小班-语言科学-小蝌蚪找妈妈-教案

小蝌蚪找妈妈小班语言科学活动目标•喜欢听故事，愿意表达自己的猜想•了解故事内容，知道小蝌蚪长大以后会变成青蛙•能够根据画面信息猜测故事内容活动准备•课件准备“绘本封面”图片；《小蝌蚪找妈妈》音频及组图；“蝌蚪变青蛙”组图；《小蝌蚪找妈妈》电子绘本活动过程•出示图片“绘本封面引导幼儿观察小蝌蚪的外形特点及生活环境了解绘本名称——今天老师给小朋友们带来了一个有趣的绘本故事，仔细看看封面上这个可爱的小家伙是谁？小蝌蚪是什么样子的？（小蝌蚪；黑黑的、小小的，还有一条尾巴）——小蝌蚪生活在哪里呢？你是怎么知道的？（小蝌蚪生活在水里；画面中有水草、石头，看起来像在河底，画面中还有乌龟和小鱼，它们也生活在水里）接下来我们就来欣赏这个绘本，名字叫《小蝌蚪找妈妈》＞活动建议教师介绍绘本名称时可指读文字，帮助幼儿了解文字符号代表的意义•播放音频及组图《小蝌蚪找妈妈-1》引导幼儿了解小蝌蚪找妈妈的原因，并大胆猜想小蝌蚪的妈妈，了解绘本第1至9页的内容

1.出示组图“小蝌蚪找妈妈-1”，引导幼儿了解小蝌蚪找妈妈的原因并大胆猜想小蝌蚪的妈妈1）引导幼儿观察绘本第1至3页的画面，了解小蝌蚪找妈妈的原因———只小蝌蚪孤零零的很孤独，它在水里游来游去，会发生什么事呢？——看看它遇到了谁？（鱼和螃蟹）——原来小蝌蚪看到别的小动物和自己的妈妈在一起，也想找妈妈观察一下大鱼妈妈和鱼宝宝，它们的长相有什么特点？螃蟹妈妈和螃蟹宝宝呢？（鱼宝宝和螃蟹宝宝跟它们的妈妈长得很像）——黑黑的、小小的、还有一条尾巴的小蝌蚪，它的妈妈会是什么样子的呢？我们接着往下看看吧＞活动建议幼儿在观察画面时，教师可以运用夸张的动作模仿不同动物的动作形态，调动幼儿的兴趣2）引导幼儿观察绘本第4至9页的画面，大胆猜想小蝌蚪的妈妈——后来小蝌蚪遇到了谁？（乌鸦/乌龟/蛇）——你们觉得乌鸦/乌龟/蛇是小蝌蚪的妈妈吗？为什么？＞活动建议教师可根据幼儿的实际回答情况进行小结，如有的小朋友觉得小蝌蚪和乌鸦都是黑黑的，所以乌鸦是小蝌蚪的妈妈；有的小朋友觉得小蝌蚪生活在水里，乌鸦却生活在陆地上，所以乌鸦不是小蝌蚪的妈妈；有的小朋友觉得小蝌蚪和乌龟的脑袋都是圆圆的，所以乌龟是小蝌蚪的妈妈；有的小朋友觉得乌龟有一个重重的壳，而小蝌蚪没有，所以乌龟不是小蝌蚪的妈妈；有的小朋友觉得蛇和小蝌蚪都有尾巴，所以蛇是小蝌蚪的妈妈；有的小朋友觉得蛇的身体很长，而小蝌蚪的身体很短，所以蛇不是小蝌蚪的妈妈

2.播放音频及组图《小蝌蚪找妈妈-1》，引导幼儿了解绘本第1至9页的内容——小蝌蚪遇到了这么多动物，它们会是自己的妈妈吗？我们一起听听这部分的故事吧——故事听完了，小蝌蚪遇到的这些动物是它的妈妈吗？（不是）——但是这些动物告诉小蝌蚪，它的妈妈是什么样子的？（绿色的、有大嘴巴、四条腿）小结小蝌蚪在找妈妈的过程中遇到了很多动物，可它们都不是自己的妈妈不过这些动物告诉小蝌蚪，它的妈妈是绿色的，有大嘴巴和四条腿•播放音频及组图《小蝌蚪找妈妈-2》鼓励幼儿根据线索猜测小蝌蚪的妈妈，并了解绘本第10至16页的内容

1.鼓励幼儿根据线索猜测小蝌蚪的妈妈一—你们猜出小蝌蚪的妈妈是谁了吗？——我们继续看绘本，看看你们说得对不对

2.出示组图“小蝌蚪找妈妈-2”，引导幼儿观察绘本第10至16页的画面＞活动建议此部分建议教师先不针对单页画面进行提问，而是给予幼儿充足的时间，连贯阅读绘本第10至16页的画面——你们发现小蝌蚪最后找到自己的妈妈了吗？（找到了）——它的妈妈是谁？（青蛙）

3.播放音频及组图《小蝌蚪找妈妈-2》，引导幼儿了解绘本第10至16页的内容——小蝌蚪找到妈妈之前还差点被蛇吃掉了，到底怎么回事呢？我们一起听听这部分的故事吧小结原来蛇想吃掉小蝌蚪，骗小蝌蚪它的妈妈就在自己的肚子里，就在这个时候，绿皮肤、大嘴巴、四条腿的青蚌妈妈伸出长长的舌头救下了小蝌蚪，小蝌蚪终于找到自己的青蛙妈妈了•出示组图“蝌蚪变青蛙”、播放电子绘本《小蝌蚪找妈妈》，引导幼儿了解小蝌蚪变成小青蛙的过程，并完整欣赏绘本内容

1.出示组图“蝌蚪变青蛙”，引导幼儿了解小蝌蚪变成小青蛙的过程——我们最早见到小蝌蚪时，它是长什么样呢？（黑黑的、小小的、有长尾巴）——可当妈妈找到它时;它还是黑黑的吗？尾巴还在吗？（不是；不在了）——原来小蝌蚪一天天长大，身体不断发生变化，我们一起来看看小蝌蚪变成青蛙的过程吧——青蛙妈妈在产卵后，会孵出小蝌蚪小蝌蚪在长大的过程中会依次长出后腿、前腿，同时尾巴慢慢消失、黑色的皮肤发生改变，最终变成一只绿色的小青蛙——老师还给小朋友们准备了小蝌蚪和青蛙的照片黑黑的小蝌蚪竟然会变成绿色的大青蛙，真是太神奇了

2.播放绘本故事《小蝌蚪找妈妈》，请幼儿完整欣赏绘本内容——我们把这个绘本故事完整地欣赏一遍，在故事里再感受一下小蝌蚪的变化吧温馨提示•若班级条件允许，教师可准备宝宝巴士实体绘本《小蝌蚪找妈妈》供幼儿人手一本或两人一本自由翻阅活动前，教师可提前将绘本第10页到结尾的内容用夹子夹住，以帮助幼儿可以分别专注绘本的前半部分和后半部分内容活动延伸•区域活动在语言区，投放宝宝巴士实体绘本《小蝌蚪找妈妈》，鼓励幼儿自由阅读、讲述绘本内容•家园共育家长可准备宝宝巴士实体绘本《小蝌蚪找妈妈》，与幼儿共读绘本并完成尾页小游戏，鼓励幼儿说说小蝌蚪变成小青蛙的过程附【小知识】小蝌蚪为什么会变成青蛙？春天到了，天气变暖了，小河里或是水塘里就会出现一群群黑黑的小蝌蚪小蝌蚪的身体是椭圆形的，没有四肢，但身后有一条尾巴随着小蝌蚪慢慢长大，它们就会变成青蛙青蛙是一种两栖动物，它们既能在陆地上生活，又能在水里活动两栖动物是由鱼类进化而来的，它们是脊椎动物从水栖到陆栖的过渡类型除了青蛙，蟾蛛、蝶蜘、娃娃鱼等都是两栖动物两栖动物的身上没有鳞片，也没有毛，但它们的皮肤表面可以分泌粘液来保持身体的湿润两栖动物最大的特点就是，它们的宝宝刚出生时是一团团的卵这些卵在水里经过孵化，就会变成小蝌蚪•小蝌蚪不光是样子跟它们的妈妈不一样，就连生活方式也不一样小蝌蚪是两栖动物的幼体，它们是用鲤进行呼吸的，就像鱼一样，而青蛙等两栖动物却是用肺和皮肤呼吸的小蝌蚪刚孵化出来的时候，还没有四肢，它们的外形更像鱼，是靠吃水里的藻类来生长的随着小蝌蚪不断生长，它们的身体也发生了变化小蝌蚪的鲤会逐渐萎缩，身体内部会长出肺，这样它们就能直接呼吸空气中的氧了等发育到一定时期，小蝌蚪会先长出两条后腿，再长出两条前腿，它们的尾巴也会慢慢消失，最后变成一只真正的青蛙，从水里来到陆地上生活从小蝌蚪变成青蛙的这个过程，被称为变态发育变态发育指的是动物在胚后发育过程中，形态结构和生活习性上所出现的一系列显著变化动物幼体与成体差别很大，而且改变的形态又是集中在短时间内完成的这种胚后发育叫变态发育。