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Unit4BreakingboundariesUsingIanguage:itasanemptysubject教学设计课题Unit4BreakingboundaryUsinglanguage:itasanemptysubject教材版本外研版
（2019）任教年级高二年级科目英语教师姓名教学目标在本板块学习结束时，学生能够masterthestructureandusageof“it”tostandforformalsubject.learnhowtousestandforformalsubject.useItfreelyandcorrectly.教学重点本节课的重点在于如何指导学生对于it做形式主语进行有效的理解、掌握和运用教学难点学生在理解it做形式主语的前提下，如何能够有效逐步形成自己对it做形式主语灵活运用Step
3.Presentation..Readthesentencesandthinkaboutthewayitisused..Discovertheruleof“it”.Step
4.Haveasummaryandfindtherules.Theusageofitusedinthesubjectspositiontostandfbrtheinfinitiveoraclauseor-ingformThestructure:Itis/was+n/adj./p.p+infinitive/-ingform/clause.句型
1.it代替不定式作形式主语It+bc+形容词/名词+for/of+sb.+todosth.注意
1.该句型中的形容词可以是kind.goodnicewise、polite、cruelrudeselfish等形容人的品行、性格的词，此时不定式todosih前应用ofsb.
2.另外，若该句型中的形容词是necessaryimportantdifficulteasypossiblehard、等形容某个人做某件事是怎么样的情况，此时不定式todosth前应用forsb.句型
2.it代替-ingform作形式主语常见的句型有:Itisnousedoingsth.Itisuselessdoingsth.Ilisworthdoingsth.Itisnogooddoingsth.Itisawasteoftimedoingsth.Itisfundoingsth.等等Itisnousetalkingwithhim.句型
3.it代替主语从句作形式主语It+is/was+adj如obvious/possible/likely/natural等+从句It+is/was+n如apity/ashame/afact/anhonor/agoodidea等+从句It+is/was+过去分词如reported/said/believed/announced从句It+不及物动词如seem/happen/turnout/occur+从句本节课教授过程中，大多数学生能够理解和吸收本节语法课的教学内容，并做出积极的回应，总体效果较好可取之处，本节课流程清晰循序渐进适合学生的学习规律，学习效果不错练习安排从实际运用出发，从句型到练习，层次清楚，多次总结归纳有助学生消化吸收本课重点不足之处亦很明显，趣味性不足，如果能引用英文歌曲，或者卡通视频，课堂气氛应该更加活跃练习量偏大可以根据班上同学的实际情况作进一步调整教学环节教学过程导入SteplLead-inShowapicturetoarousethestudentsinterestinlearningtheuseofitStep2l.ThewayitisusedtobeformalsubjectPresentation.Lookatthesentencesandthinkaboutthewayitisused.Discovertheruleof“it”.。
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