制取装置的复习 教学设计

人附件教学设计方案模版归纳你觉得这套装置有什么用途

二、洗气瓶的应用用途一.除了制取二氧化碳，你觉得还可以用来制取的气体有—.制取的时候，如何添加药品？如何连接？.可否用于用加热高锦酸钾制取氧气实验原理制熏取？理由是/壬.操作步骤右图，打开橡皮塞装入固体，液体从端流入（注意瓶内的液面要液封管口）后立即夹〔」紧橡皮管，产生的气体从导管导出为了克服从b管添加液体不便这个缺点，可将b管改为长颈漏斗或分液漏斗.适合于哪类反应的制取气体？用途二排水集气法L实质都是通过收集气体当收集气体时，水排走的方向决定瓶口的朝向

2.归纳该方法适用于气体例如o3优点（联想到医院的氧气瓶）例题

1.用排水集气法收集氢气时，装置的连接甲是进出；乙是进出；丙是进出；丁是进—出排空气法L理解无论是向上排空气法还是向下排空气法，实质都是通过收集气体当收集密度和空气有差异的气体时，空气排走的方向决定瓶口的朝向.例如如果收集密度比空气大的气体，相比之下，空气是密度小的气体，排走的方向应该在装置的（上方/下方）;.同样，如果收集密度比空气小的气体，相比之下，空气是密度大的气体，排走的方向应该在装置的（上方/下方）:.归纳该方法适用于气体例如o.若用水将瓶中的气体释放出来，水龙头应接的导管甲装置;乙装置;丙装置;丁装置;例题

2.（11年黄埔一模）⑷乙快又称电石气，是一种无色、无味、密度比空气略小，不溶于水的气体；工业上常用它燃烧产生的高温来切割和焊接金属；实验室用电石（固体）与水常温下反应制取乙焕你认为制取和收集乙快可否选用这套装置？如何连接？用途三洗气（气体除杂）

1.用溶液净化气体的几种常用试剂的选择原则溶液和杂质反应（或吸收），不与被提纯物反应概念理解酸性气体——可以与碱反应生成盐和水的气体C02HC

1、SO

2、N

02、Cl2碱性气体可以与酸反应生成盐和水的气体nh3中性气体既不与酸反应，也不与碱反应的气体:N202COCH4H

22.气流方向甲进；乙进；丙进;T进.洗气瓶不能长时间盛放碱性液体洗涤剂用后及时将该洗涤剂倒入有橡胶塞试剂瓶存放待用并用水清洗干净放置.注意当用溶液除去杂质气体时，一般会带来新杂质水蒸气所以，为了得到较纯的气体，往往在最后一步用浓硫酸干燥例题

3.在甲装置中，除去CO中水蒸气，应把混合气体通过浓H2so4混合气体从端进洗气后CO从端出（想想气体应该从哪边管出来）题

4.除去CO中混有的C02和水蒸气，应先通过溶液再通过混合气体从端进，连接两次洗气后CO从由端出教学设计方案课程制取装置的复习课程标准对气体制取装置的熟悉，掌握其原理，并学会使用教学内容分析本内容，在初中化学的实验教学中非常重要学生掌握了实验装置的用法的前提，是对实验原理的掌握同时，对实验药品的选用，也有非常重要的意义教学目标.通过对洗气瓶的使用，激发发散思维的火花，复习气体制取、收集、洗气、验气、量气有关知识点.认识到化学知识是活的，只要多思考，身边处处是化学.PPT是由学生和教师共同完成，通过学生参与制作，加深对知识的结构的认识学习目标通过对洗气瓶的使用，激发发散思维的火花，复习气体制取、收集、洗气、验气、量气有关知识点学情分析“制取二氧化碳”初三化学中的重要气体制取实验，在初三中考中占有举足轻重的地位教学中，学生在复习这二氧化碳制取的同时，进一步熟悉常见仪器的使用，掌握实验装置的选择依据同时，通过对实验室制取氧气和二氧化碳的原理和思路的分析，有利于培养学生的实验探究能力和创新意识，更为今后学习其他气体的制取打下良好的基础在课程中，运用多媒体技术，采用【PPT】、把学生作品收集放在【云盘】中，让学生回家也能自主学习，是一种很好的方式重点、难点复习CO2的制取、收集，气体的除杂、检验教与学的媒体选择PPT、视频课程实施类型偏教师课堂讲授类V偏自主、合作、探究学习类备注学生实验为主教学活动步骤序号

一、回忆实验室制取二氧化碳的的实验装置是怎样的？可否画出来？（包括发生和收集装置）化学反应方程式所用到的仪器有思考如果用个瓶子，可否通过改进，用于制取二氧化碳气体？注明这样的一套装置，我们给它取名为“洗气瓶”洗气瓶的构成由广口瓶、带有长玻璃导管（该玻璃管距离洗气瓶的底部5mm）和短玻璃导管（该玻璃管刚伸出胶塞5mm）的双孔塞构成洗气瓶是最普通、却很重要的一种仪器，它在化学实验中有广泛的应用思考下列装置是否一样？I

1.5甲乙丙T吸收剂吸收的气体杂质能被提纯的气体被提纯气体不能是NaOH溶液CO

2、no2HCKS02中性、碱性气体酸性气体浓硫酸H20中性气体，酸性气体碱性气体，如nh3水可溶性气体HCKNL等中性气体溶解性比较大的气体用途四验气（检验或证明某气体）原则溶液和被检验气体反应，并且有明显现象气流方向甲进；乙进；丙进；T进例题

5.检验H2中是否混有HC1应通过溶液，观察生成例题

6.检验CO中是否混有C02应通过溶液，观察有无白色沉淀生成用途五量气（测量气体体积）.操作说明瓶内盛满水，气体从端进，水从端出.思考怎么知道收集到的气体的体积？.若气体能溶于水，怎么办？用途六防止倒吸3

三、思维拓展把广口瓶换成锥形瓶、大试管，原理是否相同？4

四、归纳和总结这节课，你有什么收获？5

五、练习.看谁反应最快使用洗气瓶用排空气法收集H2气体从—进—出；收集02气体从进—出；用排水法收集CO气体从—进—出；用NaOH溶液除去02中的SO2气体从进出；用水把洗气瓶中的气体排出，水从—进—出.某尾气含有CO和CO2某同学计划用右图装置测定该混合气体中CO和CO2的体积比（已知气体通入前的总体积）烧杯中应装入（填化学式）溶液吸收CO2o要测定瓶内的co的体积，可以在管通入再用，排出的co可以用方法处理防止污染空气•・・・・•教学活动详情教学活动1:*******活动目标复习相关内容解决问题复习用过的制取以及收集仪器技术资源PPT进行复习常规资源PPT活动概述复习，小测教与学的策略引导反馈评价回忆，反映良好教学活动2*******活动目标各种实验装置的探究解决问题对各种实验装置的复习，探究，能够反映各种问题技术资源PPT视频常规资源视频活动概述实验，探究教与学的策略引导，探究反馈评价反映良好••・・・•评价量规其它参考书人教版课本上册备注。