合唱课——分声部唱合唱 教学设计

略教学设计方案执教者郑阳儿执教年级五年级课时4课时课程合唱课一一分声部唱合唱课程标准分声部合唱教学内容分析本次教学使用三度以内发声练习，歌曲选择《法国号》、《山》进行教学，曲目属于简单短小的合唱歌曲，节奏规律明朗，均为两个声部合唱曲教学目标

1、明白自己所在的声部组别

2、复习合唱的五项基本要求

3、按照合唱五项基本常规要求完成发声练习

4、认识准备、唱、停的指挥手势

5、认识教师左右手分别代表的组别

6、了解歌曲《法国号》二声部旋律内容

7、根据教师指挥手势提示，分声部合唱歌曲《法国号》

8、根据教师指挥手势提示，分声部练习歌曲《山况学习目标掌握分声部合唱学情分析合唱班共13人，其中男11人、女2人学生均为孤独症特殊学生根据认知理解能力、自我控制能力、音乐表现能力分为两个层次第一层学生学习情况分析如下

1、学生课堂主动积极性高，认知理解能力好，可以理解比较复杂的语言及课堂规则；

2、理解并掌握合唱的五项基本要求（站姿、表情等）；

3、音准、节奏感表现突出，基本认识“1234567”七音简谱唱法

4、能够完整与他人进行合唱，拥有一定的音乐素养

5、可以分辨自己所在的声部组别第二层学生学习情况分析如下

1、学生均喜欢唱歌，歌唱积极性、配合度高；

2、可以理解合唱的五项基本要求，但在演唱过程中，较难控制自己的行为，完整按照要求完成；

3、节奏感较好，认识123三个简谱音符的基础唱法，对于“4567”简谱的唱法需要提示；

3、学生课堂专注力不稳定，控制力偏弱，对于合唱课堂活动规则的理解一般；

5、基本可以分辨自己所在的声部组别重点、难点

1、明白合唱中教师“停”、“唱”、“准备”的指挥手势.

2、能够根据教师指挥手势，正确分声部合唱歌曲《法国号》《山》教与学的媒体选择电子白板图标显示、分声部音频播放课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1按名单分组别，了解学习内容2巩固合唱基本要求及发声练习3认识指挥手势4合唱歌曲《法国号》《山》5点评学生课堂表现教学活动详情教学活动1活动目标按名单分组别，了解学习内容解决问题了解学习内容技术资源播放幻灯片常规资源板书活动概述教师活动

1、教师说明各个学生所在的声部组别，并用蓝、红颜色字体区分开

2、教师提问个别学生所在的声部组别

3、教师播放幻灯片，说明本课学习内容学生活动

1、学生根据分组名单在指定位置坐好

2、被点名学生回答问题

3、学生跟随教师板书，看或读出学习内容教与学的策略了解本课学习内容，有心理准备反馈评价根据学生回答的内容进行口头表扬教学活动2活动目标巩固合唱基本要求及发声练习解决问题巩固发声练习技术资源视频示范及图片标示常规资源教师示范活动概述教师活动

1、提问合唱五项基本要求并根据学生回答的答案进行板书

2、教师要求学生做好五项基本内容，根据学生完成情况，播放示范视频进行动作示范

3、教师弹奏发声练习内容，设计发声技巧二度音准、快慢、音量的控制

4、教师对学生发声练习表现进行点评学生活动

1、被点名学生回答基本要求的内容

2、学生按照基本要求内容规范做好

3、学生根据教师弹奏内容进行发声练习

4、被点评的学生根据教师要求调整进行发声练习教与学的策略示范教学反馈评价口头表扬教学互动3活动目标认识指挥手势解决问题认识指挥手势技术资源幻灯片播放指挥手势常规资源教师示范指挥手势活动概述教师活动

1、教师再次播放幻灯片进行分组组别，并对学生进行提问

2、教师播放指挥手势图（准备、唱、停），示范并说明

3、教师做指挥手势对指定学生进行提问并点评

4、教师指挥，全体学生演唱进行实践练习学生活动

1、学生回答自己的声部组别

2、学生指认指挥手势图

3、学生回答指挥手势的问题

4、学生根据教师指挥手势进行分声部歌唱练习教与学的策示范与练习反馈评价口头表扬教学互动4活动目标合唱歌曲《法国号》《山》解决问题学唱歌曲《法国号》《山》技术资源用多媒体播放歌曲《法国号》《山》常规资源钢琴弹奏活动概述教师活动

1、教师播放幻灯片《法国号》乐谱，说明乐谱中用红色圆圈表示的为二声部，并让学生指认二声部内容

2、教师播放伴奏，示范二声部旋律，并说明歌曲的声部分组

3、看教师指挥手势分声部合唱歌曲《法国号》

4、教师弹《法国号》伴奏，由辅助教师指挥，学生分声部合唱（反复2遍）

5、教师伴奏，辅助教师指挥，邀请个别学生进行轮唱表演《法国号》

6、复习歌曲《山》歌词内容，教师并对歌词相关内容进行板书提问

7、多媒体播放歌曲伴奏，合唱歌曲《山》教师进行指挥学生活动

1、学生指认二声部内容

2、学生学唱二声部的旋律

3、学生看教师指挥手势分声部合唱歌曲《法国号》

4、学生看辅助教师1指挥手势分声部合唱歌曲《法国号》

5、被邀请的学生根据辅助教师1的指挥手势进行表演《法国号》

6、由一名学生帮教师分发《山》乐谱给同学，朗读歌词，然后学生回答春夏秋冬的山是什么样的

7、学生合唱歌曲《山》

8、学生看指挥，根据指挥手势分声部合唱歌曲《山》教与学的策略分声部练习反馈评价口头表扬参考书《花儿朵朵唱》合唱片，大赛艺术委员会编选备注。