大班科学雨的秘密教案

大班科学雨的秘密教案作为一名到岗不久的人民老师，我们要有一流的课堂教学力量写教学反思可以快速提升我们的教学力量，来参考自己需要的教学反思吧！以下是我帮大家整理的大班科学教案及教学反思《雨的隐秘》，仅供参考，大家一起来看看吧设计意图在“漂亮的伞”的主题活动中，幼儿会自然而然地联想到下雨，联想到下雨的季节众所周知每个季节的特征而“梅雨”是长江中下游及江淮地区初夏季节的一个明显的气候特征本活动以引导幼儿了解雨是怎样产生的开头，逐步迁移到对我国气候中“梅雨季节”来历的探究活动中力求变枯燥的灌输、被动的接受为幼儿主动试验、大胆推想、迁移地学习，从而自己得出结论活动目标

1、引导幼儿自己做小试验，了解“蒸发”以及“雨是怎样形成的”等科学现象

2、通过探究“雨”的形成，理解“梅雨季节”的来历活动预备

1、酒精灯、烧杯、玻璃片、火柴等试验工具

2、投影机、故事《小水滴旅行记》、幻灯片、磁带活动过程

1、幼儿边看情景表演边思索天上为什么会下雨？允许幼儿充分想像和猜想

2、幼儿做试验但要留意平安1幼儿点燃酒精灯，把水加热2幼儿认真观看并说说自己发觉了什么总结水热了就会有蒸汽，很多水蒸汽向上跑的现象叫做蒸发3争论你平常看过“蒸发”的现象吗？

3、观看水蒸气遇冷变成小水珠的现象1幼儿观看热水倒在杯里，用玻璃片盖在茶杯上会发觉什么？2幼儿思索玻璃片上为什么会有水珠？

4、幼儿看幻灯听故事，重点理解为什么会下雨？老师提问太阳是一个大火球，又像一个惊奇的炉子，衣服、手帕、江河、土地里的水被太阳一晒，都变成了水蒸气，这么多的‘水蒸气到哪里去了？

5、引导幼儿了解雨与人类的关系知道雨对人的好处与危害

6、启发幼儿用所把握的阅历解释“梅雨季节”幼儿思索为什么在每年的四五月份总是下雨？.！引导幼儿知道梅雨季节是海洋空气与海洋冷空气相遇形成了一段时间里雨水非常多的现象活动延长梅雨季节时，请家长与幼儿一同观看和记录雨水、潮湿、物体发霉的状况活动反思活动设计思路比较清楚、简洁的，通过图片、观赏课件、嬉戏表演，一环紧扣一环，过渡也较自然，幼儿能随着老师的思路，一步步接近主题整个活动中，幼儿的表现可以说是特别不错的留意力都很集中，思维也很活跃，常规纪律自觉遵守大部分幼儿举手发言很乐观，思维至始至终都跟随着老师，当然也有极个别幼儿虽然做似端正，却没有主动发言，他们应成为老师关注的焦点，要想方法调动他们的学习乐观性。