啦啦操髋位托举 教学设计

附件教学设计方案模版教学设计方案课程啦啦操能位托举课程标准教学内容分析华东师大2011版教学目标

1、全班同学积极参与，通过学习能说出各自站位名称，知道其动作要领

2、通过学习，大部分同学能熟练掌握舱位托举的节奏，且部分组底座成员能配合默契完成靛位托举同时发展学生协调、力量和爆发力等身体素质

3、通过靛位托举的学习，培养学生团队协作、沟通能力，树立同学间相互帮助、相互信任的意识，提高团队合作能力学习目标本教学设计以健康第一为指导思想，打破传统啦啦操教学方式陈旧、教学氛围单调枯燥的局面，以小组合作的形式营造一个轻松、自由、快乐的学习环境，采取“团队信任”的方式完成小组合作，并通过不断练习、沟通、总结完成虢位托举动作，再通过软梯、弹力球等方式，发展学生体能课中，让学生带着挑战投入练习，并在练习中通过小组的沟通、思考、调整、实践和同伴间协作去解决问题，从而更深刻地体验并掌握啦啦操靛位托举动作学情分析本次课的教学对象是初一学生，他们正处于青春期，阳光活泼，开朗好动，勇于创新挑战虽然他们的身体素质都比较好，但啦啦操基础很差，对啦啦操的认识仅仅停留在感知阶段，甚至大部分同学从来没有接触过啦啦操重点、难点重点靛位托举的上法节奏难点组员间的配合教与学的媒体选择视频、音频课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1课堂常规2游戏《我说你做》3小组节奏练习4小组合作练习5素质练习6放松身心教学活动详情教学活动1游戏《我说你做》活动目标培养团队合作能力解决问题通过集体的智慧完成教师的指令技术资源游戏视频常规资源小组示范活动概述教师发出一个指令，每小组3条腿、5只手在地上摆出一个造型教与学的策略思考问题、解决问题，培养团队意识反馈评价学生参与度很高，完成情况良好教学活动2小组脆位托举练习活动目标通过靛位托举节奏练习，达成小组成员之间的默契解决问题节奏一致技术资源观看完整技术动作视频常规资源小组喊口令节奏练习活动概述每组2个底座，1个后点，1个尖子通过节奏练习，组员间形成默契，将尖子托举至髓位教与学的策略分解动作，重点把握节奏反馈评价学练积极性很大评价量规其它参考书备注。