3 花之歌

3*花之歌@Saaau果程导入导入问题导入:同学们，你们喜欢花吗是啊!一朵朵娇艳美丽的鲜花滞给我们的是美的享受今天这节课，我们要学习一首散文诗《花之歌》，诗人纪伯伦有一颗敏感而多情的心在他笔下，花有生命，有灵气有个性，它与自然万物和谐共处，构成了生生不息的美妙世界;同时它又闪烁着理性的光辉给人以启迪让我们跟随诗人一起感受花的美好，花的灵性吧自主探究-一预习与交流一.作者简介纪伯伦1883-1931黎巴嫩诗人、作家，被称为〃艺术天才〃〃黎巴嫩文坛骄子〃，是阿拉伯文学的主要奠基人主要作品有诗集《泪与笑》《先知》《沙与沫》等.积累字词⑴注音苍穹qi6ng孕yfm育冠冕mi3n摇曳供旖旎yTnT馥鱼郁•••琼qi6ng浆婆娑sud⑵解释词语

①苍穹:天空

②旖旎:柔和美好

③馥郁:形容香气浓厚

④心驰神往心神飞到晌往的地方形容一心向往

⑤顾影自怜:望着自己的影子启己怜惜自己形容孤独失意的样子

⑥孤芳自赏:自命清高，自我欣赏I阅读课文一整体感知.默读课文思考:课文主要讲了什么？.这首散文诗一共7个自然段，可以分成几部分每部分主要讲了什么？【交流点拨】

1.这首散文诗采用第一人称的手法才巴花比作大自然的话语、星星、诸元素之女、亲友之间交往的礼品、婚礼的冠冕及生者赠予死者最后的祭献，讲述了花的成长与芬芳以及花的凋谢，表现了花积极乐观的态度，展现了花的精神

2.第一部分（第1-4自然段）:讲述了花的成长与芬芳以及花的凋谢第二部分（第5-7自然段）:表现了花积极乐观的态度，展现了花的精神

（二）深层探究―我是诸元素之女〃中〃诸元素〃指什么你是怎么理解这一自然段的？【交流点拨】四季即春、夏、秋、冬这一自然段把花比作诸元素之女，写出了花在冬天孕育，春天开放，夏天成长，秋天凋零的过程.读完最后一自然段，你能概括一下花的精神吗？【交流点拨】花的精神就是:渴饮朝露、向往光明从不顾影自怜，也不孤芳自赏的精神.第七段中最后一句〃而这些哲理，人类尚未完全领悟〃中的哲理〃指什么这句话有何作用？【交流点拨】文中的〃哲理〃指:我总是仰望高空，对光明心驰神往;我从不顾影自怜，也不孤芳自赏作用:从〃人类尚未完全领悟〃说明人类没有像我一样领悟这些道理，暗含了对人类的批评想一想，这首散文诗，作者想要表达怎样的思想感情【交流点拨】这首散文诗以花的口吻，讲述了花的成长与芬芳以及花的凋谢，展现了一幅生动的大自然画卷，赞美了花积极乐观的态度和追求光明从不顾影自怜，也不孤芳自赏的精神

（三）品析语言本文的语言灵动、凝练、隽永，借助浪漫的想象和多种修辞手法才苗绘出花的美好花的灵性，试结合例子分析【交流点拨】⑴我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，藏在心间然后又说一遍……诗人运用了比喻的修辞手法把花比作大自然的话语，即花开花谢，就像大自然在说话、沉默⑵我是星星，从苍穹坠落在绿茵中运用了比喻的修辞手法由巴花比作星星，星星从苍穹坠落在绿茵中，即绿茵中花朵点点，就像星星从苍穹坠落⑶清早，我同晨风一道将光明欢迎;傍晚我又与群鸟一起为它送行运用了拟人的修辞手法写的是花充实快乐的一天的生活⑷我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎;我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁我微睡时黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看;我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视运用比喻及拟人的修辞手法，千万颗亮晶晶的眼睛指夜空中的星星，硕大无朋的独眼指太阳生动形象地表现出昼夜更替的自然变化I课堂小结.《花之歌》是《泪与笑》中的一首，诗人以一颗敏感而多情的心，用花的语言来叙述大自然的话语诗中花的形象既给人以审美愉悦，又启迪生活理趣这首散文诗借花写出了一种神韵和品格，为我们树立了高尚的人格理想［先展延伸以之歌为题（如小草之歌白云之歌春风之歌等），模仿本文写一首散文诗〕板书设计::::::::::w1rMM■花之歌花的成长与芬芳以及花的凋谢花的态度，花的精神比喻拟人［数变反思（课堂教学设计理念，实际教学效果及改进设想）教学目标.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文的内容.学习文章优美的语言体会字里行间蕴含的哲理.感受花积极乐观的态度，以及花渴饮朝露、向往光明从不顾影自怜，也不孤芳自赏的精神课时安排1课时。