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第十五课设计文化衫【教学目标】.通过欣赏微课和图片，了解什么是文化衫以及文化衫的主题内容、设计形式及设计手法培养学生的观察和思维能力.通过教师示范，观看微视频，掌握文化衫的设计制作的方法并能够完成设计稿培养学生的美术表现、创新能力.通过欣赏手绘文化衫及其他生活事物，使学生表达自己对生活的情感培养学生的审美态度【教学重难点】重点如何设计制作文化衫难点如何根据主题进行内容设计、构图及颜色搭配【教学过程】
一、开门见山，揭示课题师课前我们观看了微课《衣见衷情》，对《设计文化衫》的要求已经有所了解，我们一起回顾一下［教师操作］教师播放微视频
二、师生交流.师准备好了吗？我们这次大赛以“校园文化”为主题来进行设计，你能想到哪些内容呢？教师板书主题学生说说自己的想法教师给予评价［教师操作］播放文化衫图片师还有哪些内容？教师引导学生分析每张图片不同的内容，人物、景物、用具等相同的主题，可以表现很多不同的内容师除了内容不同，你还发现什么了？学生说说自己的想法教师给予评价教师引导学生，文化衫的表现形式有图形、文字、图文结合3种教师小结同一个主题，有不同的表现内容，我们可以通过图形、文字或者图文结合这3种形式选一个来表现.教师示范［教师操作］教师边示范边讲解师了解完文化衫，你看我怎么设计这次比赛，我想为你们来设计一款文化衫，来表现你们的活泼可爱我了解到同学们属牛的比较多，就用勤劳又健壮的小牛来代表你们，选择图文结合的形式画之前先来构图，图案只能设计在胸前吗？（学生试着回答）领口、袖口、侧面都可以有，注意位置和大小就可以了构思好了，我们就可以下笔了我主要想突出这只小牛边跳舞边唱歌，所以我画在了中间，而且比较大如果我想突出文字呢？（学生试着回答）可以文字大些，图片小些教师展示画好的作品这两件是白色底色的T恤，可以直接画，如果是其他颜色的T恤呢？就要用剪贴了我觉得橙色很欢快，适合同学们上边的图案适合反差大的颜色，比如蓝色，或暖色剪多大呢？可以把刚才画的和蓝色纸重合，一起剪教师剪一部分剩下的部分，我们来看微课［教师操作］教师播放微课学生边观看，教师边讲解剪贴制作文化衫的方法步骤.学生构思师接下来该你创作了，以校园文化为主题，我们说了很多，你想创作哪些内容？学生说说自己的想法教师给予评价
三、学生创作.要求以“校园生活”为主题，用绘画或者剪贴的方法，为你或好朋友设计一件文化衫（设计稿）注意安全使用剪刀.学生创作，教师指导
四、展评作品.鼓励学生把设计的文化衫设计稿展示在黑板上.请学生说说你喜欢哪个？为什么？请作者介绍自己的设计理念教师简单评价」教师操作］教师播放其他年级学生设计的文化衫设计稿师不光我们班的同学参加了这次设计大赛，其他年级的同学们也参加了，我们来看看他们的设计校园文化的内容真是丰富多彩！希望你的设计能在学校“衣见衷情”文化衫设计大赛中获得嘉奖！
五、拓展延伸［教师操作］教师播放图片师其实文化衫的主题还有很多，我们来看看有家乡文化、纪念文化、环保文化、卡通文化、趣味文化我们看到的只是一部分，还有饮食文化、环保文化等我们有了设计，就可以制作成文化衫，穿在身上真是很有个性呢！不仅如此，还有手绘衣服、鞋子、帽子、包、伞等身边事物，都可以以此方式来表达你的个性及对生活的热爱！希望大家能将你学到的应用到生活的各个方面。
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