质数和合数（2）教学教案

游戏规则如下从盒子中任意取出两张卡片，如果两个数的和是奇数就可以领到精美礼品一份1如果继续玩下去有中奖的可能吗？什么原因拿不到礼物呢？12〕总结规律偶数+偶数=偶数3〕你能说说为什么吗？偶数除以2余0两个偶数相加的和除以2还是余0所以偶数+偶数=偶数游戏二出示盒子，里面装的都是奇数游戏规则如下从盒子中任意取出两张卡片，如果两个数的和是奇数就可以领到精美礼品一份1〕如果继续玩下去有中奖的可能吗？什么原因拿不到礼物呢？12〕总结规律奇数+奇数:偶数3你能说说为什么吗？〔奇数除以2余1两个奇数相加的和除以2正好余2也就是没有余数了，所以奇数+奇数=偶数游戏三怎样修改游戏规则能得到奖品呢？1〕两个盒子里各抽出一张卡片，就会中奖12〕总结规律偶数+奇数:奇数3你能说说为什么吗？〔奇数除以2余1偶数除以2余0一个奇数加一个偶数的和除以2还余

1.所以偶数+奇数=奇数

2.验证规律11〕这些卡片都是老师设计好的，仅仅靠卡片上的数，我们就下定论似乎还早了些我们还需要什么呀？对，还需要进一步的“验证〃，那么就请你再自己任意出几个数，验证一下这三种情况吧验证后把你的结论跟小组同学交流一下独立完成后小组交流，并汇报发现的奇偶数规律偶数+偶数=偶数奇数+奇数:偶数奇数+偶数二奇数生齐读一遍〔2〕老师这里还有一种方法，图形验证〔课件播放练一练不用计算判断以下算式的结果是奇数还是偶数吗？365+659138+611113654+659013655+6875831605+165936588+65964课题质数和合数

（2）备课人张亚琴备课时间讲课时间审查人教学目标

1.经历探索加减法中数的奇偶性变化的过程，在活动中发现加法中的数的奇偶性的变化规律，在活动中体验研究方法，提高推理能力

2.使学生体会到生活中处处有数学，增强学好数学的信心和应用数学的意识

3.培养学生自主探索、独立思考、合作交流的能力教学重难点教学重点探索并理解数的奇偶性教学难点能应用数的奇偶性分析和解释生活中一些简单问题教学准备课件教学方法讲授法教学具准备课件教学课时第6课时教学过程一次备课（集体）二次备课（个人）【复习导入】同学们喜欢做游戏吗？今天老师就和你们一起来做抽奖游戏其实在抽奖游戏中蕴含着许多数学规律，今天老师就看谁细心观察，在抽奖游戏中获得数学规律同学们想要奖品吗？那就要看你们的运气了【新课讲授】

1.探索规律游戏一出示盒子，里面装的都是偶数【课堂作业】完成教材第16〜17页练习四第

4、

5、6题【课堂小结】通过今天的学习，我们发现数学知识与我们的生活实际是有着非常紧密的联系的只要我们大家在今后的学习生活中多用眼观察，多用脑去想，更重要的是多用手去做的话数学知识就非常简单了.【课后作业】完成练习册中本课时练习板书设计数的奇偶性偶数+偶数=偶数奇数+奇数:偶数偶数十奇数:奇数教学反思。