可贵的沉默第1课时 教学设计

附件教学设计方案模版教学设计方案课程可贵的沉默（第1课时）课程标准人教版课标本第六册第17课教学内容分析这篇精读课文的主要内容是上课时，老师从孩子们那里了解到，几乎所有的爸爸妈妈都知道自己孩子的生日并向他们祝贺，孩子们因此而感到骄傲和快乐；知道爸爸妈妈生日的孩子只有几个，而没有一个孩子向爸爸妈妈祝贺生日强烈对比之下，孩子们沉默了，老师抓住这一契机，引导孩子们懂得了要关心父母，并学会以行动回报父母对自己的爱（人教版课标本第六册）教学目标

1、学习课文，理清课文条理，理解课文内容

2、让学生感受父母对自己的爱，学习如何去关心和爱护别人，从而使学生懂得做子女的也应当回报父母对自己的爱

3、培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力学习目标学情分析

1、会认9个生字，会写14个生字，正确读写“祝贺、神气十足、左顾右盼、迅速、蕴藏、重复、安静、沉静、缓和、外婆、建议、惊喜、表达、烦恼、享受”等词语

2、正确、流利、有感情的朗读课文

3、读懂课文内容，学会感受父母对自己的爱，懂得关心父母，关心别人

4、体会抓住人物的神态、动作进行生动描写的方法，抄写自己喜欢的词语、句子中年级学生已经掌握了一定量的词汇，也具备了一定的分析能力，但这都局限于对表象的分析通过本课学习，要让孩子们在深入领会课文内容的基础上，懂得关心父母、回报父母之爱，学会关心别人，同时积累课文中的优美词语、精彩句段，培养语感重点、难点

1、理解孩子们的情绪变化，懂得关心别人

2、体会沉默的可贵教与学的媒体选择教学课件课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1

一、揭示课题，导入新课2

二、学生自学，解决疑惑3

三、检查自学情况，深入学习课文，体会思想感情45••••••教学活动详情教学活动1:学生自学，解决疑惑活动目标学习课文，理清课文条理，理解课文内容解决问题认真自读课文，边读边想课文写了一件什么事？第二点借助字典学习理解生字，新词.第三点同学之间互相提出自己不理解的词语，请同学帮助解答.技术资源请同学们仔细地观察两幅图上孩子的表情和动作，试着用你认为合适的词形容一下？要求把句子说完整（高兴、兴奋、烦恼、不开心等常规资源出示两幅插图，引导观察质疑活动概述出示句子，理解词语学生去理解异口同声、骄傲、神气十足、左顾右盼的意思，然后找人表演，并指导朗读学生交流讨论师是的，当孩子过生日的时候，有父母的祝福但问到知道父母生日时，却都沉默了，我很想知道，他们在想些什么？（可联系前后文的插图对比理解）交流体验在沉默中孩子们明白了要回报父母的爱，所以是——可贵的沉默教与学的策略指名读课文，思考课文讲了一件什么事？（读完后师生评价读书情况）主要内容在一节课上，老师问家长给学生们过生日的情况，大家情绪热烈，滔滔不绝，可当老师问谁知道家长的生日时，教室里立刻沉默无声，在老师的引导下，学生们懂得了要回报父母对自己的爱反馈评价同学们能够感受到周围人对他们的爱，同时知道在生活的时时处处都要回报爱、付出爱，就感悟到了爱的真谛本篇课文的教学目的在于让学生深入领会课文内容的基础上，受到要关心父母，回报父母之爱的教育，学会关心别人教学活动2朗读感悟，唤发爱意活动目标根据生活经验想像课文的场景，让学生从孩子们的语言、神态、动作中体会他们的心情解决问题在品味关键语句的基础上体会父母的爱和理解这沉默的可贵，并在此基础上引发关于“爱”的主题策划活动技术资源多媒体课件常规资源课文插图活动概述在感受父母对自己的爱时，同学们骄傲、兴奋，教室里也很热闹，可是再看这一幅图，有什么变化？（课件出示第二幅图）这是课文那一部分的场景？让同学们陷入这深深的沉默中，其实是老师有意设计的都说父母对孩子的爱是无私的、本能的，可是，这位老师却想寻找另一种极为珍贵的东西这极为珍贵的东西到底是什么呢？教与学的策略交流体验在沉默中孩子们明白了要回报父母的爱，所以是一一可贵的沉默从刚才的理解，我也发现了你们内心深处极为珍贵的东西，知道是什么吗？（回报与感恩）反馈评价运用字理识字法，追根溯源，不仅让学生形象地了解“贺”字的来由，理解了“贺”字的意思，而且让学生感到祖国汉字非常有意思，热爱之情生于无形同时，抓住重点词“祝贺”引导学生概述文章的主要内容，这样就给了学生概括文意的凭借，降低了概述的难度，牵一发而动全身，为学生整体感知文本找到一把“金钥匙”••••••。