四边形的整理与复习 教学设计

附件教学设计方案模版节课的学习，学生有所收获，有所体验，同时也产生了新的问题这些新的问题将成为学生进一步探索的动力，让课堂做到“课以停，意犹存”教学设计方案课程四边形的整理与复习课程标准课程内容的选择要贴近学生的实际，内容的呈现应注意层次性和多样性教学内容分析人教版课本第87—88页教学目标使学生进一步理解周长的概念，通过探究理解、掌握长方形、正方形的周长计算方法，并获得学习成功的体验培养学生动手操作及概括能力学习目标通过小组交流讨论，合作学习理解、掌握长方形、正方形的周长计算方法学情分析学生对长方形、正方形的周长计算还不熟练重点、难点复习周长的概念及长方形和正方形的周长计算方法教与学的媒体选择PPT、动画、投影、多媒体课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号名称课堂教学环节/学习活动环节长度1

一、课前三分钟谈话导入5分钟2

二、小组交流小研究学生交流汇报10分钟3

三、小组汇报学生独立完成20分钟4

四、回顾反思，总结评价谈收获5分钟5教学活动详情教学活动1:*******活动目标

一、课前三分钟解决问题复习周长的定义、长方形、正方形的周长计算公式技术资源无常规资源无活动概述通过生生互动，巩固知识教与学的策略生与生问答反馈评价学生表现积极，能达到预期的效果教学活动2*******活动目标小组交流、汇报小研究解决问题以小组交流练习的形式巩固学生对本单元的知识技术资源多媒体常规资源小研究活动概述通过小组交流，巩固知识教与学的策略小组交流、合作探究反馈评价学生表现积极，能达到预期的效果••••••评价量规其它参考书义务教育课程标准实验教科书人教版数学三年级上册教科书和教学用书备注。