教师的职业幸福感心得体会

教师的职业幸福感心得体会读了《老师的职业道德》和《老师的幸福》两本书后，感受颇深下面谈谈我对老师职业道德的心得体会

一、老师要具有无限的爱生之心没有水就不成为池塘，没有爱，就没有教育喜爱同学敬重同学，信任同学，把实际行动落实到“教书育人”这一历史使命上去，只有在自己的岗位上把本职工作做好，才能为培育更多的有素养的人才发挥自己的聪慧才智“干一行，爱一行二严格要求同学是老师道德威信形成的根本保证，老师只有以良好的感情，崇高的.道德去关爱同学，才会激发同学乐观向上的力气，受到同学的敬重与爱戴假如教学中忽视了这种情感的关爱，就等于抽掉了教学的灵魂老师在授课中的情感以及伴随而发的语言，不仅能激活同学听课的心情，而且能增加说理性，可以收到感人至深的效果只有用发自内心的真情实感去打动同学，感染同学同学才会在情感上与老师产生共鸣，才会“亲其师，信其道

二二、对待同学要温柔、微笑、多赞扬微笑体现了老师对同学的热忱、关怀和爱惜，是“爱”的一种表现实践也证明，老师的微笑，能取得多方面的教育效应，从教育心理学的角度说，凡是老师寄予盼望的同学，感受到老师的关怀，爱惜和鼓舞，他们就经常以乐观的态度对待老师，对待学习和对待自己，但假如被老师冷淡或厌恶的同学，则势必走向反面

三、要以情动心，与同学心与心的沟通情通才能理达，情不通则理不达假如老师不讲情，就会把课讲得干干巴巴，枯燥无味，影响教学效果一位心理学家说，青少年的心灵像一架多弦琴，其中有一根弦是和音，只要找到它弹一下，就会使其它弦一起振动，发生共鸣，协奏起来产生奇妙的音乐假如老师能用真情拨动这根弦，使它在同学心中产生共鸣，教学就会收到更好的效果，因此老师在教育同学时要讲实话、真话、要理论联系实际，这样同学就会感到亲切，不知不觉地在思想感情上产生共鸣，从而受到生动深刻的思想教育将来的竞争，是综合国力的竞争，说究竟，是人才的竞争，这已经成为人们的共识

四、更新育人观念，引导同学把做人放在首位只有同学的文明习惯形成了，精神面貌转变了，学习的乐观性也就调动起来了，做人的问题解决好了，同学自然会有求知的渴望和内驱力

五、更新教育方法，让人人获得胜利面对后进的同学，老师要关怀和爱惜，要当作一种教育资源来加以开发和利用，从改进教学形式和方法入手，实行分层教学，分层达标，使每个同学都找到自己的位置。