课题名称第七单元第三章第1节生命的起源

课题名称第七单元第三章第1节生命的起源教师姓名辜超波教学目标.通过视频的了解，能够说出原始地球条件下没有游离的氧.经历科学史和探索，能够初步的描述海洋化学进化说.通过科学史的分析，能够判断什么是科学的推测.通过对相关实验的分析，培养科学探究的精神教学重点.米勒的模拟实验；.原始地球条件下的生命的化学进化过程教学难点原始地球条件下的生命的化学进化过程教学过程时间教学环节教师活动学生活动教学引入【导语】在十几亿年前，银河系的某个角落里面，有一个恒星，持续向他的周围的八颗行星发光发热；某一天，在他周围的第三个行星突然迸发了一-种叫生命的东西，从而使的这个行星从荒凉的石块变得生机盎然没错这个行星就是地球，这个恒星就是太阳那么接下来我们首先通过一个影片来感受一下地球上的生机勃勃的世界播放视频一地球脉动倾听，观察视频新课教授【导语】看完有什么感受吗？地球上这么多形形色色的生物究竟是从何而来的呢，生命乂是怎么出现的呢今天我们就一起来探索一下，现在很多科学家都相信这样一种假说简述关于生命的感受，并且倾听教师导语观看视频，他们认为在原始的地球条件，非生命物质可以逐步完成向生命物质的转化为了进一步了解这一学说我们来了解一下原始地球的环境条件吧播放视频-原始地球【问题组】

1.原始的地球到底是什么样的状态呢？大家有没有关注原始地球，到底有哪些气体呢？

2.在原始的地球上有没有游离的氧气呢？

3.假如这些非生命的物质想要完成向生命物质的转化需不需要能量呢，在视频当中你看到了哪些能量的体现形式呢？并且做出回答有甲烷，二氧化碳、水等等对能量的需求做出判断，并且尝试回答闪电，紫外线和火山喷发米勒的实验我们不可能再回到当时的原始地球环境中，因此，也只能通过实验模拟这个过程怎样进行模拟呢？当时有这样一位科学家想要搞清楚生命起源的过程，但是他的导师反对去研究生命的起源，认为他根本不可能得出结论，但是他并没有放弃，通过自己的坚持最终完成的这一著名的实验我们接下来就来看一下米勒实验的装置，在这一套装置中，米勒充入了各种气体，模拟原始大气条件，正负两个电极模拟闪电，沸水模拟水蒸气，冷凝器模拟下雨的过程，当时这些气体无机小分子经过装置循环之后，米勒从中收集到了一些溶液，惊讶地发现里面还有有机小分子得到20种有机物，其中11种氨基酸中有4种是生物蛋白质所含有的（米勒的实验试图向人们证实，生命起源的第一步，从无机小分子物质分析米勒的实验结果说明了什么？收集资料的同学尝试解答科学家建立的模型形成有机小分子物质，在原始地球的条件下是完全可能实现的）海洋化学进化说和科学推测这个假说也被称作是化学进化论，它的进化路程有无机小分子到有机小分子，在重有机小分子到有机大分子，在重有机大分子，最终形成生命体的过程第一部有米勒证实，第二部也有美国科学家福克斯真实，后来很多科学家都想要证明完整的过程，但都以失败，告终从有机小分子到原始生命，整个过程用了四一年的的时间，所以化学进化的过程是相当漫长的，根据事实进行分析但是化学进化的推测具有科学实验的证据・，同时还具有严密的逻辑性，最终还有丰富的联想与想象所以说海洋化学进化说成为了较为科学可靠的推测，科学的推测就需要这三种条件，才能够被人们信服在各个假说的建立过程中，体会科学是不断发展的过程结语同学们，今天我们对生命起源的问题作了一些解释，从生命的起源开始，有很多很多种推测，你知道哪些推测呢？这些推测都是科学的吗？。