大班科学纸桌教案反思

大班科学纸桌教案反思作为一名老师，就有可能用到教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁那么教案应当怎么写才合适呢？下面是我整理的大班科学活动教案《一条腿的纸桌》，供大家参考借鉴，盼望可以关心到有需要的伴侣活动目标

1、幼儿探究获得胜利的要领重心、当心、积木摆放、高矮等

2、能大胆地用语言表达自己的操作过程和发觉

3、体验探究、发觉的‘乐趣

4、充分体验“科学就在身边“，产生在生活中发觉、沟通的爱好

5、培育幼儿乐观开朗的性格重难点幼儿自由探究制作纸桌的方法和使纸桌变稳的方法幼儿探究纸桌“稳”的方法，并能用较完成的语言表达活动预备幼儿每人一份A4纸，一份积木活动过程

一、老师谈话引入主题师小伴侣们，我们今日一起来聊一聊桌子，一张桌子有哪两部分组成师一张桌子由四条桌腿和一个桌面组成！那假如缺一条桌腿会怎样呢？三条腿的桌子你见过吗？它的桌腿是什么外形的？二.幼儿探究，一条腿的纸桌

（一）（PPT）题目一条腿的桌子师看看今日老师给你们预备了什么一出示PPT（一条腿的纸桌）这张桌子不是4条腿，也不是3条腿，而是1条腿（出示两张纸）有难度才需要我们去挑战!让我们的脑筋转一转，只有小手去动动、去试试，这样我们才会胜利！师请你想一想，这张纸怎样才能做成桌腿呢？

（二）幼儿操作，老师指导L老师提要求，幼儿初次尝试操作师两人一组在一张桌子上操作你们可以自己想，也可以参考别人的请大家轻轻的选一个位子坐下来（老师个别指导你用什么方法做成的桌腿”）

2.老师讲解做纸桌的方法并做记录师我们连续来聊聊，说说你是用什么方法做成这一条腿的纸桌？留意说方法幼卷一圆柱体出示PPT幼折一三棱体、长方体出示PPT师:先折再折一讲解“双层“纸桌的“稳”出示PPT稳

（三）幼儿再次操作，老师巡回指导师接下来我们再一次探究，用积木来做测验，把积木一块块的放在纸桌上，全部放上去，纸桌不倒，你就胜利了积木倒了，我们重来这一次要让你的桌腿变的稳，想想有什么方法

（四）老师讲解获得胜利的要领

1、师你觉得要让纸桌变得稳，可能跟什么有关系？一积木的摆放（交叉摆更集中，找到重心）、积木摆放的数量、纸桌高矮、粗细、当心等等

2、师讲解插”的方法要领

三、活动延长师小伴侣们在玩的时候要思索、探究，怎样让桌腿更稳老师昨天在午睡的时候也在思索，后来想到了一个好方法，请你来看一看（师示范折纸桌）请大家将全部积木都放在老师的积木框里，观看老师所用的方法带着思索结束活动。