存货按先进先出法核算 教案

职高公开课教案课题存货按先进先出法核算授课教师授课班级高二财务管理

（1）班授课课时1个课时授课地点五楼多媒体教室

一、教学理念在中级财务会计教学中，本人始终坚持“以学生为主体，以就业为导向，以能力为本位，以促进学生可持续发展为目标”的教学理念通过创设问题情境、“找错引正”模拟训练等方法，不断引导学生自主学习，鼓励学生独立思考问题在学生理解会计的原则、方法、制度的基础上，让学生学会基本的会计操作技能并在此基础上，进一步带动学生将平时所学的知识与实际工作紧密联系，为以后的就业打下扎实的基础

二、学情分析本班学生在高一时已学习过原始凭证的填制、根据审核无误的原始凭证填制记帐凭证以及一些简单的总帐明细帐的平行登记本节课主要是在此基础上学习按照先进先出法计算发出存货的成本和期末结存存货的成本在不同的经济环境下如何采用合理的方法准确计算发出存货的成本和期末结存存货的成本，对企业利润的形成有着至关重要的影响

三、教学设想.创设问题情境充分体现“以学生为主体，以就业为导向，以能力为本位以促进学生可持续发展为目标”的教学理念在实际工作中，采购员在不同的时间到不同的地方去采购，采购材料的单价可能不同，那么如何正确选择每次发出材料的单位成本？通过这种实际问题的提出，激发学生迫切想解决问题的愿望，进而提高学生学习的积极性和主动性.“找错引正”模拟训练在分组训练中，前后四个同学为一组，教师发放设有在实际登帐过程中容易出现错误的原材料明细帐，首先由学生观察、思考、讨论明细帐中存在的错误，派代表汇报结果，并重新登记一张正确的明细帐通过找错到引正这个过程，提高学生的观察力，锻炼学生的胆量，培养学生团结协作的能力，同时也提醒学生在以后的实际工作中不要犯类似错误，从而提高学生做帐的准确率教案设计

二、存货按先进先出法的核算（以原材料为例）.教师介绍先进先出法的含义假定先购入的存货最先发出，来计算发出存货的单位成本和总成本.根据实例引导学生采用先进先出法计算发出材料的单位成本（例题见附表一）.教师引导学生通过回忆原材料明细帐的登记方法，学习按先进先出法登记原材料明细帐（见附表一）.学生根据实例理解先进先出法的含义.学生回忆明细帐的登记方法.说出运用先进先出法登记原材料明细帐的步骤步骤一登记期初余额步骤二当购入存货时，按每次购入存货的先后顺序登记其数量、单价和金额步骤三当发出存货时按照先购入存货先发出的原则计算存货的单位成本步骤四计算每笔结存存货数量、单位成本和总成本步骤五期末结帐

三、模拟训练.教师发放课前准备好的设有错误原材料明细帐（见附表二）和一张空白的数量金额式明细帐.教师巡回辅导

四、教师、学生共同小结教师根据学生的回答进行小结.采用先进先出法核算发出材料成本时，最关键是准确计算发出材料的单位成本.该种方法适用于物价基本稳定、存货收发业务频率不高的存货

五、布置作业习题册P15习题一.通过模拟训练提高学生的操作技能，进而突破难点.通过分组训练，培养学生团结协作的能力.通过找错到引正这个过程培养学生的善于观察、善于分析的能力.学生通过上台发言，培养学生的胆量和语言表达的能力原材料按先进先出法的登记附表一例19月1日期初结存材料300公斤，每公斤15元例29月6日买入材料80公斤，每公斤16元例39月15日发出材料12公斤例49月2日买入材料50公斤，每公斤17元例59月25日发出材料290公斤明细分类账设置错例附表二长江公司2006年9月初甲材料结存的数量为12千克，单价为20元9月份发生如下经济业务9月5日，甲材料验收入库80公斤，单位实际成本21元；9月10日，发出甲材料150公斤；9月17日，甲材料验收入库200公斤，单位实际成本17元；明细分类账账户名称甲材料计量单位公斤要求找出上述原材料明细帐中存在哪些错误？明细分类账明细分类账教学目标知识与技能.学生知道先进先出法发出存货的含义，了解先进先出法的适用范围.学生学会利用先进先出法计算发出存货的成本，并掌握材料明细帐的编制情感与态度.通过提出实际工作中碰到的问题，激发学生学习的积极性.教育学生登记帐簿时要做到认真细致，一丝不苟，遵守财经法规方法与过程创设问题情景一一学生思考、回答一一引入实际解决问题的方法一一学生找错引正模拟练习一一学生对帐、查帐一一教师、学生共同小结教学重点在先进先出法下，发出同批存货需采用不同单价时，如何确定存货的单位成本和总成本教学难点发出同批存货采用不同单价时如何分开填写数量和单位成本主要教学方法创设问题情境，“找错引正”模拟训练教具准备准备每人一张存在错误的明细帐、一张空白的数量金额式明细帐帐页、多媒体等教学过程设计教学过程（教法）学法（学生活动）设计目的

一、创设问题情境

（一）实例导入例19月1日期初结存材料300公斤，每公斤15元例29月6日买入材料80公斤，每公斤16元例39月15日发出材料120公斤

（二）问题产生问题一发出材料的单位成本是用15元、16元还是

15.5元呢？问题二发出该批材料的总成本是多少呢？问题三9月15口结存存货的成本为多少？.学生看例题，通过问题的提出，学生产生学习兴趣.学生思考发出材料时单位成本采用15元、16元还是

15.5元呢？通过创设问题情境引入新课，能激发学生浓厚的学习兴趣培养学生勤于思考、善于思考问题的习惯账户名彳尔甲材料计量单位公斤年凭证号摘要收入发出结存月日数量单价金额数量单价金额数量单价金额91期初余额30015450096略入库8161280308015165780915发出1201518001808015163980920入库501785018080501516174830925发出180803015161744902017340930本月合计130——2130410——62902017340年凭证号摘要收入发出结存月日数量单价金额数量单价金额数量单价金额91期初余额12020240095略入库

8021168020020.54100910发出

15020.

530755020.51025917入库

2001734005020020.5174425930本月合计280——5080150——3075250——4425账户名才尔计量单4立年凭证号摘要收入发出结存月日数量单价金额数量单价金额数量单价金额账户名才尔计量单4立年凭证号摘要收入发出结存月日数旦里单价金额数量单价金额数量单价金额。