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2022-2023学年度第一学期学校教学工作计划新学期，学校教学工作将坚持立德树人导向，继续秉承“让孩子赢在未来”的办学理念，以各级教育主管部门要求为指导，以进一步全面提升学校办学质量、教学质量为目标立足实际，同心同德，真抓实干，持续抓好教学常规、教学研究、学生素养和教学质量提升等重点工作，在传承与发展中实现教学工作新突破，促进学校各项工作科学、内涵、高质量发展
一、抓好管理与细节，进一步夯实教学常规没有规矩，不成方圆扎实的教学常规是学校教学质量的重要保障所有教师要进一步树立基础意识、规范意识、质量意识，抓小、抓细、抓实，切实解决教学常规不够规范、质量不高的问题各教研组要加强自主管理，促进教研组内同步发展重点抓好以下两方面
（一）坚持做好已经形成规范的四项常规经过近几年的努力，学校已有多项常规落实较好，新学期，这些常规要做好坚持与推进主要包括以下四项常规.语数英三个学科的正规作业设置与批改・语数英+综合的四个整理袋.数学验算纸的运用为国育才，把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节”立德树人是教育的根本任务“立什么样的德、树什么样的人？暑假中，语文教材进行调整在原有30多篇革命传统教育类课文基础上，又加了三篇二年级八角楼上、刘胡兰；三年级一个粗瓷大碗这体现了国家培养人的方向，培养有“中国芯”的合格的社会主义建设者和**人学生要有知识有文化有能力，更要爱党爱国，要知党情、感党恩、跟党走要“为党育人、为国育才J立德树人不光是思政课的任务，所有学科教师都要有政治自觉和政治素养，树立教学育人的观念，做到全员育人、全程育人、全方位育人教学中，把学生的理想信念教育、道德情操教育、审美教育等放到重要位置不能只教书不育人2・加强学习，树立先进的教学理念
①抓好业务学习依据教研室要求，每个月，学校至少组织1次教师集中业务学习，邀请校内外专家、骨干教师，围绕新课程、新课标和新时代改革成果进行培训，组织教师研讨交流，提升教师业务水平每位教师建立业务学习笔记，认真做好记录
②抓好阅读活动加强教师读书活动，学校提供阅读书目或印发学习材料，每位教师每学期至少阅读1本教育教学类专著，阅读5-10篇相关论文写好至少3000字读书笔记业务笔记从首页写，读书笔记从末页写时间、地点、内容，每次都要记录清楚
③抓好外出学习支持教师积极参加各级教10育科研部门组织的培训研讨活动，不断提升教师理论素养和专业能力学校将组织对教师的业务学习、读书笔记进行检查、考核
（二）抓好备课与集体备课备好课是上好课的前提，是教师素养的重要体现为提升备课和上课质量，继续推行备课和集体备课改革，实施四步备课法个人主备，打印初稿集备展示，研讨打磨一一带稿上课，做好反思一一整理上交，形成成果第一步个人主备，打印初稿学期初，各教研组做好集备分工提前一周，主备教师认真研读教材、教参及各种参考资料，精心备课双周大集备前，打印备课稿（双面、2cm小四宋体、20磅），下发组内教师备课稿要求体例完整，尽最大努力保证质量新教师要找师傅把关第二步，集备展示，研讨打磨集备时，主备教师对照备课稿、课件，以说课的形式，分享备课成果教研组教师边观摩边圈画标注分享后，组织现场研讨碰撞，研讨主要内容分为规定问题和即兴问题规定问题包括重难点确立、突破重点流程及策略、教学应用拓展、作业设计等，即兴问题指教师当场提出的教学疑惑研讨期间，主备人做好记录其他教师在备课稿上记录，以形成突破策略，确定出最优教学方案11第三步，带稿上课，做好反思上课时，所有教师带好修改好的备课稿，认真落实备课成果上课结束，对教案做好进一步修改、完善，从成功与问题两个角度，对教学重难点、教学策略、教学思想等写好教学反思每学期教师手写反思至少10个，每个100字以上第四步，整理上交，形成成案每个单元教学结束，教研组按照集备分工整理好一套教案，上交教导处教导处从备课教师和教研组两个层面做出评价，计入考核学期结束每位教师形成一套完整的备课稿，装订成册每个教研组，建立好一整套备课电子稿，包括课件
（三）继续组织全员课堂展示活动教师素养直接决定课堂教学质量整个学期，教导处将继续开展推门听评课活动，并借助教研活动加强课堂打磨，助力教师在各级各类比赛、活动中取得优秀成绩9月份，学校将组织全员课堂教学展示活动活动分两步进行
1.骨干立标课各学科优秀教师，按照学科特点，打磨立标课，为大家展示课堂教学，努力呈现学校提出的“五有”课堂标准，把课堂变成有序的课堂、思维的课堂、探究的课堂、发展的课堂，呈现教师良好的专业素养，呈现班级习惯培养的优秀成果
2.全员展示课各教研组分头组织全员上课、听评课活动，做出教师课堂教学评价评价成绩计入教师考核
（四）抓好听评课12听评课是一种有效的现场学习，可以帮助自己开拓思路发掘经验，反思问题会听课会评课，教师成长会更快全体教师要积极参加听评课活动外出学习，要认真做好听课笔记，写好感悟按照教研室要求，结合上学期听评课存在的问题，听评课重点落实四点要求
①保证听课数量所有教师要积极听课、主动听课不满三年教龄的青年教师每周听评课不少于2节，三年教龄以上的教师每周听评课不少于1节，负责教学的中层及以上干部，每学期听评课30节以上
②做好听课笔记听课记录展示我们对课堂的梳理和理解记录要完整，时间、地点、上课人、课题、课型要写全按照流程记录干了什么、怎么干的重点探究环节，要详细记录每节课记录至少在2页纸及以上
③做好听课评析评课相当于“鉴宝二不断经历、思考、鉴别，才能够练就分辨课堂教学高低优劣的本领两种评析方式，一种是眉批，写在右侧“备注”栏目，可以用【】或“”标注；一种是总评，简要叙述2个亮点和1条建议新学期，学校将组织青年教师展示课，同时组织现场评课比赛
（五）抓好小课题研究依据教研室布置，新学期学校开启小课题研究，以课题引领和促进学校、教师特色发展，促进学科建设和质量提升
①申报课题开学前两周，教师围绕优秀教法模式和学法指13导模式，结合教学问题，填好小课题申报单课题可以个人申报，可以2-3人合作
②加强研究教学中，教师主动学习教学理论，探究科学的方法解决问题，努力形成课题突破
③形成成果通过改善教法或加强学法指导解决问题后，形成初步成果，学校组织进行效果验证，验证达标后予以结题对特别有价值的教法或学法研究成果，学校将组织校内经验介绍每月底，学校将向教研室推荐优秀教学成果通过鉴定的，教研室将择优面向全市进行推广我们要通过不断积累，逐步构建学校的优秀教法模式和学法指导模式，打造学校教学教研特色教师小课题申报及研究情况，学校纳入考核
（六）抓好骨干教师和青年教师培养骨干教师和青年教师是学校发展的中坚力量教学6年及6年以下的教师，我们界定为青年教师我校青年教师的数量相对较多，引领大家迅速成长是学校的一项重任为促进青年教师迅速成长，学校将继续坚持给机会、压担子、多展示的原则，加大培养力度.落实师徒结对机制开学前，学校将根据各教研组情况为入职3年及3年以下的青年教师配备骨干教师做教学师傅并在教师节庆祝活动上组织师徒结对仪式所有青年教师要虚心请教，加强听课学习、随机学习开学第一个月的新授课，要做到听一节上一节所有骨干师傅要全程、全面加强14指导同时，骨干教师自身也要加速成长，向着XX名师、XX名师的层次迈进期末，学校将评选优秀师徒组织青年教师展示课10月份，学校将组织青年教师展示课活动活动包括两个内容一是入职6年及6年以下的语数英教师展示课堂教学；二是教研组内其他教师全部参与现场评课希望青年教师脚踏实地，加强学习与探究，在实践中学理论、强本领、长才干，不断充实自己、建设自己、突破自己，做到常教常新、常学常新，让自己在学生、同事、家长中真正立得住，信得过，走得稳2021年东京奥运会，伊利有一则广告特别好蓄过的力，是此刻的光今天我们呈现出来的言行举止，都来自于昨天的努力所有的努力和付出都不会白费，都将悄然变成垫高我们能力的砖石，促成我们的成长希望所有青年教师珍惜自己发展的黄金期，争取最快最大的发展与提升
三、抓好团队与过程，进一步提高教学质量教学质量是一所学校的生命线教学质量的提升，需要每一位教师履职尽责，勇于担当，甘于奉献，团结协作我们学校平行班多，各个班级都好，整个级部、整个学校才会好新学期，各教研组要同心合力，接续奋斗，进一步提升各学科各级部教学质量
（一）抓好教研组团队建设新学期，大多数教师到了一个新的教研组，有了新同事、15新搭档、新组长尽快建立一个新的凝聚力向心力强的团队非常重要提出两方面要求.教研组长做好带头人作为教研组的领导者，教研组长要进一步发挥示范、组织、协调、指导、督促等作用，善于调动、团结和凝聚全组教师的力量，营造良好的组室氛围，把各教研组打造成有向心力强、正能量足的优秀团队组长要大度，要有容人之量，包容教研组各年龄段、各种性情的教师；不能为教师的一句话、一个眼神而纠结组长要肯吃苦肯吃亏，工作既要带头干，又要带领和督促大家一起干不能当甩手掌柜，只动嘴不动手.所有教师贡献正能量每位教师都是团队的重要成员大家都为团队建设和发展出谋划策，贡献力量，团队才会健康发展，教研组才会和谐向上所有教师要从头开始，为教研组建设贡献正能量强调两点
①树立担当意识教研组有许多需要大家共同承担的工作教研组长要与教师们商定工作分工合作机制工作分给谁，谁就要愉快接受，不拈轻怕重，不推三阻四，不斤斤计较，不满腹牢骚不能把教研组工作当成教研组长的工作分工的时候，组内青年教师要更积极更主动
②树立终结意识不管谁承担的工作，都要坚持高标准，严要求，切实保证工作的质量一篇文章也好，一个表格、一项统计也好，都要努力保证合乎要求、提高效率不能到了组长手里，还要反复修改16学期末，学校将评选优秀教研组，在教学考核优秀比例上予以倾斜
（二）抓好各学科常态教学好的教学质量，来源于好的常态教学好的常态教学不是热热闹闹的街市，是安静和谐的家园；不是波涛汹涌的大海，是汩汩流淌的山泉涓涓细流，汇成汪洋大海.保证常态教学有条不紊各学科要按照教学计划，遵循教学规律，按部就班备好、上好每一堂课，批改好每一次作业，辅导好每一类学生，努力保证课堂学习、校内学习的质量各年级教学都要注重面向全体学生，打好习惯基础、知识与能力基础，努力争取班级中不及格学生清零.做好教学诊断与测查依据教学进度和各学科教学安排、教学重难点，教导处和教研组要研制分项诊断与期末检测题目，利用优质的诊断及测查试题，组织多种形式的教学测查、诊断，以带动课堂教学改革，帮助大家总结经验，发现问题，及时查漏补缺，促进同步发展
（三）抓好各类学生辅导与提升教学质量的高低，决定于全体学生各个层次的学生尤其是后进生都向前奔跑、向好发展，我们的教学质量才会实现飞跃.抓好优秀学生各学科教师都要注重在常态教学中，在课堂、作业、检测、课间等时机，关注优秀学生，不断给他17们创造机会，启迪他们思维，引导他们树立信心，主动进行更扎实更深入地学习要借助优秀学生的榜样力量，带动班级其他学生的学习，在班级中营造你追我赶、齐头并进的学习氛围各班都要建立四人小组，经常开展小组合作学习小组长要切实发挥作用.抓好后进生及特殊学生提升从期末考试及日常了解看许多班级都有一部分学习后进生及特殊学生随着校外学科培训的取缔，这部分学生的学习与发展将带给我们更大的挑战每一个学生都是一个家庭的希望所有教师要勇于担当，因材施教，做好后进生转化重点做好以下工作
①摸清底子，了解根源；
②家校协作，形成合力；
③对症下药，加强辅导；
④结对帮扶，树立信心；
⑤长期努力，坚持不懈学校将继续加大平均分、后30%率的考核
四、抓实培养与展示，进一步全面提升学生素养依据“十个一”项目行动计划，结合学校之前提出的12个好习惯及学生实际，新学期要在以下几方面加大工作力度
（一）抓好各学科学科基本能力培养依据教研室的考查要求，各学科教学要加强学生学科基本能力培养语文学科的写字、朗读、复述、阅读、习作，数学学科的口算、计算、解决问题，英语学科的朗读，科学的实验，道法的回答问题，地校的传统文化朗读，综合实践的动手制作，各学科教师要对照考查的内容和标准，在日常18教学中夯实学生学科基本能力，引领学生养成良好习惯，科学提高学习成绩杜绝临时突击学校将分项目组织测查，计入考核
（二）抓好考查学科教学科学、道德与法治、综合实践、地校、微机等考察学科课时，不得随便挪用，确保开齐课程，开足课时教学中，全体教师要牢记育人主线，利用各种时机加强学生习惯教育、品德教育，促进学生全面发展科学学科要加强实验教学学期初，学校将尽快梳理实验器材，配齐实验器材科学教师要按照课程设置，认真上好科学课，做好科学实验，让学生在真实的实验中，明确实验器材、步骤、现象、结论坚决杜绝平时不上、临时突击的现象科学实验将纳入期末检测，占教学成绩15%的考核比例
（三）抓好学生阅读与演讲素养提升
①做好阅读引领学校将利用微信公众号、校会、研讨会等，引领教师进一步转变阅读观念，重视阅读引领，自觉做学生阅读的表率；将利用多种形式，进一步激发学生读书热情，领悟读书方法，促进读书深入，努力让更多的孩子会阅读、爱阅读
②加强阅读指导语文教学要进一步转变观念，开拓视野，落实统编教材“三位一体”的编排理念，让课外阅读走
19.教学质量检测常规以上常规的要求是什么，具体怎么做，全体教师要不折不扣执行学校已有要求各教研组新进教师，教研组长、班主任、原有教师要做好培训指导，确保这些教师在最短的时间内，熟知常规，落实常规新进教师要加强学习，不僮就问，不自作主张、我行我素-进一步夯实有待改进和提升的四项常规.上课常规课堂教学是教学质量提升的主阵地课堂教学的质量基本等于学习的质量所有教师要抓紧抓好课堂，真正让40分钟有效果、提质量
①提前3分钟候课，上足40分钟每节课上课前三分钟，所有教师带好教案，到达教室，准备多媒体，组织、安抚学生，做好充分准备特别强调，上午第三节课，要组织学生尽快安静，按时上课音乐、体育、微机等学科带队，要在上课前结束
②严格执行课程表课程表是学校课程方案的集中体现所有教师要严格执行学校总课程表，按照课表提前候课，认真上课，不随意增减课时，不随便缺课、换课教师请假，三天之内由教研组安排代课，三天以上教导处统一安排班主任是班级课程监管的第一责任人，如遇教师缺课，要及时联系教师，并通知教导处坚决杜绝班级没有教师、学生自习的进课堂另外，各教研组要认真落实XX教研室下发的阅读书目，开展读书漂流活动、“同读一本书”活动，读书笔记展评活动，提高阅读效果，让学生在阅读中丰厚储备，提高理解力表达力，提升思想素养杜绝浅阅读、无效阅读学校将利用微信平台，定期推送优秀图书、阅读经验，发挥互联网平台的优势
③加强自主阅读要通过各个层面的宣传，进一步提高学生和家长对阅读的认识，引领学生和家长积极投入读书学生要继续坚持每天读书两个15分钟，每两周读完一本书三四五年级学生每周要做好一次读书记录
④加强成果展示各班要自觉行动，开创形式多样的阅读记录，如阅读存折、阅读打卡等，让学生在看得见的进步中积累阅读兴趣；开展丰富多彩的展示活动，如朗读、演讲、讲故事比赛等，让学生有机会展示阅读成果
⑤抓好课前演讲语文学科，要注重抓好学生课前演讲每学期开学后，第一周，各班完成演讲排序表，确定班级学生演讲顺序、内容语文课前演讲，每天组织一次，每次1名学生，每学期所有学生至少登台演讲一次一二年级演讲内容主要是复述课内、课外故事，演讲时间在1——2分钟;三四五年级演讲内容主要是复述课内课外故事、宣讲红色故事或自选内容，演讲时间为2——3分钟演讲可根据情况确定是否配备ppt、脱稿如学生没有专用PPT教师要在电脑20桌面做一张通用的PPT每次演讲打开各班要设定演讲主持人一名，要注重从姿态、内容、表达等方面，指导学生不断提升演讲能力学校将分级部组织演讲比赛，激励学生乐于表达、自信表达，在各级部培养一大批大方自信、博学多才、有见解、会表达的优秀学生英语学科，每周2次，每次2名学生英语课前演讲注重引导学生朗读课内、课外短文，或者就某一个话题进行小型演讲，不断提升学生学习英语、口语表达的兴趣和能力各个班级要与家长做好沟通，每个月每个学科推出一名小演讲家、小讲师，录制演讲或宣讲小视频，学校将在微信公众号推送
（四）抓好学生外出比赛现在我们学校已经变成一所大校大校要有大校的样子其中一个重要方面，在对外比赛时，要积极参赛，并努力展示学生优秀素养，争取优异成绩全体教师都有辅导学生参赛的责任和义务针对不同的比赛项目，学校将综合考虑，安排不同的教师参与辅导，带领学生参赛不管谁接到任务，希望大家都愉快接受任务，用心进行辅导不找理由推辞，不敷衍了事新学期已知的比赛项目英语模仿秀、微机建模比赛开学后，还会有各种展示活动相信只要我们用心付出，学生一定会脱颖而出时代是出卷人，我们是答卷人，人民是阅卷人新的学21期已来，崭新的充满希望和挑战的试卷已经展开，作为答卷人的我们，同心同向同力，向着目标，长久坚定而为只要我们一步步，一天天，坚定不移的努力、奋斗，一定会不断赢得突破与发展，最终向我们的阅卷人一一学生、家长、社会交出一份满意的、优秀的答卷！附学校重点教学活动安排全学期.双周集体备课；.每月组织1次教师业务培训；.参加上级组织的各项教研活动；.组织好教师阅读活动；.集中与分散相结合进行各项教学常规检查与反馈；八月份.学习级教学工作计划，制定学校工作计划安排学校开学初各各项工作，做好开学准备.分析“2021年上半年教学质量检测情况”，查找问题确定努力方向.安排青年教师师徒结对九月份.恢复各项教学常规，组织语数英学科备课、作业检查.学习、运用各学科教学模式.组织好第一次集备展示暨第一次城乡联动活动（语文数22学英语学科）.组织全员展示课活动暨第二次城乡联动活动（语文学科）.梳理、开启小课题研究十月份.组织好第二次集备展示暨第三次城乡联动活动（语文数学英语学科）.组织青年教师展示课及第四次城乡联动活动（数学学科、英语学科）.组织学生学科基本能力检测写字、朗读、计算、演讲.组织作业展评十一月份.组织学生基本能力测查写字、解决问题、复述、阅读、习作、实验.汇总小课题研究成果十二月份.梳理、建构校本化常态教学模式组织期末复习一月份.组织期末复习、期末检测.做好期末考核与总结.安排学生寒假生活2022年X月XX日23小学2022—2023学年度第一学期教育教学科研工作计划工作思路围绕“和雅教育”这一核心理念，打造“儒雅智慧”的教师团队，培养“和乐文雅”的学生群体以课堂教学为主渠道，以课题研究为引领，以“小组合作团队竞赛”的课堂教学模式的研究为抓手，促进教师专业发展，提升学生核心素养工作目标L树立质量意识，通过落实“小组合作团队竞赛”课堂教学模式，培养学生自主学习能力，提高课堂教学实效，从而提高教学质量，确保在本学期教研室组织的学科视导中保持前列.加强《课标》的学习，更新教育教学理念；注重新教材的研究与实践，提高课堂教学水平•进一步完善教学常规管理制度落实“日常教学监控、集备研讨、课堂观测、菜单教研、主题研讨、教学展示、教学成果评选”等常规工作，实施制度化、规范化、精细化教学常规管理，加强教研组自主管理的培训指导.课题研究引领教师成长以“十三五”规划课题、课题及学校小课题研究为抓手，挖掘学科教学、教师成长中的典型经验，促进教师专业成长5继续开展“青蓝工程”，发挥骨干教师的力量，提升24青年教师业务能力.以“学生综合素养能力培养”为核心，通过“小组合作”课堂教学模式、结合丰富多彩的学生活动，培养学生的自主学习能力、语言表达能力、团队的合作能力，提升学生的自信心.信息技术助推教育教学发展重点工作L力推“小组合作团队竞赛”课堂教学模式研究上新台阶.信息化建设助推教育教学1信息化建设促教育质量引导教师制作教学微视频研究微视频在教学各环节中的有效使用，并能针对待优生制作教学微视频，精准指导如指导学生预习、突破教学重难点、加强课后复习巩固等；2信息化建设促教学常规养成利用教学微视频指导低年级做好学习常规利用微视频指导课堂教学的小组合作3信息化建设促教师专业成长利用多媒体教室播放名师课堂，引导教师进行观摩、学习；录制优课，组内进行观课、评课活动、自我反思；并通过实时回放进行课堂教学环节、教学模式的点评、整改4信息化建设拓宽与新疆、紫云、陇南、协作体的帮扶途径充分利用“互联网+空中课堂”做好做实教育帮扶-25-制定具体的安排，通过空中课堂，同上一节课、同步教研、同步培训、定期交流等
（5）充分利用交互式电子白板等多媒体手段，提高教师多媒体使用水平，丰富课堂教学形式；同时，利用现代教育技术对在各类教学的情况进行数据采集并分析，以达到更好的提高课堂效果的目的具体措施（-）教学常规管理.计划制订
（1）教研组教学计划具体要求一要根据学校教学计划制定本教研组计划；二要详细解读教材（知识重难点、能力训练点）；三要从教学实际需求出发设计各项师生活动、明确责任人、时间和内容，四要落实课题研究，促进课堂教学；五要在学科教学中落实核心素养和德育纲要（开学第一周完成）
（2）双周计划根据教研组计划及教学实际制定双周计划，并于每双周二上报学科主任
（3）复习计划一要结合平日教学，发现梳理问题，制定具体可行的复习措施；二要精心安排复习题，控制数量，提高质量，尽可能不用成题，综合练习题要是适量三要结合进度安排好复习时间（第15周前完成）.教研组教学常规26
（1）教研组集备集备时落实要求，让教学研究更有实效
①集备内容丰富制定计划、教材解读、重点课型研究、“小组合作”教学模式策略研究、每课型小组合作点的确定等
②集备方式规范A每次集备前先要定好主讲人、提问人和点评人，主讲先说，提问人有问题可以随时发问，提问人一般是年轻教师，主讲人解答后，大家可以畅所欲言；B新教师以模拟讲课形式进行集备（名单由学校确定）
③集备时间集中集备每周两节课每周集备的过程性材料（照片、文字材料、视频等，电子稿存好，打印纸质稿上交）要保留全，期末学校统一检查除了集中备课之外，各教研组辅以分散集备作为补充
（2）教师备课
①精品教学设计每位老师在教研组集备的基础上，撰写5个精品教学设计，体育教师6个手写精品教案（新教师至少撰写10个）上交，要集备后修改使用的反思、调整、教学札记等痕迹，（提倡存留多稿教学设计）
②教学简案除精品教学设计及个人的集备研讨课、集备课外的其他课时集备后在书本或笔记上写简案
（3）课堂教学
①集备研讨课教研组每人每学年至少上一次公开展示课，观察点关注教学效果（教学理念、目标达成）；学生27的情绪状态、活动参与度（思维活跃、敢于质疑）、学生表达能力等；各学科课题研究及小组合作情况；教研组互动评课的质量及参与情况
②课堂教学展示本学期的课堂教学展示为教师素养大赛（白板的使用作为课堂教学评价标准之一）
（4）作业及单元命题教研组共同集备作业和单元命题的设计，确保质量和数量，加大作业批改与反馈，落实二次批改美术作业收集留存学生优秀课堂作业，建立档案，力争打造一流美术作业展评.教学常规监控
（1）教研组内部检查教研组每月进行组内常规自查并利用教研活动时间在组内进行反馈，邀请学科主任和级部主任参加，并将反馈记录表上交学科主任存档自查内容包括备课、家庭作业、上交作业、单元检测、习字等教研组教师根据自身教学优势，自行承包组内常规项目（教研组长总体协调）
（2）校级检查校级常规检查分期中、期末两次检查检查形式采用抽查方式期中，学科主任根据年级特点及平日观察进行抽查，并将抽查情况在学科内进行反馈，目的为起到督促和培训作用期末，根据各教研组常规自查老师排名情况或抽签形式决定抽查老师，被抽老师此项常规若为一档，本教研组其他老师此项常规均为一档，若为二档，其他28老师均为二档备注在教学视导中，若某一项教学常规被扣分，本教研组所有教师该项均不得分
（3）推门听课，听课后随机抽查老师备课及集备研讨情况，老师反思本节课教学与课题研究相结合及小组合作学习情况
（4）各学科在日常教学中要根据教学进度边新授边复习落实“堂堂清”、“周周清”、“单元清”O
（5）级部主任抽查晨读、习字、课前准备、家庭作业设置、推门听课、周清及课堂巡查等各项常规管理活动，及时发现典型、推广经验，及时反思教学管理方面存在的问题，学校每双周抽查一次.学期总结
（1）教研组总结对本学期进行的各项教育教学进行总结，上交过程性的视频图片等
（2）教师个人总结通过教学案例、教育故事、教学反思等方式，对本学期的工作进行总结（总结须为原创，抄袭或转载不得分）
（二）教师专业成长.业务理论学习以集中学习与自主学习相结合的方式，组织教师开展课标学习、新教材培训等，引领教师更新教育理念，探讨教学策略研究，依靠教研、科研提升课堂教学实效，提高教学质量29情况
③坚持“零起点”教学一年级上学期为入学适应期，坚持面向全体、不让一个学生掉队的原则，执行“零起点”教学一是要面向全体要宽容对待真正零起点的学生要注意言论，形成正确舆论导向二要严格落实教学进度备课、上课要遵循儿童身心特点和接受能力，循序渐进学知识稳扎稳打抓习惯，不得盲目赶超教学进度三是要开好幼小衔接课一年级的综合实践内容作为幼小衔接活动内容，要坚持上好要关注学生心理，做好及时辅导和疏导
④落实“五有”课堂标准上学年，学校提出济小课堂教学“五位一体”基本评价标准有秩序、有过程、有方法、有温度、有发展这五个标准既相互独立，又互相推进之前，我们对这五个方面有了一定的思考、探索，取得一定成效，但是离我们的理想和目标还相差很远随着教研和教学要进一步思考和落实这五个标准，让课堂有吸引力、有张力、有活力，让全体学生喜欢课堂，热爱学习，实现全面发展和提升强调三点一是加强秩序建构新学期，大多数教师面对的是新班级新学生开学两周内，各学科教师要八仙过海，尽快建立课堂新秩序，让全体学生具备预习、听讲、交流、读书、写字、作业等基本样态，上课时都跟着进程走，都在积极学习二是加强习惯培养要借助各种时机，有意识地培养学生会倾听、会表达、会整理、会书写、爱思考、.课堂教学研究各备课组结合“小组合作团队竞赛”课堂教学模式开展教学研究，每学年每人至少上一次公开展示课，包括新教师亮相课、骨干教师示范课、领导干部观测课、校级研讨课、课题研究课等评课过程要规范先由执教老师谈谈自己对本节课的设计意图、思路、理念，同时反思自己在课堂教学实践过程中达到的教学效果或困惑，然后由其他教师点评，接着大家围绕教学的亮点、困惑或自己观课后的感受进行畅所欲言地研讨，最后教研组长做总结.实施“青蓝工程”继续开展“青蓝工程”，发挥骨干教师的指导、引领作用，提高新岗教师的业务水平，达到互相学习、共同成长的目的学期末组织“青蓝工程”汇报展示活动.教师培训各学科定期进行各种形式或内容的培训，如“小组合作团队竞赛”课堂教学模式培训、教学常规培训、新教材培训、专题培训等，并留存好过程性资料、制作微信报道宣传.学校课程的开发根据学校实际资源、学生发展需要，开发学校课程，编写校本教材各学科都需编写适合本学科使用的校本教材，本学期重点编写《中国传统节日》校本教材.教学成果验收30本学期进行教学成果评比验收活动教学研究成果奖分团队研究成果和个人研究成果两部分团队研究成果必须面向本级部全体学生申报程序备课组或个人提交申请一一上交有关材料一一成果展示一一评审团鉴定评审团成员上级领导、学校领导、学科主任、本学科备课组长、其他学科备课组长代表
（三）教学课题研究L各学科课题及具体工作目标语文“双翼作文”教学研究及中期培训；继续与新疆建设兵团头屯河农场学校开展“互联网+小学语文教学策略”的课题研究；进行“新教材培训”（从单元整体进行把握，再具体到每篇课文，要讲清楚双线组元落实的落脚点和落实策略，特别重视课后习题及交流平台的前后关联）数学数学文化一一小学数学文化教学资源开发与利用的研究开发小学数学文化教学资源，为师生提供有效的、可操作的凭借与抓手资源开发分三个方面一是教材研究梳理教材中数学文化**点以及数学文化的呈现形式；二是创编基于数学文化的教材样例；三是开发数学文化教学资源包（教学设计、典型案例、课件、微课等）；四是课外读物开发，将数学文化由学术形态转化为学习形态，开发学生喜闻乐见的数学文化读物，为学生提供优质的数学文化“养料”英语思维品质在阅读教学中的培养（五六年级）、绘31本教学研究（三四年级）高年级阅读课研究中期总结及培训科学青少年科技创客教育内容构建与实施路径研究信息技术进行《跨区域同步教学平台资源建设与共享研究》课题研究利用信息技术学科，以高年级孩子为主要对象，尝试开设Python语言教学课程综合实践开齐上好综合实践、地校课程梳理综合实践课程中劳动技术教育、研究性学习的目标和内容，形成“国家课程校本化实施方案”；落实好安全教育、环境教育、传统文化与学科教学的融合；开展心理健康教学研究，加大教师心理健康培训力度，关注学生心理，做好特殊学生的心理疏导，引领学生健康成长；开展校本课程研究，开发具有学科特点和学校特色的校本课程
（四）学生活动L开展好学校四大校园节之科技节、艺体节
（1）读书节
①各教研组制定读书节活动方案，统筹安排，确定好阅读书目、数量，阅读量须契合语文课程标准对各年级的阅读规定，落实好“十个一”项目活动之读一本好书（学生做好读书笔记或记录），写一篇日记活动（每班建立一本班级日记，每名学生轮流记日记）
②指导学生读好必读书目，上好阅读指导课；定期进行32读书交流会；每本书选择阅读小报、思维导图、阅读任务单、读书笔记等形式之汇报读书收获
③力求读书活动丰富多彩，多方面激发学生读书兴趣，并将活动方案、过程照片、学生作品等留存，并将活动整理好文字档案和电子档案，撰写报道宣传“海洋节”活动:
①海洋知识大赛1-3年级我的海洋朋友讲解大赛；4-6年级海洋知识竞赛
②手工制作1-2年级海洋动物折纸；3-4年级海洋动物超轻粘土；5-6年级我和大海有个约定贝壳画.各学科开展学生特色竞赛活动开展具有学科特色、学生喜欢的竞赛活动如语文诵读、讲故事比赛等读书节活动；数学口算比赛、操作与表达能力比赛、计算比赛、解决实际问题能力比赛等数学节活动；英语朗读比赛、单词识读及拼写大赛、科学实验比赛、海洋知识竞赛等各教研组要注意平时课堂上学生综合素养的关注培养，及有计划地检测落实，并留好档案资料.加强语数英学科的培优和托底指导特别要关注不同年级学生的知识基础和接受能力，进行合理规划，采取不同的方式，确保活动的实效性.每天课前3分钟内容是语文和英语，学生依次进行口头演讲，内容自定，33可以是读书交流、故事，新闻趣事、口语表达等，也可以是朗诵、朗读、演讲等头一天布置学生提前准备学校将组织人员不定时抽查老师们将学生的演讲稿收集整理好，学期末将上交存档
（五）深入培育诗歌教学特色.以《多一点诗意》为依托，将古诗文的诵背纳入常规教学工作，各教研组做好计划，举行级部内的诵背比赛及学校范围内的诵背活动.加强传统文化课程与语文课的融合，落实并反馈传统文化课程教学目标.开展好“江苑诗社”活动，开展诗词创作指导，一二三年级以现代诗为主，四五六年级以格律诗为主，诵读与创作双线并行
（六）加强档案收集完善工作做好档案收集完善工作建立电子档案，每一学科每一活动结束后，将文件、视频、图片一周内上传学校服务器将防疫期间的工作单独存档
（七）加强专用室管理工作抓好专用室管理，加强账卡物的管理、各种专用室的使用率、各种记录等综合、音体美学科必须在期初作出规划，严格按课程表上课（A）学籍管理34做好义务教育控辍保学工作，把残疾儿童保学作为重中之重典型课型集备具体形式每个教研组学期初规划好3个集备课题（以模拟讲课的形式展示，与教研组集备研讨课不重复），定好主讲人、提问人、点评人，留好过程性材料（精品详案至少2稿、课件、活动记录表及模拟讲课的视频）若3个集备均达到优秀，则教研组每位教师均积5分，有一个集备不达优秀，每位教师少积一分小学2022—2023学年教学计划
一、指导思想根据义务教育阶段学校发展性督导评估意见，结合学校实际，对我校教育教学过程进行更为精细的管理，坚持课程、课堂、课后三联动，强化过程管理，以“人文课堂、有效教学”为目标，建构“活力课堂”，提高教育教学质量
二、工作目标
1、发展和完善我校课程建设与开发计划，形成活力特色课程；
2、教学常规管理规范化，促进教学质量稳步提高；
3、抓好课后服务工作，提高学生的综合素养；
4、抓好创城工作，为创建文明城市添砖加瓦
三、主要工作及措施
（一）开发学校课程建设，规范“活力”课程设置-35-
1、发展和完善学校课程建设与开发，本学期一方面要开发活力“中华”课程，除了全校通用的古诗文课程外，各个年级按培养目标梯次分别设置不同的课程，比如二十四节气课程、传统节日课程、传统艺术课程（黑陶、剪纸、插花等）另外在活力社团方面，建设个性化课程超市，丰富学生的社团活动所开设的课程要有具体、明确操作性强的评价方式方法，建立相关的课程制度，既减轻学生的课业负担，又能提高学生的综合素养
2、严格按照《义务教育课程设置及课时安排方案》开全课程，开足课时每周五下午定为自主选课日
（二）注重过程性评价，细化常规管理
1、备课加强备课管理与指导，每位教师都要做到超周备课详案要做到环节齐全，书写工整，反思深刻写二次备课的老师要注重二次设计的实用性每月进行一次组内自查，组长做好记录，发现问题及时进行反馈期中考试后进行一次全校性的常规展评
2、上课本学期将运行“候课”制度，师生需在候课铃声响后，提前到达教室或者上课地点，准备上课每天都有教学管理人员进行巡课，重点检查教师课前准备情况、执行课表情况、教师课堂行为表现、课堂教学组织情况及班级纪律等情况，36并填写《巡课记录表》
3、作业精心设计作业，严格控制作业量，作业内容要精当有效，批改及时，做到点批、面批、互批相结合，教师要及时总结、纠错，及时点评，并要有激励性评语对作业批改情况要及时记录并讲评（填写作业批改记录）在作业批改反馈的基础上加强对学困生的课外辅导工作要特别重视和加强学困生、学优生的差异性辅导让学生爱学、会学、乐学，让学生掌握灵活多样的学习方法，从而大面积提高教学质量提倡布置探究性、实践性的作业，用好《每天进步一点点》每周三设为无作业日
4、考试学科质量检测继续坚持考试学科的质量监控制度，严格考试管理，规范考试科目与次数，不以任何方式公布学生考试成绩及名次注重质量检测的过程化管理，每单元填写质量检测反馈表教导处将根据单元及月考情况对部分年级、学科、班级进行跟踪监控学科教师要加强学困生辅导与转化，做到有措施，有效果
5、考查学科的质量检测对各考查学科的质量检测将更为全面精准，具体指标如下A、注重音乐学科的考核学生积极参与音乐课的聆听、37演唱、演奏及其表演活动；能熟练演唱所学课本歌曲，了解欣赏内容及作品风格1-3年级每学年能够背唱歌曲3-5首（其中中国民歌1-2首）；4-6年级每学年能够背唱歌曲4-6首（其中中国民歌「3首），或学唱京剧或地方戏曲唱腔片段B、注重美术学科的考核学生积极参与美术课堂的绘画、制作及其他美术活动『3年级尝试用线条、形状、色彩和肌理的基本知识，进行绘画表现活动；选择纸材、泥材等各种易于加工的媒材，通过剪贴、折叠、搓、压等技法，进行简单的造型活动；4-6年级运用线条、形状、色彩、肌理和空间等造型元素，以描绘和立体造型的方法，进行表现创作；运用泥、纸、泡沫塑料等多种媒材，创作动物、人物和景物等半立体、立体造型作品；学会欣赏中外优秀作品，了解有代表性的美术家及其代表作品；C、注重体育学科的考核1-2年级50米跑（25米x2往返跑），投沙包（坐位体前屈）、立定跳远、跳绳、踢犍子；3-4年级50米跑（25米x2往返跑）、掷实心球、仰卧起坐、立定跳远、跳绳；5-6年级400米跑（50米x8往返跑）、50米跑（25米x2往返跑）、掷实心球、仰卧起坐、立定跳远、跳绳、篮球运球、足球内侧传球、排球垫球；足球特色校
6、循环教材的使用38循环教材是指《音乐》、《美术》、《信息技术》、《科学》等这几个学科，按学生三分之一人数征订的这是国家免费提供，学校要集中管理，实行年度纵向循环循环教材属学校财产，对它的使用、发放、回收、保管、更新等都有具体规定，教导处将安排专人负责，班主任协助管理，上课时由任课教师发放给学生，教育学生妥善保管，避免损坏、遗失期末回收时由班主任检查是否有涂画和损坏现象，并做好登记，遗失、涂画和损坏严重地由学生照价理赔
7、学籍管理省内转学按上级要求进行无纸化办理，需家长提供转入学校的准确名称，班主任向负责学籍的老师报备省外转学各省要求不一致，我们按对方要求出具有关证明
（三）深入开展课后服务工作，提高学生的综合素养本学期，我校的课后服务工作将全面展开充分利用我校优秀的教师资源和功能室，开发丰富的校本课程，鼓励教师“八仙过海，各显神通”，创造性地开发课程，开展丰富多彩的社团活动和兴趣活动，为给每个学生提供成长的营养和满足他们多样化的需求，促进学生的德智体全面发展
（四）创城工作常抓不懈本学期要根据最新版的《文明校园测评细则》，档案组要对以往的材料进行梳理，查漏补缺对本学期的工作进一39爱阅读六大习惯，让上中下各类学生做到在学、会学，学懂、学会、学通，切实在课堂上实现最大的发展与提升三是加强模式应用与构建教研室依据各学科各内容教学特点，下发了基本教学模式，我们要在学习、应用的基础上，构建学校校本化的常态课教学模式
⑤用好先进的多媒体设备学生的核心竞争力是思维能力教学的终极目标是培养和发展学生的思维能力暑假中，学校全部教室更换了交互式一体机交互式一体机，实现了人机互动，为培养学生思维能力提供了极大便利强调三点:一是尽快掌握方法学校将在第一周组织集体培训所有教师要在第一周掌握使用方法，遇到问题教研组内要互相学习第一周结束，学校将组织使用情况检查与调研二是强化圈点勾画所有课堂，要用好新设备教师方面，每节课组织交流、讲解、总结时，要随着教学进程及时圈点勾画，外化思维，让思维看得见学生方面，要舍得拿出时间让学生走上讲台，对照大屏幕一边讲述一边圈画，充分展示思维过程各教研组要开展实地观摩，从学生登台的时机、姿态、圈点勾画的内容及方法等，进行研讨培训今后备课及各种课例展示，都要有学生登台展示的设计三是做好设备保护如何保护新设备，各班级要严格执行总务处提出的保护要求，努力延长设备使用寿命各班要培训好2名设备管理员，协助教师开机、关机中午、晚上下班后，确保人走机灭步细化，责任到人，高标准高质量地完成档案整理任务宣传组要结合新要求，不断更新宣传标语和LED屏内容现场组卫生清洁任务要和各班的中队百分赛结合起来，充分利用好周四的劳动课，对校园环境进行彻底清扫，每个教室和功能室都做到窗明几净，物品摆放整齐，校园卫生整洁新学期，面对新的形势与要求，教导处必将进一步解放思想，创新教育观念，强化服务教学的意识，把开拓进取与求真务实结合起来，推动学校教学工作再上新台阶第二实验小学2022——2023学年第一学期主要工作安排表月份周次主要内容九月1开学典礼主题阅读活动启动建立校本资源库2庆祝教师节建立教师个人成长档案3班级文化展评路队比赛个人课题申报、培训4成立名师工作室学习小学生守则、规范课间操比赛5秋季运动会国庆假期十月6\7骨干教师示范课师德师风培训8建队日活动大队长换届选举9信息化论文评比传承好家风好家训重阳节活动十一月10期中检测教学常规展评11家长会成立家长学校师德师风评价活动4012消防日活动13青年教师汇报课文明礼仪伴我行十二月14队列、跑操比赛15召开教代会16宪法日活动师德述职17诗文检测青年教师基本功比赛18迎元旦合唱、绘画比赛迎接区教育主管部门综合督导一月19国家公祭日活动20诚信教育主题活动21期末复习22期末考试教学常规检查寒假安全指导常规工作
1、班队会周三下午第三节课；劳动课周四下午第三节；自主选课日（社团活动）周五下午一二节；无作业日周三
2、集体教研及备课隔周举行，周一下午第三节语文、周二数学、周三综合课题组每月活动一次
3、每月一次安全演练、每月最后一周进行安全排查小学2022-2023学年工作计划小学认真贯彻落实始终坚持以促进学生发展为核心，优41化课堂教学，加强党建和学校规范管理，办学水平扎实推进在今后的工作中，学校将围绕立德树人、全面发展主题，深化职级制管理和绩效改革，深入推进学校文化建设、课程开发、课堂改革、教师发展等工作，严实精细抓管理，全心聚智谋发展
一、坚持党建和文化引领，提升学校办学品位全面弘扬核心价值观，积极构建以“立德树人，弘爱乐学”为核心的校园文化体系，树品牌意识，提升学校品位，造就智慧型、研究型、专家型四有好教师，丰厚学生尊重博爱、乐学向上的阳光少年品质
二、建立健全学校评价机制，推进师生自主管理创新学校确立“制度为基，常规为本；仁礼同行，自我提升”的管理理念和“选贤与能，适才适位”的人才理念，教师在教学中必须以新的教学思想观念为指导，发挥创造性，将新理念落实到教学各个环节中学校管理首先是教育思想管理，强调教学思想管理，树立正确的课程观、教学观、质量观、人才观、教师观、学生观、评价观，要注意方向性目标与操作性目标的一致、新课程理念和具体管理实践的统一，到教学各环节中，始终保持思想理念和管理实践的一致性坚持以人文本，教学管理应充分发扬民主，调动教师、学生参与管理的积极性，建立多元参与的民主、科学的教学管理机制教师和学生应树立主体意识，增强自我教育、自42我评价、自我调控、自我提高的意识，真正成为学校的、教学的、学习的主人坚持开放观念，管理目标向全面提高质量、促进师生全面发展和课程文化共建转变；管理内容向全过程、全方位开放转变，管理主体向多元参与和家庭、社会、学校共同参与转变建立校本教研制度，教师角色要由教书匠转变为研究者，教师必须学会反思创新，成为实践的研究者学校教研坚持以校为本，进行制度化建设，形成崇尚学术、崇尚研究的氛围建立旨在促进教师专业成长的考评制度，对教师工作的考查、考核、评价是学校管理的日常性工作，它对教师的理念和行为具有直接的导向、激励、规范作用，把教师的教学研究、教改经验、创造性教学和校本课程以及师生关系引入参评内容，从教师专业成长的全过程来看待考评的成果，明确自己所处的成长阶段和成长规划，明晰每一阶段自己的努力目标和方向通过各项制度的建立完善，学校逐步实现教师的自我成长、自我提升，实现评价制度和激励机制创新发展，让每一位教师成长为生命自觉之人
三、深化课堂改革，优化教学力求生本高效学校坚持教学与安全“两手抓”，定期排查安全隐患，努力打造书香校园、活动校园、平安校园、文明校园，突出体现“以生为本，全面发展“教学特色，让学生在课堂上真正经历和享受学习的过程，体验自主学习和成长的快乐43
四、加强科研引领，促进教师队伍和教学研究专业化提升树立教育服务意识，全体教师坚定不移走“科研兴教、科研兴校”专业化发展道路，努力加强科研型教师队伍建设，坚持课题引领、过程为先，以学校活动为载体，让研究在具体的课堂教学中体现，坚持用大课题带动小课题，小课题推动大课题，引导教师淡化形式，重视过程性管理，通过提升教师科研水平，实现学校教育教学的整体优化
五、规范校本课程，增进学生素养多元融合学校将建立健全校本课程，培养学生人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新核心素养，统筹规划整合学科课程，具体分为向阳、向美课程，深入挖掘优秀传统文化鉴赏课和经典诵读等活动，健全校本课程体系，真正发挥校本课程的实效不忘初心、牢记使命解放思想、大胆创新、实事求是、脚踏实地，从思想上、组织上、作风上全面加强学校建设，努力工作，团结一致，开创阳明小学建设新局面小学2023年学校工作计划
一、指导思想2023年，是全面实施“十四五”规划整体布局之年，更是全面落实“双减”政策、“减负提质”关键之年学校按照“五位一体”总体布局和“四个全面”战略44布局，增强“四个意识”、坚定四个自信”、做到两个维护”，基于双减政策落地落实，重构学校教育生态，以“一切为了学生的美好未来”为目标，全面推进学校治理体系现代化加快学校内涵发展和质量提升，以优异成绩迎接召开
二、应完成的教育目标
（一）提高政治站位，全面落实党组织领导下的校长负责制，创新党建品牌建设
（二）落实主体责任，坚持谈话提醒全覆盖，重构双减背景下的教育生态
（三）坚持师德师风建设第一标准，积极召开教代会，建立完善的教职工评价体系
（四）明确主体责任，狠抓校园疫情防控，确保学校和谐安全稳定
（五）全面落实立德树人根本任务，抓好文明校园创建工作，构建小学育人新体系
（六）做实“主题式”校本研修，做好“双减”背景下作业优化设计项目研究，重构双减背景下的“减负提质”教育生态
（七）打造行动研究科研特色，培育主题式校本研修教育科研成果，达成科研兴校目标（A）培育射箭、击剑、手风琴、书法、快板、版画等文化亮点，做实体育、美育、劳动教育及卫生健康工作，切-45-实提升体卫艺劳工作质量
（九）完善后勤管理制度，坚持三重一大原则，提高后勤服务管理水平
（十）健全各类规章制度，大力推进现代学校治理体系建设，全面实施依法治校
三、重点工作
（一）继续强化党建品牌建设，全面落实党组织领导下的校长负责制在“两个大局”背景下，必须跳出教育看教育、立足全局看教育、放眼长远看教育，坚持“干部政治素质、班子政治功能、单位政治生态”三位一体，加强党对学校教育工作的全面领导.全面落实三会一课制度深入贯彻，全面落实三会一课制度，用好”“灯塔在线”学习平台，巩固主题教育成果，人要牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”形成发展强大合力.抓好党建品牌从领导班子的党课、思政第一课到政治课教师的思政课常态化开展，都要统一规划、统一设计、统一实施，打造小学党课、思政课品牌，打造“学育共进红色传承”党建品牌•防范意识形态领域风险提醒广大师生员工，要高政治站位，从课堂、讲坛、论坛以及各种会议抓起，坚决防范46意识形态领域风险，不断完善意识形态工作责任制考核与责任追究制度.党支部建设全面进步全面过硬从三个党小组抓起，做实做强党支部建设品牌，开好民主生活会，做好党员民主评议工作.“三重一大”制度落地落实“三重一大”制度落实要基于校党支委会的坚强领导，深化运用监督执纪的四种形态，进一步规范干部使用、招生考试、信息化项目、基建工程、物质采购和后勤管理，形成风清气正的良好局面.团、队组织建设规范从团组织、少先队组织建设着手，发挥青年团员党的助手和后备军作用，积极开展青年志愿者服务活动建好学生会，规范自律会，把社团工作做实做成品牌.工会活动开展到位工会要关心职工疾苦，倡导职工建言献策，开展丰富多彩的活动，凝心聚力，引导广大教职工全身心投入到教育教学改革大潮中来
（二）坚持谈话提醒全覆盖，重构双减背景下的教育生态L从思想政治、德育、教学、安全、管理、后勤等方面，细化主体责任制度体系，坚持谈话提醒全覆盖，创造主体责任教育生态.从学科组长、级长、主任、分管校长、校长等角色，47厘清岗位责任担当，坚持分层谈话提醒无死角，创设主动担当教育生态.从五项管理、一题分层作业制度、主作业单设计、学科整体评价、双导师包干等策略，重构“减负提质”教育生态党支部、德育处、教导处落实
（三）落实师德师风建设第一标准.建立小学岗位责任制编制基于班主任岗位的兼职岗位设置方案，体现自主竞岗、人尽其才.建立健全小学师德建设长效机制落实好中小学教师职业道德规范以及违规处理办法，丰富师德建设内涵，从教师间团结、服从组织安排到高质量完成教育教学任务，都是师德建设的重要内容及时有效树立身边的典范，引导广大教师做“四有”好老师！3•建立健全小学教师管理的底线评价机制遵从让每个教师都出彩的管理理念，在高底线评价基础上让每个教师都能享受到改革的红利依据新出台新增绩效考核办法、年度考核办法等管理举措评价教师.建立健全小学教师专业素质提升机制从基础底线、视野格局到使命担当三个方面提升教师的专业素质，亦即完成上级规定的基础性培训、学校设置的拓展性培训和学校发展的关键性任务完成三个方面通过教师专业素质的显著提升，弱化非正式群体的不良影响，引导小学管理走向文化自-48觉.建立健全小学互帮互惠管理机制搭建教师讲堂，分享教师教育教学成功案例亦即教育感悟.建立健全小学课堂规范管理机制规范教师课堂言行杜绝教师课堂上的准暴力、黄色、泛政治性等负能量话语.建立健全师生交往规范管理机制杜绝体罚及变相体罚，师生谈话不能在私密空间，要按照中小学教师职业道德规范进行.建立教师师德考核评价档案把政治素质、家访、师生评价、学业成绩、志愿者服务等均纳入师德考核范围
（四）明确主体责任，狠抓校园疫情防控保证设施安全，守好学校的大门，管好学校的食堂，落实好安全管理制度，狠抓疫情防控，必须抓好以下工作.明确学校防控主体责任，校长、主管校长、德育主任、卫生老师、班主任要高度重视，清晰自己的岗位责任制并按要求落实好.按照寒假疫情防控要求，摸排好每个教职工、每个学生、每个家长的离济情况，记好台账，加强了部门联防联控，不断完善传染病应急预案，形成校园安全防控全闭环链条.做实做细防控工作，落实好疫情防控九制度，常态化抓住门禁管理、人员排查、一米以上防控距离和及时报告等关键点49遇到问题，及时报告、维修，尽量不耽误正常教学.家庭作业布置与批改常规2021年7月24日，XXX办公厅、XX院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称“双减”意见）《意见》明确，全面压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担现在，家庭作业成为全社会关注的焦点、热点问题所有教师要进一步提高认识，明确政策要求，用心落实学校家庭作业布置与批改的六点要求
①精选作业内容采取“教研组共性作业”+“班级个性化作业”的方式，精选内容内容既要注重夯实基础，又要注重提升能力、科学拓展，要有含金量要善于分类布置作业，促进各类学生发展优等生，多布置能力类、拓展类作业，引导学生自主布置提高类作业；学困生，多布置基础类作业，适当减少作业基于正规作业内容较多的情况，各学科要敢于把正规作业作为家庭作业布置，并努力保证和提升学生作业质量语文、英语抄写类作业，最多两遍工作日期间不布置大习作语文、英语学科要背诵、复述故事、阅读作为常规作业布置，不计算在书面作业内，写在作业记录本上数学也要布置学生动手操作类作业
②严控作业时间各班开学两天内，建好家庭作业记录本【作业本】每天晚学前，学生认真做好记录，包括时间、.加强传染病防治法教育，提高师生防控传染病意识，普及传染病知识教育，做到“四早”.开展开学前应急实战演练，确保应请防控精准；开展开学前师生疫情防控培训教育，确保每个人心中有效；开展开学前防疫物质大检查，确保台账清晰，物质充裕；开展开学前爱国卫生运动，确保安全整洁迎师生.强化全员规则意识落实好国家区校园安全会议精神时刻把师生安全放在第一位，落实责任、警钟长鸣，深入排查校园安全隐患，积极化解矛盾，从源头上、根本上维护学校安全稳定，切实把校园建成最阳光、最安全的地方.提升安全首位认识，创新安全预防机制，让安全文化进校园、安全意识进师生的血液，让守规矩成为生命健康的守护神7•抓好小学安全关键点一是弄清人，关注师生心理健康；学校周边有没有不安全的人，要摸排清楚，及时报告二是食品安全，把食堂监管作为食品安全的首要工作来做，从食材、流程、制度等方面着手，通过陪餐，坚决保证食堂安全三是校门安全，把师生入校交通、课间来访和放学后清场等工作做到精细，坚决守好自己的大门四是活动安全，把每天安全常规制度落小落地落实，坚决保证学生校内安全五是落实防溺水安全计划，责任到人，保证的每一个孩子不发生安全事故六是落实交通安全、防范校园欺凌等安全预案安全关键点是变化的，要因应形势，做好研判，守好师50生安全红线8科学扎实开展心理健康教育开好心理健康教育课，全面评价特殊人员的心理状况，杜绝各种不良事件发生，发挥具备心理咨询师资格教师的作用，建设好心理咨询教室，建立心灵导师制，迎接各级各类视导检查.建立预制，做好应对突发事件预警预案和预防校园欺凌事件预案，一有问题，及时上报规范师生交流事宜，建立教师谈话记录签字档案.强化视频监控管理要全覆盖监控，监控室专人密码管理，查看监控除警察外，涉及教师的要求支委会研究通过，有领导班子三人在场查看并做好记录，涉及学生的要求主管校长、主管主任研究并在场查看，作好记录任何人不能私自查看、考录监控内容
（五）全面落实立德树人根本任务.坚持党建引领，落地落实理想信念教育、核心价值观教育突出党建引领发挥党员的先锋模范作用，校长上好开学第一课思政课，思政教师更要站好思政主阵地，开展好理想信念教育和核心价值观的丰富教育办好红色小讲堂基于家长、学生和社会需求主题，精心设计打造红色小讲堂，行政讲、教师讲、学生讲，让更多的人登上红色小讲堂，感受红色小讲堂，发挥红色小讲堂的引擎作用做实课堂主阵地学科教学要突出核心素养，理想信念教育、核心价值观-51-教育.强化文明校园创建，落地落实中华优秀传统文化教育、生态文明教育达成“六好”目标基于文明校园创建的“六好”目标，从组织领导、分步实施到结果评价均体现搞政治站位，本年度，要解决教室和走廊文化创建问题物化中华优秀传统文化教育健全志愿者组织，丰富志愿者活动，从卫生保洁、秩序维护到常态防疫，处处体现多元的志愿行动；开展中华优秀传统文化教育物化成果展示活动，丰富师生的文化生活；挖掘学科教学中的中华优秀传统文化教育要素，提升中华优秀传统文化教育的格局抓实生态文明教育从做实垃圾分类抓起，提高美化绿化香化校园水平，贯彻落实好“绿水青山就是金山银山”的生态文明理念3•加强心理辅导室建设，落地落实心理健康教育进一步配齐心理辅导室设施保证足够的心理辅导专业书籍、桌椅、沙发等硬件设施，按照专业要求，配齐心理沙盘、宣泄器具等坚持每学期筛查高危人群，建好心理健康档案；坚持开展心理健康活动月活动，创造良好的心理氛围；坚持定期开展集体心理辅导活动，缓冲阶段压力.落实立德树人根本任务，创新创建雅行乐学德育品牌强化德育队伍建设聘任专业化程度高的志愿兵担当班主任岗位，强化班主任主体责任，强化班主任专业化培训，落实相关待遇从入校第一天到毕业离校最后一天，抓住关键点-52-教育，诸如开学典礼、毕业典礼、散学礼等，均应该有基本的流程框架，据此编制好小学德育工作流程丰富德育活动内涵.践行五育融合，培养合格的德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人带着希望家访每学期实现家访100%家访的原则带着希望家访可以入户访、到校访以及线上访，有问题的孩子必须入户访，需要特别交流的可以到校访基于爱心服务强化服务管理，落实管理育人坚持普惠公益，落实人文关怀开展“课后服务”服务竞赛评价活动，评选爱心服务大使搭建成长舞台基于多元智能，挖掘每个孩子潜能，为孩子们搭建更多的成长舞台办好体育节、艺术节、科技节、音乐节等大型节日活动，落实好班级、年级微展厅，强化课前三分钟故事会等等培养劳动意识劳动教育的三个核心要素意识、习惯和技能培养学生的劳动意识是首要任务本年度除了上好劳动课，要安排四次大型劳动活动（爱国卫生运动、种植、厨艺等），在劳动中培养劳动意识，养成劳动习惯强化品行端正五育并举，德育为首开展综合素质评价，强调品行养成教育通过主题班会、周会、警示教育大会以及积分评价，强化品行端正
（六）做实主题式校本研修，依托“作业优化设计”研究，打造精品课堂教学工作是学校的中心工作它应该依照五育目标，从五育融合的实践视角，依托完备的课程体系，-53-通过精品课堂、高效课堂、分层培优，全面提升质量L继续重构小学教研新机制坚持五育并举，走向五育融合，我们必须做好如下工作优化教学策略，强化教学常规的落实，从备听评课入手，积极探索基于阅读的课堂教学变革，各个学科要有自己的闭环模式；二是抓住校本教研的短板，强化人人参与，从主题式教研着手，紧扣课标与考点，确保质量提升；三是注重学科建设，学科组长要承担主体责任，从队伍建设抓起，依据学科实际，全面提升区域认同；四是重构学校校本课程体系，基于三级课程管理视角，提升国家课程的有效性、强化地方课程的实用性、落实校本课程的多元性，确保学校质量稳步提升；
2.重构“双减”背景下的教育新样态创造性地落实五项管理；恒久坚持一题分层制度；精准设计作业单；学科打包整体评价，据此促进学校高质量发展3落实好语言文字工作开齐开足开好每一门课程，做好三级课程管理工作做好语言文字工作
（七）打造行动研究科研特色，培育主题式校本研修教育科研成果构建小学教育科研新机制一是规范课题的申报、开题、结题的管理工作，形成小学自己的制度体系；二是做好教育科研的成果培育和科研成果推广工作，保证教育科研的有的放矢；三是提高教育科研的参与度，杜绝搭车现象，提升教-54-育科研的信度水平A做实体育、美育、劳动教育及卫生健康工作加强体育美育劳动教育工作，在教师队伍、条件改善、评价机制等方面再改善、再提升争取学生总体近视率比2021年下降
0.5或1个百分点以上促进学生军事训练的制度化、规范化促进劳动教育常态化实施坚持五育并举走向五育融合，做强做实体育、美育、劳动教育及卫生工作.继续改进体育教学，切实加强学校体育工作遵循“兴趣是最好的老师”原则，做到“教会”“勤练”“常赛”，让学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志牢固树立“健康第一”教育理念，严格执行每天锻炼一小时的规定，确保开齐、开足体育课时一是常规体育工作做实，严格执行“国家学生体质健康标准”，开齐开好体育课，保证每天活动一小时的刚性目标；二是亮点体育工程要有料，提升大课间的质量，从兴趣、文化和运动量三项指标抓起，满足体育教师开展教育教学活动的物质条件；三是刚性体育工作要有效，以综合成绩评价体育教师课堂教学的有效度，保证教学质量；四是抓好特色体育项目，开好击剑、射箭等课程，学校大力提供保障.继续建设好心理咨询室，确保师生身心健康一是做好常态新冠疫情防控，确保各类传染病防治到位；二是建好师生健康档案体质健康和心理健康，告知特殊体质学生55的注意事项；三是做好突发公共卫生事件预案，做好各类应急准备；四是关注师生心理健康，做好心理疏导，防止极端事件发生.丰富师生校园文化生活，提升师生美育素养美是纯洁道德、丰富精神的重要源泉，要坚持以美育人、以文化人，落实学校美育课程刚性管理机制，开齐开足上好美育课程8基于五育并举走向五育融合，劳动教育要有效开展起来一是把劳动教材的主题校本化，突出课堂实效；二是依据劳动教育教材的要求，做好评价体系；三是总结劳动教育实施过程中的经验，优化劳动教育教材的使用；四是开拓劳动教育教材的边界，基于学校的实际，丰富劳动教育内涵
（九）厘清经费申请规则，提高后勤服务管理水平加大节水节电力度，强化公共财物和国有资产保值增值提升后勤服务意识，保障教育教学活动的顺利开展；强化工程项目管理和大宗采购管理，按照“三重一大”要求，坚持公开透明，确保质量，防止腐败；坚持招投标制度，落实采买网上巡价制度，分管领导切实负起责任，实行出入库管理厘清经费申请使用规则，高效益使用经费切实提升学校环境建设水平，保障教育教学活动顺利开展强化安全管理，保障食品和设施安全落实设施安全首遇负责制，一经发现，立即解决；保障饮水的质量；保障学校设施的安全底线、引入师生评价管理，落实岗位主体责-56-任发挥师生主人翁作用，坚持学期合理化建议，落实好岗位主体责任重点工作进展各项规划、计划、任务的执行情况、完成情况紧紧围绕区委、区“1+543”工作部署，以“一切为了学生的美好未来”为办学理念，以特色求发展，以质量求生存，在尊重学生个性体验的基础上，开设了手风琴、书法、快板、版画、击剑、射箭等独具特色的学校课程学校先后被评为全国优秀少先队先进集体、全国国防教育特色学校、全国少先队活动实验校、全国规范书写示范学校、全国射箭重点学校、优秀少先队、少年军警示范校、语言文字示范学校、廉政文化进校园示范点、科普示范学校、教书育人先进单位、文明单位、统计工作先进单位、教学工作先进单位等荣誉称号
一、疫情防控常态化学校牢固树立健康第一的理念，紧绷疫情防控这根弦，坚持以人为本，充分认识疫情防控的复杂性和长期性，确保各项防控工作落到实处认真做好学生、家长、教师、教职员工的出行跟踪记录，及时上报及时进行体温检测，加强师生日常防护、加强生命健康教育，做好消杀通风、应急处置、教学推进和监督等工作加强学校医疗救治、卫生防护工作的物质条件，做好“思想、组织、技术、物资”四落实，-57-提高应对突发事件的能力做好应急预案，同时做好应急处理准备及时组织师生接种，目前，教师接种率达100%正在组织全校学生进行接种工作积极组织全员进行核酸检测一年来，学生、教师、家长已经形成了高度认识，同时工作细致、有序2021年学校被评为卫生先进单位、健康学校（消杀、获奖证书等图片）
二、立德树人，全员育人坚持以立德树人为根本任务贯彻落实德育课程一体化实施指导纲要，切实加强学生核心素养培养，实施德育序列化指导下的各项工作，充分发挥课堂主渠道作用，逐步构建德育课程、学科课程、传统文化和实践活动课程四位一体”，坚持纵向贯通，学校、社会、家庭横向协调推进得的德育体系，培育和践行核心价值观，加强中华优秀传统文化教育，突出泉城文化特色，落实《中小学生守则》，将德育实践内容具体化，穿心青少年法制教育内容和形式，不断坚强和完善校内外教育阵地建设，以文明校园创建为抓手，做好未成年人思想道德建设工作
1、继续开展文明习惯养成教育加强日常行为习惯的检查监督，严格执行流动红旗评比竞赛，以及校园五星评选活动，促进我校校园文明建设各班继续组织学生学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，加强习惯教育与训练，从而引导学生对己讲仪表，对58人讲礼貌，学习讲勤奋，社会讲公德，在家讲孝顺
2、扎实开展少先队工作各中队从自身出发，根据自己的特点，开展各项中队活动，组织好一周一次的少先队活动课，大队部每个月给出1个主题，各中队结合主题开展相应活动每个中队要争取有自己的特色各中队定期指导学生出好黑板报，起到宣传教育作用，同时培养学生的能力完善少先队室，分期分批组织各中队参观学习充分发挥红领巾广播站的宣传作用，进行全新改版，办出特色，办出效益加强文明劝导员的培训指导，培养一支优秀的广播员队伍，发挥示范、监督作用
3、加强班主任（中队辅导员）队伍建设班主任（中队辅导员）是德育教育中的直接实施者，进一步加强班主任队伍建设，特别是青年班主任的培养，开展形式多样的培训和学习活动，提高班主任（中队辅导员）老师的师德修养继续实行班主任（辅导员）工作例会制度，逐步完善德育导师制坚持班集体常规管理考评与班主任考评相结合
4、开展少先队基本知识教育通过升旗仪式、少先队活动课、红领巾广播、红领巾寻访等活动，引导少先队员理解队章和少先队标志标识礼仪的基本内涵，了解队史，爱惜红领巾开展先锋榜样教育利用少先队报刊网站新媒体，在校园内大力开展革命先烈和劳-59-学科、内容一二年级语数可以布置15分钟背诵、讲述、操作等口头或手头作业，不布置书面作业；但是可以在校内托管时间安排适当的书面巩固练习
三、
四、五年级书面作业，语数学科各不超25分钟，英语不超过10分钟，合计平均不超1小时
③加强作业完成指导教师运用课堂和托管时间，加强学生作业指导和辅导，培养学生自主学习和管理时间能力，指导学生在校内至少完成两科书面作业【语文+英语或数学+英语】校内完不成的另一科作业，回家后可以用20到30分钟时间继续完成30分钟之内还完不成，教育学生可以不再继续学生晚托作业期间，教师要关注学生作业情况，发现问题及时辅导；对于学困生更要及时帮扶，杜绝学生把作业中的问题带回家
④有序上交作业学生作业上交地点在教室外储物柜，时间是进教室前各级部统一规定各学科作业上交位置，各班每天设立1名作业上交监督员监督员到校时间要略早，督促各班学生快速、安静、有序上交作业
⑤加强作业批改学生所有作业，教师要全批全改，不得要求学生自批自改，强化作业批改与反馈的育人功能正规作业类家庭作业批改时，要按照正规作业的批改要求批改其它类作业只打对错作业反馈要讲求针对性、时效性，可以集体讲评，可以个别讲解对于学困生要耐心辅导帮扶动模范、改革先锋、时代楷模等先进人物事迹宣传教育，宣传少年英雄，学习身边的“优秀少先队员”“优秀少先队集体”“最美少年”“最美队集体”我校五年级二班被评为英雄中队
三、“双减”工作，扎实落地
1、落实主题研讨我们周五下午的校本教研已成常规:教研活动做到研讨定时间，定主题，定中心发言，人做到人人参与，人人发言学校设置了“教研组主题学习、主题研讨交流”表格，每次校本教研时间，教研组全体教师围绕大家关注的问题进行专题研讨本学期教研活动主要内容是集体备课，集体作业研究，有针对性地进行教研室试卷研究学习，深入分析命题方向，提升教师试卷命题质量教导处设计“集体备课”表格，“集体作业研究”表格，教研活动针对选定课题集体备课，每单元集备作业
2.加强作业管理，切实减轻作业负担完善作业管理制度加强“教学链条”管理，深耕细作，做精做细每个环节教导处制定作业管理、评价和协调制度，进行制度保障层层抓好落实，严格把关有效控制学生作业的总量，有效解决各自为营、随性、随意、随便布置作业的“三随”行为加强“作业集备”环节确保老师提供的作业设计与布置这项教学服务供给来自团队的整体力量小教研活动利用60碎片化时间，主要围绕如何科学合理的设计作业开展，语文、数学、英语学科分别设计出适合自己学科的作业设计单，以单元为单位，结合教材、教学目标进行作业设计重视“作业协调单”每个班级设有作业布置协调单，加强作业总量控制，要求一二年级不布置书面作业，3-6年级语文数学学科作业平均完成不超过60分钟作业结构合理难易适中，严格落实减负精神每天由级部组长提醒各班按要求及时布置填写，监督完成并审核作业布置的内容和量教导处和校长室领导挂靠到各个年级，综合评价作业结构、作业总量等审核后，由级部组长统一发到级部群里进行公示教导处定期收缴作业单，存档备查丰富作业形式基础性作业和特色作业或者拓展性作业性相结合，不断改进作业的形式、内容，以丰富作业的形式，促进学生多元发展，不断提高学生作业的兴趣努力体现实践与运用相结合、创新与发展相结合本学期继续要求语文、数学、英语三科作业，创新作业形式和内容，注重兴趣和能力发展相结合学校定期检查、展评
3、落实“双减”精神，努力做好延时服务工作为落实《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，继续将“教育就是服务”的理念落到实处，努力做好延时服务工作八月底，学校研读政策、征集意见、宣传启动、出台制度、统筹安排、项目遴选、提供菜单、自61由选择、年级统筹、全校协调、生一案、过程管理，为延时服务的开展做足了准备开学第一天，早上710分，早延时，中午午延时，下午3:30分第一时段，4:30第二时段，延时服务同时开始延时服务，聚焦学生成长此时段活动安排既考虑学生完成作业任务，又考虑学生自主能力的培养既关注学生的体质健康，又关注学生的心理成长因此，在延时服务的教师配置上，本年级的老师负责本年级的课程，老师们在了解孩子的基础上，针对年级特点开展一系列课程其中，体育锻炼、心理辅导成为延时的必修课延时服务，尽最大努力满足家长所需通过问卷调查，学部明确了每个学生的放学时间需求，也了解到，有近80%的家长将“完成作业”作为延时内容的期待需求必须满足，孩子回家没有书面作业！延时服务，关注孩子们的感受从早间入校，到午饭午休，再到放学后的延时服务，学生在校时间明显增长从学生的角度考虑，老师们准备各种有趣的户外游戏，并安排可供学生自主支配的时间，让孩子们感受到被尊重、被看见延时服务，充分发挥教师专业特长击剑、射箭、书法、美术、田径、手风琴等6个社团丰富了学生的延时生活10月9日，学校组织进行了延时服务家长开放日活动，发放问卷190份，家长对学校此项工作，高度评价，满意率100%
四、重视教师培训，不断提升教师专业素质62教师队伍建设，是学校教育教学和各项事业发展的关键是实施人才强校和提升学校核心竞争力的基础和保证本续期继续鼓励全体教师参加各级各类培训以促进专业水准稳步提升L加强对新教师的培训本学期学校加强对新教师的培训，给每位新教师配备了经验丰富的学科教师作为指导教师，鼓励新教师认真完成培训中心、教研室的相关培训任务学校也制定了新教师培训计划，采用主题沙龙、参与体验、实战磨炼、展示交流等多种形式加强对新教师的个人素养的提高，从基本功开始，三位新教师人手一本练字本，每周练习一张钢笔字，每周展示一次粉笔字指导教师每次作业都要进行及时认真的评价切实促进提高新教师和指导教师每周互相听评课，与新教师及时沟通交流，为新教师在成长关键期内尽快提升学科教学专业水平提供助力.继续培养骨干教师学校将继续发挥中心组骨干教师的力量，进行中心组展示课、青年教师评优课活动学校将继续加大行政听课力度，对教师的教学进行细致的指导，为学生提供乐学、优学、智学的课堂教学与教育服务加强课堂教学研究，提升学生在校学习效率学校将进一步加强课堂教学研究力度，深入推进课程改革，优化教学方式，强化教学管理，提升学生在校63学习效率.督促教师及时完成本年度教师继续教育培训认真完成教师研修任务，采取“走出去，请进来”策略，完成年度72学分任务（其中区级以上培训48学分，校本培训24学分）为继续促进教师专业素养提升，学校坚持每学期进行书法、读书、业务学习等方面的培训邀请盛华教育集团殷永胜教授做关于沟通、情绪管理、家校合作等方面的培训工作，不断减轻教师的工作压力，提高教育教学的方法策略抓好教师梯队建设关注教师梯队建设，发挥骨干教师的辐射带动作用，促进青年教师的不断进步以不同的形式及活动促进教师专业成长及身心健康成长
五、整合资源，校本特色课程校本化是学校办学理念的具体表现，也是实现办学目标的载体学校要认真贯彻实施新课程教学计划，上好综合类课程同时，要充分开发和合理利用校内外多种教学资源，开发校本课程，在开设了书法、击剑、射箭、版画、手风琴等课程的基础上，建立校本化的课程体系，形成校本教育教学特色2021年，在青少年八青会中，学校射箭项目获得九枚金牌，居第一名在全国射箭重点校比赛中获得团体第
三、在江苏、、安徽合办的全国射箭比赛中，学校获得团体一等奖学校机器人代表队、无人机代表队多次获得、奖项在市八青会中，击剑队以2枚金牌4枚银牌3枚铜牌，获得优异成绩64
⑥严禁触碰六条红线严禁超量布置作业，严禁布置重复性、惩罚性作业，严禁给家长布置作业，严禁使用微信、QQ群布置作业，严禁让家长批改、打印作业，严禁要求家长教学错题、难题对于触碰红线、引发不良影响的教师，学校将严肃约谈，作业一项考核为全校最低分.晨读、午写、晚托常规晨读、午写、晚托，均由各班语数英教师分工负责全体教师要明确职责和要求，认真做好三项常规的组织与管理•晨读
①时间上午上课前
②内容语文晨读内容为古诗词讲解、背诵、生字词语认读、课文朗读与背诵；数学内容为概念记忆、课后数学小知识、口算（计算）训练、解题思路分析；英语内容为单词、课文朗读、背诵，适当引入课外短文朗读
③要求每天晚学前，第二天晨读责任教师在黑板右上角写好晨读内容负责晨读的教师至少提前5分钟到达教室各学科安排2名领读员，稍早到达教室，1人领读，1人负责督促提醒，保证各班教室有1人，也有序晨读教师到达后，要从晨读的腔调、姿态、效果等方面，组织、引导学生自由读、背，提高晨读效率，不提倡一味地齐读齐背语文学科要在期中前，完成所有必背诗词背诵，同时按照上学期朗读要求，加强课文朗读指导午写
①时间下午上课前
②内容英语教师指导学生用好英语书写专用本，写好字母、单词、句子，要借助模板，提高书写质量二三四五语数教师，全部指导写字9月份，一年级语数教师分别指导学生用好拼音本和横格算术本，写好拼音和数字；一个月之后，与其它级部同步
③要求各语文教研组负责提前规定指导内容，每天4个汉字指导学生建好写字本【字帖或者大田格本】午写时，落实“引导观察一一观看视频一一范写指导一一学生练习一一巡视评价”的五步流程各级部要提前准备好“胡一凡写字视频“，组织好写字指导观摩【第一周】，保证所有教师认真指导、会指导要通过这种全员指导、齐抓共管的方式，全面提高学生对书写的重视程度，提高整体书写水平
④考核学校将重视过程督查、结果考查，对所有教师分别进行检测和考核各班学生作业、检测，均要更加重视书写要求，严格书写评价•晚托
①时间晚学后
②内容学生作业+面上指导+个别指导
③管理责任教师要把晚托当成练习课来上，保证秩序和质量学生30——40分钟自由作业之后，根据情况进行相应的指导，可以进行面上指导，也可以个别指导要保证学生在校内完成大部分家庭作业晚托结束时，要了解学生作业完成情况，对作业剩余量过大的学生进行适当删减杜绝学生作业、教师看手机的现象为促进各项常规落实，教导处将打破以往大一统的思路采用集中与分散、全面与局部相结合的方式，加强过程管理，所有工作做到有布置有检查，有检查有反馈期末，所有过程性管理成绩将折算计入考核
二、抓好教研与引领，进一步提升教师素养教育教学是一项常教常新、常研常新、不断提升的工作教师专业素养不仅关系到学校的发展和提升，更是我们对自己最好的呵护最值得的栽培随着“双减”政策的落实，家长及社会对教师的期望值更高，要求自然也更高所有教师要有紧迫感、危机感，自觉树立成长意识，不断提升对自我的要求在日常生活、教学教研中，注重学习、思考、行动让自己在学生、同事、家长中真正立得住，行得稳，走得远学校将从以下几方面做好引领和促进
（一）抓好教育教学观念转变L强化“立德树人”教育理念教育是国之大计、党之大计今年是随着党学习和教育活动的深入，大家对党、对中国社会主义、对教育和教师的历史使命应该有更深刻的认识“要从党和国家事业发展全局的高度，坚守为党育人、。
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