大班科学教案天气预报教案

大班科学教案天气预报教案教学目标

1、熟悉天气符号，了解简洁的气象学问

2、关注天气变化，有观看天气预报的意识

3、能进行简洁的天气播报，进展幼儿的语言表达力量教学过程一；激趣导入

（一）老师想请小伴侣们听一段好听的音乐，小伴侣听听看什么电视节目开头了？（播放天气预报背景音乐）

（二）你平常看天气预报吗？从天气预报里我们可以了解到哪些信息？

二、熟悉天气符号，了解简洁的气象学问

（一）（出示一个城市的天气预报）下面我们一起来看一个城市的天气预报，看一看里面都包含了哪些内容？（城市的名称、将来的天气、气温）

（二）熟悉天气符号

1、（手指画面中的天气符号）我们把用图案来表示天气这种特别的符号叫做天气符号今日我们就来熟悉天气符号（出示教具太阳）小伴侣们看，这个太阳表示的是什么天气？（晴天）

2、师对，一个小太阳就表示晴天，又飘来了一朵云彩，把太阳遮住了一点，这会是什么天气呢？（多云）对，这个符号就是多云太阳和我们捉迷藏藏到了云朵的后面，这时太阳被完全遮住了，这又是什么天气呢？（阴）那假如我想表示下雨，应当怎么办呢？（幼儿思索）谁情愿到前面来设计一个表示雨天的符号？

3、师；小伴侣的方法可真好，在云彩的下面画上雨滴就表示雨天老师这里有三个表示雨天的符号，小伴侣们观看一下他们有什么不同？（雨点不同，有的雨点多，有的雨点少）那雨点多的符号就表示雨下的很（大），雨点小的符号就表示雨下的很（小）小伴侣观看的可真认真（指图）这个符号就表示小雨，这个符号就表示中雨，这个符号就表示大雨你们记住了吗？那我要考一考小伴侣了我们刚才知道了雨点少的符号就表示小雨，雨点大的符号就表示大雨，那你能不能设计出表示小雪、中雪、大雪的符号呢？小伴侣们让我们来设计一个雪天的符号吧幼儿分组设计（放天气预报背景音乐）

4、幼儿分别展现自己设计的下雪的符号，（师准时评价:小伴侣们的设计真有创意，想象力真丰富）师出示正确的符号

5、（手指板画）刚才我们熟悉了晴天、阴天、雨天和雪天的天气符号，这些都是常见的天气符号除了这些常见的天气符号，还有一些特别的天气符号，我们来看一看这些天气符号又表示什么呢？（出示雷阵雨、雨夹雪、风、沙尘暴的天气符号，幼儿观看、猜想其含义）嬉戏刚才我们熟悉了一些天气符号，现在我们就和天气符号来做一个嬉戏，老师为小伴侣预备了一些天气符号，放在你的小椅子下面，一会老师会播放一段小短片，小伴侣认真的观看，片中消失的天气可以用哪个天气符号表示，你就立刻把它举起来，我们比比谁的动作最快（播放图片）

6、刚才我们熟悉了这么多的天气符号，现在我们就听一听，天气预报员在天气预报中是怎样播报这些天气的出示同时有两个天气符号的天气预报，幼儿猜想其含义老师小结同时有两个天气符号表示在同一天会消失这两种天气，那我们来听一听这样的天气应当怎样播报呢？（播放视频）

（三）、熟悉温度

1、刚才我们熟悉了天气符号小伴侣们观看，天气符号后面的数字表示什么呢？（温度）为什么会有两个数字呢？（一个表示最高的气温，一个表示最低的气温）

2、师小结这两个数字表示在一天中，温度最高时的数值和温度最低时的数值，中间的〜读作“到”，后面的C读作“度”，这个温度就是一一

3、（出示一个零下的温度）你知道这个温度该怎么播报吗听一听天气预报员是怎样播报的

4、师讲解“-”，表示零下

三、学习播报天气

1、出示相关的城市图片提问这是哪个城市？老师和幼儿一起播报天气

2、我是小小天气播报员找幼儿来播报天气

四、拓展延长师你知道天气预报在生活中有什么作用？（天气预报可以关心我们预知将来几天的天气状况，为我们的出行带来了很大的便利）老师为小伴侣预备了天气记录表，请小伴侣们回去仔细收看天气预报，做好记录，明天由你来为大家播报天气，好吗？。