学生熟悉生活，听听他们的心里话，一方面有利于自己把握他们的思想动态，另外也可与时熟悉与帮助解决问题

三、更加有恒心去抓各方面的常规在第一年的开始，对学校的环境与各方面的操作与要求也不是很熟悉，比如大搞卫生要检查到何种程度，心里完全无底，在很多方面等我熟悉清晰时，学生都已经养成了一些很难改的习惯，在管理上就显得较为被动了在接下来的一年中，关于学校各方面的操作明确了很多，因此抓起常规来也较驾轻就熟，心中更有底了因此在开学初的文明习惯养成期里，较严格按照各条校、班规来执行，此外还及时解决在巡课室时发现的问题，如在抓卫生上，除了看值日生做得到不到家，还注重每一位学生的保洁意识的培养，如看地面是否有纸片，垃圾桶周围有没不中规矩的“垃圾”存在，讲坛上干不干净等等学生养成了习惯后，在平常的卫生检查或者者是月末大清洁，还有迎接创强区的各项检查中都能够认真对待，获得了较好的评价

四、更加善于借助各方力量在第一年里，在工作中由于忙于解决学生的问题而抽不开身，而忽视了充分利用学生自己，各科任老师与家长的综合力量开展常规与学习管理上的工作，从而没能够让教育更加全面地开展在新的一年里，我充分意识到学生自己力量的重要性，在纪律、卫生等常规方面与学习等等方面都形成“帮带”的风气，让学生更多获得成功的体会也提高了工作的效果也能够在平常多与科任老师交流，经常为班的进展进行大会诊还争取得到家长们的支持，与家长保持联系，同时是能够互相较好地配合

五、更加善于使用批判与夸奖在往常，很少考虑到批判要怎么样才能够收到最佳效果，不太注意学生的心理与年龄特点，有的时候候没有注意分寸，让学生觉得难于同意，有的时候甚至双方闹得不开心而又没有教育效果教育应该是一门艺术，教师在日常的教学管理中，在处理学生课堂出错时，应根据学生的心理特点与身心进展特点，本着尊重学生，爱护学生的原则，去善待每一个犯错的学生批判更要讲究方法，由于它如同医生的手术刀，不注意分寸，就会变成伤人的利器，而讲究方法，则会起到妙手回春的作用也还注意了把握夸奖的时机，实在性，细节性与恰如其分往常是经常在对待学生时容易犯“一叶障目”的错误，由于学生存在的一些缺点而就看不到他们身上更多优点，后来慢慢学会了去发觉学生的长处

六、真诚对待弱势生往常对学生的家庭没有做足够的熟悉，但若要提高教育的成效，确信要从熟悉每一位学生的背景开始在新一年的班里，熟悉到某些同学家里有困难，在平常比较注意他们心理的变化，主动关注他们，并与其他学生一起帮助他们解决困难总之，小学班主任工作是一项很繁杂的工作，每个班主任都有过酸甜苦辣，特别是小学低年级的班主任，要带好一班孩子，教育好一班人，确实不容易但小学低年级又是学生刚跨入校门，同意人生观世界观的起始阶段，因而，小学低年级班主任的工作是十分重要而光荣的我觉得只要自己充满爱心，关心与爱护他们，并严格地要求与教育他们，爱中有严，严中有爱，爱严结合，细致入微，一定会到达令人满意的效果班主任工作总结四年级王智容

2016.6班主任工作在学校工作中有着十分重要的地位如何开展班级工作？如何当好班主任？这是我们每一位班主任需要认真思考的问题班主任工作除了需要兢兢业业的工作态度，克已奉公的奉献精神，还需要确立科学的班级观、班主任观，运用正确合理的工作方法现将班主任工作小结如下

一、全面进展，德育为首学校固然是培养人才的地方，但一个人是否成人更为重要面对复杂的社会环境，与几个大人宠爱一个孩子的现实，德育更是班主任工作的重点班会课是德育工作的主阵地，如结合学校为帮助贫困生而开展的献爱心捐款活动，我组织学生在班会课上谈感受，让同学们明白了“一方有难，八方支援”的道理同学们纷纷献出了自己的一份爱心，事实证明，班队活动是对孩子进行思想品德教育的最佳途径平常我更是利用一切机会渗透德育教育，使许多同学改掉了自私的缺点，形成了团结互助的班风

二、安全教育，常抓不懈安全是保证教学工作稳步进行的前提为保证学生的安全，我时时注意对学生进行安全教育，除利用班会课、队日课进行讲解、学习外，还采取了许多安全措施我每天到校后都要对教室进行检查，提早排除安全隐患对学生的行为给予一定的约束，针对上下楼梯易出现事故这一情况，我每天派学生值勤，监督、提醒违纪学生，禁止追逐打闹，教育学生上、放学路上注意交通安全特别针对我班放学回家乘车的情况，经常教育这些学生乘车需要注意的问题，时刻注意学生的言行，把不安定因素消除在萌芽状态中，保证了学生的健康成长

三、加强管理，促进学习学生以学为主，学生只有学好知识，长大才能报效祖国，纪律是学习的保证有了良好的纪律，才能使各项工作顺利进行，因此从开学之初，我就狠抓班风班纪，对违纪学生给予严肃的批判每周利用一定的时间，学习《小学生守则》与《小学生行为规范》，让学生时时检点自己的行为

四、班队活动，自谋自戈IJ

五、搞好卫生，关心健康总之，这学期，通过师生的共同努力，学生的各个方面有了可喜的进步也形成了一个团结互助、积极向上的班风，在学校的各项活动中亦有出色的表现今后的工作，我将更加努力，再创佳绩班主任工作总结五年级殷惠美

2016.6五年级学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素养的提高，而且也有利于学习效率的提高，每次活动我都亲临现场与学生一起活动并适当予以技术性的指导，这样不仅能够防止意外事故的发生，而且也能够加深与学生感情的交流

五、建立奖励机制，发现学生的闪光点学生作为生命的个体，都会存在这样或者那样的不足，我们要善于发现学生的闪光点，因此我充分利用墙报的宣传作用，对学生在每项活动中的每次进步我们都会在上面有所标记，记录他们成长的过程

六、用爱搭建我与学生间的桥梁班主任工作总结六年级梁自胜

2016.6班主任是班级的组织者与教育管理者，是学生健康成长的引路人，是联系各任课教师的纽带班主任工作既是艰巨的，也是光荣的有乐趣的本学期我担任了六年级班主任工作下面是我班主任工作的几点总结

一、苦练基本功，努力提高自身素养班主任自身建设的关键是提高班主任自身的素养，树立班主任的权威班主任，首先是教师，而教师是知识的传播者，是智慧的化身这正是班主任权威产生的前提我尽力用智慧与才干在学生心目中树立起这种权威，在工作中起到“不令而行”的效果1不断用新的知识充实自己，做知识的富有者教师的天职是“传道、授业、解惑”，而学生最不能原谅的就是教师的一知半解在知识更新加快，传播渠道多样化的今天，教师已不再是学生获取知识的唯一途径因此学生并不由于教师年龄比他大就信服与尊重你，而是由于你确实有知识才敬重与信任你，班主任假如没有真才实学是很难在学生中树立威信的我不仅熟知所教学科，还熟悉所学专业的很多知识2是加强品德修养，做学生的楷模班主任是各项工作任务的中间者与具体执行者一言一行都对学生起潜移默化的作用，都会在学生心目中留下深刻的印记注意自身的修养，努力通过自己的言行举止，为人处事给学生以示范，做学生的榜样

二、做好学生工作，形成良好班风，组建有力班委首先，树立良好的班风班级是一个整体，学生要在这个集体里学习、生活、成长要在学校的各项活动中显示自己的力量与风貌好的环境能够激励人，能够改造人因此这个集体需要有一种精神，那就是蓬勃向上的集体主义精神，争先创优，爱班好学的精神，这种精神从何而来？它来源于班主任坚持不懈的思想教育工作重视思想工作是班主任做好各项工作的基础，是建好班级的法宝我充分认识思想政治工作在班级建设中的地位与作用，利用班会、辩论会、座谈会、报刊杂志等多种途径对学生进行思想政治教育，帮助他们树立起正确的人生观、价值观集体主义教育是班级思想教育的重要内容之一，是树立好班风建立良好集体的重要表现因此，我除了要求班级在学校集体性活动中树立班级的形象外，还经常对学生进行“班兴我荣班落我耻，以班为家，荣辱与共”的教育以此来增强班主任的向心力凝聚力与战斗力，真正做到心往一处想，劲往一处使其次，组建强有力的班委会做好学生各方面工作、单凭一个班主任是绝对做不好的，而应形成以班干部为中心的学生骨干力量有人形象地说，班委会是班主任的左膀右臂，此话很有几分道理班干部在班级中起到核心骨干的作用，他们是班级各项活动的组织者与倡导者班级的兴衰与他们的工作密不可分，利用他们的优势做好学生工作，班干部的工作包含干部的选拔、培养、使用与推荐等一系列的工作选拔是基础，我通过委任、竞选等各类渠道把那些表现突出，愿为同学服务，有一定组织能力的学生选任为班级干部班委会构成后，加强对他们的培养与教育尽管有些学生担任过班干部，但目前工作内容、工作方法等都发生了变化因此要从工作内容，工作方法、工作艺术上进行指导，帮助他们处理好学习与工作的关系处理好能力的锻炼与为同学服务的关系，处理好干部与学生的关系同时在学习、生活上严格要求他们，使他们真正成为班级建设的排头兵培养是使用的前提，不能光使用不培养，教育是培养的继续，不能光使用不教育，当班干部有了一定的工作经验后，我就大胆地使用他们不束缚他们的手脚，让他们充分探索搞好班级工作的新路子，对工作中的不足及时指出对工作中的困难予以鼓励，对工作中的失误承担领导责任，对工作的成绩要给以夸奖与奖励再次，大胆管理学生，严格按校规校纪办事，同时注意工作方法经常在班里讲解遵守校规校纪的重要性坚持多夸奖、公开场合少点名批判正面疏导的工作方法不放纵学生，下一定力量做好后进生转化工作，对生病的学生从生活上给予关心，让他感到温暖实践证明这样做效果较好此外，要知人，做学生的知心朋友熟悉学生、熟悉学生，学生也熟悉、熟悉我，二者之间能相互尊重、相互信任如此，也就为班级各项工作的开展打下良好的基础

三、培养“特殊生”的自尊心与自信心，消除阻碍其进步的心理因素苏姆林斯基曾经说过，“让每个学生都抬头来走路”这就是要使每个人都看到自身的力量、价值、对未来都有希望，充满信心自尊心与自信心是学生进步的动力，特殊生往往缺乏这种心理如犯过错误或者经常受到批判的学生都有一种态心理，认为别人瞧不起自己，即使自己尽力做了好事，别人也不可能说自己好，因而存在“破罐子破摔”的自卑心理像这种学生我班上就有好几个，那么，在学习上我就放低要求，只要他能尽力去完成就行了，对行为方面就要认真观察，善于发现他们身上的“闪光点”哪怕是一点苗头，就给予夸奖，倍加爱抚与扶植，这样他们得到了老师的尊重、信任与支持，从而迸出改过自新、奋发向上的决心与力量班主任工作任重而道远，在以后的教育教学工作中我将在不断提高自身素养的同时，一如既往地努力、学习，争取在班主任工作中有更加突出的表现度与习惯在班级中树立学习的榜样让学生们向班里品行及学习成绩优秀的同学学习，每人为自己找一个小对手，树立近期目标与长期目标，增强竞争意识经常进行学习评比，做好奖励工作

二、具体要求，指导到位心理学研究说明，儿童对事物的认知是整体性的，能熟知轮廓，但不注重细节我认为，首先要蹲下来，以孩子的视角观察事物，用孩子能听懂的话与他们交流其次，要注重细节教育，把该做的事指导到位，由于他们很想按照老师的要求去做，很想把情况做好教师为人师表，言传身教在语言与行动为学生起了表率作用，在出勤、卫生方面做出好榜样

三、示范带头，直观引导大教育家乌申斯基曾有过这样一段话“教师个人的范例，关于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光”低年级的学生对自己的班主任是一个如何的老师，他们会留心观察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情，会细心倾听班主任的每一句话，他们对班主任有着一种特殊的信任与依靠情感班主任的自身素养，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样因此，在班级工作中我时刻注意自身形象，事事从我做起以良好的形象率先垂范，潜移默化的影响着我的学生凡要求学生做班主任工作总结七年级谢周勇

2016.6转眼，一学期的教育教学工作就结束了一学期以来，我担任七年级的班主任在工作期间，我认识到班主任工作是一项繁琐而又细致的工作，由于学生来自不一致的家庭，成长与生活环境不一致，性格、爱好、特长各有千秋，要想把他们组织成一个讲文明、讲礼貌、守纪律，一切行动听指挥的班集体，就需要做大量细致的工作现就把一学期的工作情况做如下总结

（一）工作情况

1、对学生进行思想品德教育对学生进行思想品德教育是班主任工作的要紧任务，也是班级工作的重点首先要关心、爱护学生，对每一个学生务必要一视同仁，再对学生进行思想品德教育教育他们热爱祖国，树立为振兴中华而奋发向上的思想增强集体观念，培养高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体在向学生进行思想品德教育时，按照德育方法与原则，动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒利用好每个星期一班会时间，针对上周发生的情况做总结，表现好的学生给予夸奖，表现不足的学生指出批判，并私下做思想品德教育工作

2、重视班级班风建设班级是学生在校学习、生活与交往的地方，要想把班级建设成一个生动、活泼、健康向上的班级，除了班主任尽心尽力外，班干部的选择与培养十分重要班干部的好坏直接关系到整个班的质量一方面我经常教育他们树立为集体服务的光荣感与责任感，要求他们努力学习，团结同学，以身作则，鼓励他们大胆开展工作，又要严格要求注意工作方法教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为而对班干部在班级中的不良行为，决不姑息另一方面增强班级的凝聚力，学习上优生带动差生；纪律上互相提醒；劳动生活上互相帮助这样既能在班干部的纪律及常规上起到明显的效果，又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭

3、教育学生努力学习，关心学生身心健康学生的要紧任务是学习，教育学生要有明确的学习目标，端正学习态度，遵守学习纪律，指导学生制定好适合自己的学习方法，提高学生学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成绩的同时，要对学生全面负责，不仅要关心学生的课业学习，而且要引导他们开展有益的科技与文化活动，及社会实践活动以培养他们的劳动观念与为人民服务的思想，养成良好习惯，增加社会知识，掌握一定的生产知识与技能，增长实际才干，在严格要求的同时，尽量多鼓励他们，多夸奖他们，让他们感受到成功，感受到学习的乐趣，形成良好性循环

（二）经验与体会一是尊重每一个学生，满足学生尊重的需要，承认的需要，情感的需要，努力克服固执己见，偏激的思维方式，尊重学生个性进展，为孩子的成长制造一个愉快的心理运动空间；二是善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个孩子关于优等生，不掩饰他们的缺点，积极引导他们扬长改过，努力使其达到卓著我班的学习委员各方面表现相当不错，是一个品学兼优的学生，但就是缺乏胆量，上课时很少积极发言针对这一点，我找她谈心，帮她找原因并鼓励她大胆发言在我上课时，有意找她回答问题，并适当给以鼓励，锻炼她的胆量通过这样的锻炼取得了一定效当班主任工作很累，情况很多，很操心，有的时候会很心烦，这都是免不了的，但是，当你走上讲台，看到那一双双纯净的眼睛，当你看到你的学生在你教育下有很大的改变，当你被学生围着快乐的谈笑，当学生把你当成最好的朋友，那快乐是无可言语的班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血用心去交流，用欣赏的眼光寻找学生身上的每一处闪光点是很高的要求我相信，只要关爱学生，尊重学生，宽容学生，我们就能找到开启学生心灵的钥匙

（三）问题与教训.由于没有更多的时间用来与学生沟通，有些学生出现不良行为时，虽能给予及时提醒、教育，但关于自制力较差的学生依然不能完全遏制那不良的苗头.期末复习阶段后进生状态很不好以后要多注意复习阶段学生的心理辅导与思想教育.学生尽管上课看起来大概很认真，但是听课效率仍然不高.在今后的班主任工作中，要更注重学生的思想动态，使班级更有凝聚力，把班级工作做的更上一层楼带班以来，尽管从各方面都非常注意，力求以严、以勤、以爱治班，但是在班级上还是出现了一些意想不到的情况，学生当中仍然还有部分厌学，或者调皮捣蛋的也时有发生

（四）今后努力方向

1、加强班干部队伍的建设，培养出一批负责能干的班干部

2、抓尖子生的培养，树优等生为榜样，让他们发挥带头作用继续辅导学困生

3、关注中等生，充分挖掘他们的潜力，提高他们的学习兴趣，帮助他们改善学习方法，形成一大批乐学好学的群体

4、进一步完善班级管理制度，做到进一步细化量化本学期，我班同学在我与班干部们的共同带领下，德、智、体各方面都取得明显的进步，但还是有很多不足的地方我将在今后的班主任工作中多向有经验的班主任学习，总结经验，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶班主任工作总结八年级刘佳丽

2016.6班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦一个学期来，我时刻牢记“爱岗敬业”与“为人师表”的职业道德之宗旨，在实际工作中不辞劳苦、焚膏继谷地主动开展班级管理与德育建设，在上级诸多领导的关心、支持、指导与帮助下，取得了一定的收效同时有了良性的进展概括性地说有下列几点

一、树立班级目标勿庸置疑，树立目标对人有极大的推动作用我们班级的目标是:学生人人学会做人，班级学风浓厚，纪律性强，成为一个团结、守纪、求实、进取的班集体学生学会做人包含性格特点、心理素养的培养与良好习惯地形成性格特点包含使学生变得外向而敢于表现自己；大方而不扭扭捏捏；温与而不暴躁心理素养包含遭受挫折时的心理承受能力，对待挫折的态度，对待别人的正确看法；消除忌妒、自卑、忧郁、焦躁与懒惰等等不良心理问题，成为一个积极向上、生活充实、心理健康的人良好习惯包含良好的学习习惯，如认真听讲、按时完成作业、不迟到、不早退等；良好的卫生习惯；良好的生活习惯等等在这些方面我使用下列方法来积极争取良好的效果

二、主动贯彻落实学校与各职能部门各个阶段与突发性的工作要求做到坚决服从、动作迅速、部署到位、落实有策，经常性抓好班级管理中的组织、协调、督促、检查与小结环节工作与其他班主任一样，经常性加强对学生的集会、早读、课间操、卫生清洁、午休等督促检查并考核登记，阶段性地或者持续某段时间坚持每天对早读、午休、清洁卫生情况进行突击检查，经常性、随意性地观察其他课任教师上课时学生的学习与纪律状况，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加强动态管理，在深入学生的学习、生活与活动中及时熟悉、关心、教育同时督促其良好习惯的养成，同时发挥教师的言传身教之示范效果主动、大胆搞好对学生干部的发掘、使用、扶持、教育与培养工作，尽可能的发挥学生的自我管理、自我监督与自我教育能力，培养与提高学生的“五自”能力深入学生生活，善于洞察与熟悉情况，我采取定期召开班干部会议或者个别谈话，指出教育其不足、授之建议与方法；同时进行职责分工，做到人人有权、人人有责、互相监督、相互协调，实行民主管理，逐步培养出一批较为得力的班干部，使班级管理有了良性的互动

三、始终贯彻分层次教育，坚持“抓两头、促中间”，不厌其烦地耐心做好后进生的帮教转化工作针对本班纪律或者学习双差的后进生多的状况，我班实行了《学生每天情况登记表》、《学生思想动态情况每天公布》制度，坚持每天登记、每周公布、每月小结的做法，发现问题及时纠正教育，做到“小犯指出批判、多错检讨通报、大错约见家长、累犯严肃处理”，更要紧的是班主任经常性加强督促与引导，充分利用班会、集会小结、召开座谈会、电话通知其家长、开展“告别不良行为，重塑文明形象”等进行苦口婆心的教育，从情入口、感之以心同时，有的放矢地“约法三章”，狠治各类歪风邪气，培养正确的舆论导向，耐心做好后进生的教育转化与家长的配合督导；充分利用班会、课余时间与校内外各类方式的活动，结合《德育量化考核实施细则》与文明学生的评比培养正确的舆论导向与核心集体，多发现他们的“闪光点”、多些“暖处理”给他们定目标限期改正，扩大积极分子队伍，形成良好的学风、考风与班风通过坚持不懈的“苦心经营”，特别是大力加强班主任与课任教师、与家长之间的经常“合力教育”，违纪现象有效地得到了遏制，班级纪律有了根本性的扭转

四、主动联系与协调各课任教师共同努力搞好教育教学研究，加强学生的思想教育、学习辅导与后进生的帮教，士曾进师生情谊本学期面对后进生工作面积大、难度大、反复大、转化难的“四大一难”，本人竭尽全力，一改一些成效不大的做法，保持了幽默、风趣、耐心的帮教与引导，配合家长，擒贼先擒王，促使如陈德愈、黄尧、林士举等一批纪律差生首先得到了有效的抑制，转化效果明显经常性与家长取得联系，定期召开家长会，积极做好合力教育工作邀请家长来校面对学生一起商讨教育计策按学校的安排于开学初与中段检测后召开了家长会，绝大多数家长都能依时到会，缺席家长后来通过电话、写字条等也取得了联系，有力密切了学校与社会的联系，有力配合了对学生的及时教育积极、依时参加学校、年级（组）召开的各类会议，认真做好会议记录，及时上传下达，工作做到心中有数、有条不紊；依时完成学校、级组的各类材料汇报与上交事务在做好本职工作的同时，本人还常常勇挑重担、乐于助人作为班主任能正确对待工作中的成败利钝，对学校、级、组制定的各项政策与提出的要求坚决执行总之，班级管理需要抓好突破口，班主任要用细心、耐心、虚心、忍心与爱心、良心去尽力培养，功夫才会不负有心人担任班主任多年来，我深刻体会到做优秀班主任之最要紧、最关键之处即“勤”一一勤下班、勤巡视、勤“谈话”、勤“蹲点”、勤“陪读”，总之，勤能补拙；时间就是效率、时间就是质量、时间就是生命！！班主任工作总结九年级尹华锋

2016.6转眼间，本学期工作已通过去，回顾本学期班级工作总结如下:

一、进一步规范养成教育.重温学生手册本学期我接这个班，看到同学们缺乏班级活动积极性、主动性，学生的天真活泼、单纯也少了部分同学拖拖拉拉、纪律散漫，课堂上与老师顶撞等因此，利用班会与课外活动时间重新学习了大屋中心学校“学生手册、校本规范”专项治理之

一、之二及本学期下达的之三”学生违纪处分条例让每一个学生逐条逐句的懂得其内涵、外延，落实在行动上，如有违纪照章处理.重新培养选拔一支高素养的班委干部采取办法是推荐与自荐两种方式在我的动员下，全班同学积极参与班干部竞选，愿当班干部的同学精心准备了竞选宣言题目是《假如我当上了班长》就要拿出一整套的《治班方案》内容包含为什么要当班干部？如何搞好班里的学习、纪律、卫生文明监督、课外活动等;如何团结同学一道开拓进取？如何为同学排忧解难、办实事？如何搞好学校组织的艺术节、体育节等活动？他们在竞选班会上，人人发表就职演说，最后同学根据每位同学的发言情况无记名投票评选出7名班委干部他们在工作中分工不分家、各负其责他们责任心强、集体观念强、模范带头作用起得好正如一名同学在就职演讲中所说“干部干部，就是先干一步我认为人生的意义不在于马到成功而在于不断求索、奋力求成每一件有意义的事都需要我们以坚强的信念去完成这样的生活才会更加充实、意志更坚强”他的一番话博得了全班同学的热烈掌声，竞选为班长通过上述形式选出课代表、小组长他们每天都非常负责的收发着各科作业小组长都尽心尽责的负责好每天的值日由于，班委、小组长带头作用好，班级同学每天很早干完值日630准时早自习除了体育生与个别同学感冒打针来晚外，没有迟到现象到的，教师首先自己做到，而且做得更好要求学生讲卫生，不随便乱扔垃圾，自己就做到随手捡拾垃圾要求学生不迟到，在我的带动下，我们班的大多数学生都能做到讲卫生不迟到，个个讲文明守纪律

四、及时夸奖，延迟批判德国美学家黑格尔说“不应该使孩子们的注意力长久地集中在一些过失上，对此，尽可能委婉地提醒一下就够了最重要的是要在学生身上激发出对自身力量与自身荣誉的信念”教过低年级的老师都明白孩子小，事儿多，一上课就“告状二当老师的又不能不公平处理，这样耽搁的时间太多，而且学生由于受了批判，注意力长时间集中在自己的过失上，情绪受影响，低落的情绪体验使智力活动水平明显下降，课堂汲取效率变低针对这一情况，我采取延迟批判，这样既培养学生愉快的情绪体验，又给予其改正与返回的机会，之后老师只要加以指导，就能很好的解决问题.

五、经验与体会要管理好一个班级，班主任务必把工作做得细致，放下架子，与学生多亲近只有做学生的贴心人，学生才能听之、信之只有动之以情，才能敲开心灵之门如我班上有位同学，平常上课经常开小差我发现他原先是由于没在户口，自卑感强，心理不平衡才造成这种情形的我明白后并没有在课堂上过分责备他，相反却经常与他谈心，他听后想到自己平常的行为，羞愧地低下了头之后努力学习，在期末检测中成绩进步较大假如当时不是用爱心去感化他，而是怒斥他或者许会迫使他走上斜路，就大相径庭了教育是一门高深的学问，.以身作则要求学生做到的，班主任老师首先要做到教育学生不仅靠老师的说教更需要靠老师以身作则，用自己的言行去感染学生我平常在校园里、班级里是看到地面上有塑料袋、废纸随时捡起来，时间久了，学生也跟着捡平常教室地面上很少有字纸、塑料袋、果皮等小垃圾久而久之，习惯成自然，学生也就自然养成一种良好的习惯平常课桌上要求不要放过多的书上什么课拿什么书、做什么笔记；学生都按规定执行.进一步加强爱国主义教育利用班会时间向他们进行爱班、爱校教育教育学生你现在是中学生了要注意自己的言行举止、仪表仪容，要做到自尊自爱、爱护学校的一草一木、爱护班级的课桌椅等.班级文化建设为了给学生制造良好的学习习惯，前黑板上方悬挂着国旗，两侧是班级奖状北面墙壁“学无止境、宁静致远”、“勤于探索、勇于拼搏”后黑板上是“快乐学习、放飞梦想”，八个大字后黑板左侧展示窗贴着学习标兵、进步之星、优秀运动员的照片，右侧是“卫生角”南面墙壁张贴了中国地图、世界地图、八荣八耻，让学生时刻赏阅祖国的大好河山，认真学习社会主义荣辱观整个教室形成了面面墙壁会说话的育人功能半学期办黑板报4次黑板上经常夸奖在各项活动中涌现出来的好人好事等增强了班级的凝聚力.班级卫生卫生委员协助班主任把班级的每一个角落安排得有条不紊哪个地方放打扫用具；哪个地方是废旧回收处；哪个地方是喝水处每天的地面保持清洁干净、桌面整齐自行车每天都有专人摆放周五大扫除分工精细谁提水、谁打扫地面、谁清理卫生死角等负责到人人人参与班级管理并在打扫完毕后班委同学留下一起评比一二三等奖周一登到黑板前面右侧的评比栏上看哪个组红花最多、小红旗最多、学期末总评发奖.组织纪律纪律是学习等各项活动的保障本学期严格按照校本专项治理之

一、之

二、之三办事，违反规定写出相应字数的检查班务完全公开半学期以来，早自习、下午自习没有扰乱课堂秩序的现象，几乎没有打架斗殴、上网现象不管是早自习还是中午第一节课、下午自习都能提早静班养成良好的班风，.规范两操课间操要求同学三人一对跑齐、全部穿校服、做操动作要规范到位，领操员以身作则做表率眼保健操动作到位.规范班会半学期来，班会采取了班委提早开会，各个班委汇报上周班级的各项情况，班长记录，班会上根据上周情况有轮番值的班长进行总结评比，并提出不足之处与本周的改进措施各科课代表总结上周同学不交作业的次数，最后有班主任根据班主任例会情况进行总结每周的班会起到了检查督促的作用.助人为乐平常有班委带头给班级比较困难的同学捐献本子、钢笔，铅笔盒、尺子等，帮同学凑钱买书包，校服，中午买假等有几个家庭比较贫困的同学他们的学习用具、校服、书包几乎都是同学凑钱买的充分表达出同学间的团结互助

二、狠抓教学质量的提高班级中同学的基础差、底子薄但他们学习积极性高本学期采取措施

1.树立学习标兵、进步之星月考后让这些同学利用班会时间介绍学习经验找出学习方法考试差的同学总结本次差的原因，找出不足，制定措施等成立学习小组探究如何学习、课堂上如何听讲，如何合作学习、一帮

一、一对红手拉手、结对子成绩好的检查成绩差的，使一部分差生不容易掉队掀起了一股“比、学、赶、帮、超”爱拼才会赢得学习风气他们的口号是:相信自己一定能行，只要付出确信能赢月考成绩大多数学科都比较好

三、班级差生后进生的转化差生后进生是班级的消极因素，影响面大，破坏性强针对这种情况班主任以鼓励夸奖为主，在“细”字上下功夫课余时间找他们谈心，帮助他们一起分析自身潜力，帮助他们树立信心，鼓励他们参加班级与学校组织的各项活动，发现点滴进步哪怕是一次作业的完成、一次课堂问题的回答都及时给与鼓励、让他们觉得我能行他们逐步认识到只要努力就有收获我对待差生做到了晓之以理，动之以情并取得了满意的效果

四、存在的不足学生的学习有的时候浮躁、有的时候有抄袭作业的现象、有的时候作业收不齐、有待于进一步整顿总之，我觉得班主任要想带好一个班集体首先务必热爱这份工作，全身心投入其中只有这样才能及时地发现问题解决问题，才能因地制宜地教育学生于无形只有这样才能当好孩子王，使自己的心理得到满足使学生得到更好的进展教诲学生要讲究方法特别是对待后进生的问题，他们由于性格、心理、素养等并不是我们能够凭一腔热情可了事的因此有必要晓之以理，先用理论加以开导，阐明学生的任务与班集体的作用，适当讲古代先贤的故事，从正反两面加以激发、引导，从而以理服人总体而言，一学期以来不管在思想政治工作方面，还是在学习及班级管理方面，我们班都较好的完成了任务受到了领导与社会的一致好评今后我将再接再厉，争取取得更好的成绩班主任工作总结二年级谢海燕

2016.6本学期我担任二年级的教育教学工作，兼任班主任，在这个学期里，我所面对的又是朝气蓬勃，有思想，有感情，自我表现欲强的二年级学生，因此一个学期下来给我最最强烈的体会是班主任工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的个性进展；要有强烈的前瞻性;工作更要细致的落实到位，为了搞好本班的班风、学风，营造良好的班级学习环境，提高学生素养，促进学生全面进展，做了下面几点工作

一、教育教学工作

1、认真学习了新课程标准的内容，严格执行素养教育新理念，并贯彻执行开学初制定的语文教学工作计划

2、学习了数学教育教学新方法，新理念在教育教学中做到了以“学生为主，教师为辅”观念的转变

3、加强学生的思想教育，转变学生的观念，在教育教学贯彻不热爱祖国、热爱家乡的思想教育，达到预期的教学效果

4、教学工作中做到从“填鸭式教学向双边教学与启发式教学”方法的转变课堂上师生互动，学生积极大胆发言，不断提出新的问题培养学生自主创新学习的新方法

二、培养班干部班干部是班主任的得力助手，是同学们学习的榜样因此，有必要选出得力的班干部在这件情况上我首先考虑的是，班干部要服众首先得有较好的自身条件，那就要求这些班干部要有管理能力与有责任心，因此在学生的推荐与我自己的权衡之下选出一群有能力的班干部这些班干部不但有管理能力，而且自我约束能力也比较强，同学们也都服从他们管一学期以来，事实说明，他们是个合格的班干部管理同学比较尽心，同学们对他们的评价也很好班级纪律与学习也有显著提高，这也是我这个做班主任的感到最欣慰的

三、加强思想教育学生良好习惯的养成，是顺利开展班主任工作、形成良好班集体的基础作为三年级的孩子自觉能力差，针对这点，我首先从他们自身的性格特点出发，加强对孩子们思想素养的教育，让学生明确自己除了学习以外要做的情况还很多，让他们懂得既要成材又要成人的重要因此，在本学期的班主任工作开展过程中，我从学生的思想教育入手，重点培养学生各方面的良好习惯

1、树立榜样，在本期中，我将针对学生的学习能力较低这一实际情况，采取以阅读使其进步的方法，加强对学生的训练，使学生学习能力得到提高

2、加强了与学生的思想交流，激发了其上进心，继而取得了较好的教育教学效果，提高学生的学习成绩

3、实行了“一对一”的帮助措施，让学习较好的学生帮助学习较困难的学生，最终达到了共同进步的教育目的

4、使用了分层次管理的方法，把班上的学生根据不一致的爱好与习惯，分成了不一致的小组，重点分类辅导与进展其特长，做到了因材施教

四、积极开展丰富的文体活动

1、通过学校开展的“国旗下的讲话”教育活动与本班开展的少先队活动，让同学们端正了思想，明白了少先队员是中国共产党的少年先锋队组织，是党的强大后备生力军

2、培养了他们的综合能力，培养爱国、爱党、爱集体的思想素养处处树立先锋模范作用

3、在开展少先队活动时，给同学讲解了少先队组织的优越性，特别是关于非少先队员，向他们宣传少先队组织的先进性，鼓励他们向少先队组织靠拢

4、本学期我班积极组织学生参加庆祝“六•一”活动，丰富了学生的课余生活，增强的学生的参与意识，在活动中，学生敢于表现自己，积极投身于活动中，取得了较好的成绩

5、学生思想端正，品德较好，我班在学校每周组织评比的（课间操、眼保健操与卫生评比）班级中，多次获“优秀班级”称号，增强了学生荣誉感，提高了学生学习积极性

五、存在的不足我班的教育教学工作尽管取得了很好的成绩，但还存在很多不足之处，在工作中还有很多缺陷，自己做事总是比较冲动，事事都想很快有成效，想对孩子的要求一说，他们就马上能实施，但自己就没有对孩子的宽容，没有想到要求发下后自己都没能够一下子就完成到，况且是这些刚从一年级上来的小不点呢！因此自己就松懈下来，没有好好坚持到底，这是我自己要好好克服的问题本班将在以后的工作中，扬长避短，力争把工作做得更好班主任工作总结三年级向露

2016.6时间过得真快，不知不觉间，我已经从事教学工作几年了，同时担任班主任工作几年了，在这两年里，在心态与工作方法上发生了一些变化，现在简单地将在几年里的班主任工作进行一个简单的对比

一、在思想上的准备更充足初成为一个班的领导者，内心有无比的兴奋，同时心里也觉得有些压力，毕竟自己缺乏教育管理实践经验，因此关于会在实际中碰到的问题所做的预测比现实乐观，在碰到一系列的“突如其来”而又烦琐不堪的问题时，自己也难免是乱了阵脚，疲于奔命于一些小事上去了，一看到学生做的情况不符合要求时，心里就免不了不舒服这些学生怎么这样啊？这么简单的情况都做不好？很少能够从学生的年龄与心理特点去考虑，造成一味的责备，没有最大限度地调动起学生各方面的积极性来局面朝着严重偏离与自己预想的方向进展通过了一年的洗礼与经验教训的沉淀，到了第二年重新接班前，自己在周围领导与老师的指导下进行了较认确实反思，并向一些有经验的老师学习宝贵经验，再较认真地学习了一些与班级管理有关的理论知识，自己再重新将往常碰到的案例不断地重温，“假如当初我……做，或者许……问题就能够解决得更好“，把往常在实践中碰到的较典型的问题再次设想，也为以后出现类似问题时能够较得心应手地得以解决

二、尝试走进学生的心灵初为人师时，在制定一些班规或者者是一些日常需要共同遵守的习惯时，往往没有很完全地从学生的需要与能够做到的范围来考虑，。