2 丁香结

2丁香结第一课时［课导入导入一（音乐导入）:播放《雨巷》朗诵录音同学们，刚才我们欣赏的是戴望舒的《雨巷》戴望舒在这首诗里选择了丁香这个意象用来表达自己无尽的忧虑和迷茫作家宗璞窗外的三棵白丁香与她朝夕相伴，它诱发了作者怎样的情思给我们带来了怎样的人生启示呢今天我们带着这个问题，一同走进宗璞的《丁香结》去寻找答案导入二（问题导入）:文学作品中许多花草树木都被赋予某种品格，如梅花象征高洁牡丹代表富贵，松柏喻指长青试着再举出几例今天我们来学习《丁香结》，看看作者赋予丁香结什么样的情感［自主探究——预习与交流.作者简介先由学生交流各自准备的有关宗璞的资料，然后教师做适当补充（多媒体出示）宗璞1928年生，女原名冯钟璞主要作品有短篇小说《红豆》《桃园女儿嫁窝谷》《不沉的湖》等，中篇小说《三生石》，《弦上的梦》和《三生石》分别获全国优秀短篇小说奖和全国优秀中篇小说奖.积累字词⑴注音宗璞（P）朦甥（m6nglong）斗（dbu）室参差（c@ncl）•••⑵解释词语

①朦胧:不清楚模糊

②笨拙:反应迟钝，手脚不灵活的、动作难看的

③参差:长短、高低、大小等不一致I阅读课文——合作与探究.

（一）整体感知这篇课文一共6个自然段，可以分成几部分每部分主要讲了什么？【交流点拨】第一部分（第1-3自然段）:分别从生长环境、开放态势、花的气味、花的形状、花的颜色描写了丁香花（主体写丁香花样貌）第二部分（第4-6自然段）:分别从古人眼中的丁香花、作者提出的疑问、作者的浮想联翩描写了丁香花最后以一个反问句作为总结，意义深远，告诉了读者要以豁达胸怀对待人生中的〃结〃（主体写作者对丁香结的感悟）

（一）深层探究.研:卖1-3段课文，看看作者是从哪几个方面描写丁香花的从感觉角度分析是哪种感觉作者赋予丁香什么样的品格？.研读课文第5自然段，思考:什么是丁香结它有什么象征意义作者为什么要把丁香花比作丁香结？.默读第6自然段，思考:作者对丁香结有什么态度你从哪里能看出来？设计意图:这几个问题的设置意在让学生把握文章的内涵，进而引导学生抓关键的句段揣摩体会句子的含意【交流点拨】

1.⑴形状:星星般的小花、许多小花形成一簇颜色:紫色、白色气味:淡淡的幽雅的甜香⑵初觉嗅帝⑶灵动彳尤雅、:白无瑕、可爱芬芳.今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾小小的花苞圆圆的，鼓鼓的恰如衣襟上的盘花扣我才恍然，果然是丁香结本义:小小的花苞圆圆的，鼓鼓的怡如衣襟上的盘花扣象征意义:人生中不顺心的事（愁怨）作者把丁香花比作丁香结的原因有两个:一是丁香花的花苞圆圆的鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣二是丁香花负担着解不开的愁怨.作者对丁香结的态度是从容、豁达、积极的每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来所以丁香结年年都有结，是解不完的;人生中的问题也是解不完的，不然，岂不是太平淡无味了吗？第二课时I阅读课文——合作与探究.

（一）整体感知古人对丁香寄寓着怎样的情感怎样理解作者引用的古人的诗句弓I用它有什么作用？代赠二首（其一）商P急楼上黄昏欲望休，玉梯横绝月如钩”芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁摊破浣溪沙李壬景手卷真珠上玉钩，依前春恨锁重楼风里落花谁是主思悠悠青鸟不传云外信乐丁香空结雨中愁回首绿波三楚暮，接天流设计意图:这个问题的设置，意在让学生结合上节课所学的句子含意，进而探究文章的难点【交流点拨】〃芭蕉不展丁香结〃〃丁香空结雨中愁〃，这两句诗中把花蕾丛生的丁香，喻人愁心不解，丁香在古人的眼中就是惆怅的代表愁思的象征作者引用古诗句有利于表达自己的感情，使意境更加优美

（二）品析语言本文是一篇语言优美的散文，试结合句子品析有何特点（组内合作探究，鼓励学生各抒己见，班内总结）【交流点拨】⑴有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望运用拟人的修辞手法，写丁香花呈现的样貌，〃探〃〃窥〃两个动词形象地突出了丁香花的体态娇小，姿态动人⑵在细雨迷蒙中着了水滴的丁香格外妩媚花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起运用了比喻的修辞手法由巴紫色的丁香比作印象派的画，表现了雨中的丁香色彩仿佛流动一般紫色与白色自然交融，给人极美的感受

（3）那十字小白花，那样小，却不显得单薄许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想〃照耀〃一词写出花白如雪，似有光辉晕出写出花对作者心灵的鼓舞和慰藉，启发作者的文思，使她浮想联翩思如泉涌［课堂小结从古人的丁香结〃的诗句开始，作者写到了微雨写到了人生的愁怨和不顺心的事得到了生命需要〃结〃，否则就平淡无味的人生认识，显露了作者对世事的洞明和对人生的洒脱［拓展延伸体会和学习本文的写法选择你喜欢的一种花，写一个小片段友情提示:选择自己真正观察过的，例如，紫藤萝、荷花、迎春花、梨花I板书设计.丁香结形状颜色气味（视觉嗅觉）丁香结人生才充满乐趣I教学艮明（课堂教学设计理念，实际教学效果及改进设想）教学目标.整体感知，学会多角度描写景物的方法.品读优美句子，理解丁香结的象征意义比较古人寄寓在丁香结中的情感学习作者豁达的胸怀教学重点理解丁香结的象征意义，体会作者寄寓在丁香结中的情感教学难点学会多角度描写景物的方法课时安排2课时。