《大家排好队》信息采集表-A12评价数据的伴随性采集—采集工具

A12评价数据的伴随性采集一一采集工具【能力描述】利用技术工具实时、全面采集学生学习过程信息，从而.从多种渠道收集学生学习行为，全面反映学习过程.能够实时、有序记录学习过程和学习成果.优化数据采集过程，丰富数据类型.有助于及时发现学习问题，实施针对性干预.为学生综合素质评价提供丰富的数据支持A12评价数据的伴随性采集一一采集工具【能力描述】利用技术工具实时、全面采集学生学习过程信息，从而.从多种渠道收集学生学习行为，全面反映学习过程.能够实时、有序记录学习过程和学习成果.优化数据采集过程，丰富数据类型.有助于及时发现学习问题，实施针对性干预.为学生综合素质评价提供丰富的数据支持【实践建议】为了及时把握学生学习情况并实施干预、提供支持，也为了更为全面评价学生学习行为和结果，教师需要在教学过程中及时采集评价信息，例如用电子表格记录和整理学生作业提交情况、课堂提问和回答情况、每周阅读书籍的情况等在实施伴随性数据采集前，教师需要精心设计、详细规划伴随性数据采集需要借助一定的工具，例如记录单、观察表等教师可以根据评价目标、评价对象借鉴一些较为成熟的数据采集工具，也可以针对需要开发同时教师还应当考虑伴随性数据采集的操作性，思考用什么形式的工具更有利于信息汇聚，以及将来信息处理与分析工作的可行性建议在实践中设计清晰的数据收集行动计划，例如细分项目形成数据采集表格，包括数据来源、数据类型、数据采集方式、采集时间（环节）、负责人等重要信息姓名:是啊，我们无论在什么地方都要遵守秩序，排好队，尤其是在人多的地方更要自觉排好队无论在学校还是在公共场所，我们都要坚持做一个讲礼仪、守秩序的人，自觉排队，以便又快又好地做完事情在公共场合，不管有没有明文规定或是他人监督，都应该主动排队排队时应与前面的人保持适当距离，能主动批评、制止不守秩序的行为，以维护公共秩序守规则、懂礼让，尊老爱幼是我们的传统美德，我们要时刻遵守时间地点看到的现象（是否排队）我的感受。