12 故宫博物院

12*故宫博物院ggg®»»»:课程导入导入一问题导入:同学们一定游览过祖国的名山大J11吧!那巍峨起伏的山峦，郁郁葱葱的树木，清澈见底的河水，飞流直下疑是银河落九天的瀑布……真的让我们流连忘返，那么你到过心神向往的北京吗游览过那里的象征性建筑标志故宫吗想不想到那里去看看呢好，就让我们随着中央电视台新闻记者黄传惕一起去游览一下故宫博物院吧！导入二图片导入:同学们我们刚刚看到的就是明清两朝帝王所居住的皇城一故宫，至今已有几百年的历史如果你去参观，肯定会情不自禁地赞叹它规模的宏大、建筑的精美、布局的统一特别是那些珍藏着的无数稀世珍宝，更和其建筑艺术一样闻名于世今天这节课，老师就要带你到故宫博物院去看看下面，请打开课本，让我们按照作者给我们安排的游览路线，去参观一下这座宏大壮丽的古代建筑群吧【自主探究一预习与交流..作者简介黄传惕1934—笔名黄羽，中央人民广播电台高级编辑湖南平江人较有影响的有《天安门颂》《彩色的吐鲁番》《绿色的希望》《北京，我心中的城》《故宫博物院》等其中《故宫博物院》《绿色千岛湖》被选入中小学语文课本.知识链接故宫，旧称紫禁城，位于北京城的中心是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群，始建于明永乐四年1406历时14年竣工，迄今已有几百年的历史1925年改名为故宫博物院，是世界上最大的博物院之一1987年联合国教科文组织将它列入世界人类文化遗产

3.积累字词⑴注音额彷》ng击萼qlng箪do头迥jibng然不同温zhin蓝颗pdn龙颗li

①金金孝luGn殿⑵解释词语.

①宏大:巨大;宏伟

②矫健:强壮有力;英勇威武

③玲珑奇巧:形容小而奇巧，精致奇特

④迥然不同:形容相差得远很明显不一样

⑤井然有序:整整齐齐，次序分明，条理清楚【阅读课文一合作与探究

（一）整体感知课文可分为几部分试着概括段意【交流点拨】第一段（1—2）:总述故宫概况（位置、历史、规模、总特征）第二段（3—15）:分述故宫宫殿建筑第三段

（16）:纵览故宫，照应前文

（二）深层探究.找出文中的一些方位词思考文章采用了什么顺序？【交流点拨】本文的说明顺序是空间顺序”面南向北的空间顺序交代行踪的词“从……往里……沿着……穿过……到……走进……进了……就来到……”从……出……就到了……方位词语北面中心中轴线上后面往北…….本文说明的对象是什么？作者抓住故宫博物院的哪些特征来写请迅速从课文中找出有关语句证明【交流点拨】说明的对象:故宫博物院特征:⑴规模宏大

①紫禁城的城墙十米多高

②宫城呈长方形占地七十二万平方米，有大小宫殿七十多座、房屋九千多间城墙外是五十多米宽的护城河

③三座大殿矗立在七米多高的白石台基上

④太和殿俗称金銮殿，高二十八米，面积两千三百八十多平方米是故宫最大的殿堂在湛蓝的天空下，那金黄色的琉璃瓦重檐屋顶，显得格外辉煌殿檐斗拱、额彷、梁柱，装饰着青蓝点金和贴金彩画正面是十二根红色大圆柱，金琐窗朱漆门，同台基相互衬映，色彩鲜明，雄伟壮丽⑵建筑精美

①河上是五座精美的汉白玉石桥

②台基有三层，每层的边缘都有汉白玉栏杆围绕着，栏杆上面刻着龙凤流云，四角和望柱下面伸出一千多个圆雕鳌头，鳌头嘴里都有一个小圆洞，是台基的排水管道

③方台两旁有六根高大的蟠龙金柱，每根大柱上盘绕着矫健的金龙仰望殿顶中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙梁杨间彩画绚丽有双龙戏珠、单龙翔舞，有行龙、升龙、降龙，多态多姿，龙身周围还衬托着流云火焰

④殿顶把四道垂脊攒在一起，正中安放着一个大圆镭金宝顶，轮廓非常优美⑶布局统一

①（紫禁城）（东西南北各）有四座城门；

②城墙的四角，各有一座玲珑奇巧的角楼；

③三大殿建在紫禁城的中轴线上

④紫禁城前后两大建筑群基本一样.作者为什么要把太和殿作为解说的重点？【交流点拨】太和殿是前朝以致整个故宫的重点建筑物，是封建皇帝行使统治权力和举行重大典礼的场所，因此，它的地位非常重要;另外，它在整个建筑群中最具代表性.在介绍建筑群中，重点介绍主要建筑，这样写有什么好处？【交流点拨】分清主次，有详有略才能突出重点才巴最有特色的地方写出来，给读者以深刻的印象课文以三大殿中的太和殿作为重点，详细介绍它的方位、外观、内部装饰以及功用，使读者既对故宫的心脏——太和殿有比较全面的了解又能由点到面，对故宫的整体特点有比较深刻的印象

（三）品析语言举例说明文章说明中穿插描写、记叙、议论、抒情的语言特色【交流点拨】文章在介绍故宫的建筑特点时，还适当地借助于描写对金銮殿的外貌和内部布置都作了生动的描绘这些描写，都突出了它的特征:太和殿的色彩突出了金黄（象征富贵）和大红（象征荣华），看上去富丽堂皇衬上湛蓝的天，映着白玉石台基，真是鲜艳夺目金碧辉煌，又照应了前面说的雄伟壮丽它的内部装饰，重点描绘了龙，写了色彩、姿态等等作者把自己的感情融合在描写、议论和说明中，表明了自己的爰憎感情在写故宫的建筑结构时，流露出赞叹的感情故宫建筑群规模宏大，建筑精美……结尾回望故宫时，作者充满了赞美之情［课堂小结.故宫博物院是一个庞大的建筑群值得介绍的东西很多（九千多间房屋九千多件藏品，九百多万档案材料），如果全部说明难免太多太杂中心不突出作者抓住中轴线采用空间说明顺序运用总一分——总的写法，突出重点，详略分明，使读者对路线、方位，各组建筑物的特点与联系清晰明了使文章条理十分清楚，说明对象“故宫博物院”给我们留下了清晰而深刻的印象:拓展延伸请你以最简明准确的语言介绍我的校园，写一小段导游词【交流点拨】尊敬的各位游客，我将要带领大家游览的是凤城中学走进雕花铁门，首先映入眼帘的是红绿相间的塑胶操场，走上去软软的舒服极了!塑胶操场的左边是一座人字形的教学楼教学楼里有一间间明亮的教室办公室，还有许多的活动教室，如美术室、书法室、音乐教室……楼道的墙上有同学们画的画，有同学们写的书法作品，还有同学们制作的温馨提示教学楼的正前方是主席台主席台上摆放着各种各样的花一阵风吹来花儿散发的香气在学校里飘荡主席台的墙上还有两张地图主席台的右边是体育办公室办公室的右边是乒乓球场上面有一棵参天大树，就像一个大蘑菇教学楼的右边是圆台圆台的旁边有一个池子池子里有三座假山庞大的假山上种着三棵树，就像给小水池打了一把绿色的雨伞假山的下面是碧绿的池水池水里隐约露出一个个金色的小点，我走近一看，呵!原来是一群活泼可爱的小鱼在水里游来游去，可爱极了！【板书设计.故宫博物院黄传惕事物特征:规模宏大，建筑精美，布局统一说明顺序空间顺序详略安排:详写太和殿，略写其他:教学反思.（课堂教学设计理念，实际教学效果及改进设想）教学目标

1.理清文章的说明顺序，了解方位词的重要作用.体会本文重点突出，按照空间顺序有详有略地说明事物的写法.培养学生又寸古代人民勤劳智慧的欣赏，增强学生的民族自尊心和自豪感课时安排1课时。