印度 教学设计

第七章第三节印度教学设计石楼中学樊秋莲

一、教学目标

1、对照地图和课文，说出印度的地理位置，学会在地图上指出某一国家的地理位置、领土组成和首都

2、运用资料分析印度的人口特点及人口众多的优势和劣势，学会根据地图和其他资料说出某国家的人口特点

3、对照印度的水稻和小麦分布图、地形图、降水分布图，找出印度水稻、小麦分布与降水、地形的对应关系，学会运用地图和其他资料联系某国家自然条件特点，简要分析该国因地制宜发展经济的实例

4、阅读课文和其他资料，了解印度服务外包产业的发展现状，学会运用地图和其他资料，简要分析某国家因地制宜发展经济的实例，以及某国家与其他国家在经济方面的联系

二、教学重点

1、能在地图上指出印度的地理位置，能记住印度的领土组成和首都

2、能根据地图和其他资料说出印度的人口特点

3、会运用相关地图并联系印度的自然条件特点，简单分析印度农业分布的特点

4、会运用相关的地理图表，简单分析印度的服务外包产业能迅速发展的原因，并能说出印度的软件外包产业空间分布的特点

三、教学方法自主学习法、探究法、讨论法

四、教学准备教师研学稿、课件学生收集有关印度地理、历史、文化等方面的资料

五、教学课时2课时

六、教学过程第一课时教师课件展示亚洲分区图，指出南亚最大的国家是印度，引出今天的学习主题一一印度学生展示研学案“知识链接”部分的成果学习主题一世界第二人口大国学生通过书上的文字、地图等资料小组合作完成研学案“自主学习”和“探究问题1”，并展示小组成果教师给予适当的点评学习主题二热带季风气候与粮食生产学生通过书上的文字、图片等资料，小组合作完成研学案“探究问题2”，并展示小组成果教师给予适当的点评课堂小结第二课时教师课件展示资料“金砖国家”，提问为什么把印度成为“世界办公室”，引出今天的学习主题一一迅速发展的服务外包产业学习主题三迅速发展的服务外包产业学生通过书上的文字、图片等资料，小组合作完成研学案“探究问题3”，并展示小组成果教师给予适当的点评学习主题四形成思维导图学生小组合作完成研学案“思维导图”，并展示成果教师给予适当的点评学习主题五练习巩固学生独立完成研学案“达标检测”，并展示成果教师给予适当的点评人口特点人口众多的优势和劣势一热带季风气候及特点主要粮食作物及分布季风不稳定对粮食生产的影口向根食生产与降水和地形的对应关系发:展条件发展现状―主要特点及经济贡献软件外包产业空间分布的变化一，。