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文本内容:
围绕A2数字教育资源获取与评价的文本阅读学习心得资料内容《数字教育资源在中学学科教学中的应用研究一以青海省西宁市城西区中学为例》（杨淑花）；与自身学科相关的数字教育资源获取与评价相关文献提交作业提交一条学习心得正文学习了这篇文章之后，我知道了数字教育资源的概念和类型，也看到了数字教育资源的发展现状以及国家教育部门对数字教育资源的重视通过文章中对诸多教学现状的分析，使我了解数字教育资源在应用与创造，资源共享等诸多领域面临的一些问题，从而进一步的提高了对数字教育资源的重视程度，促进我加深学习，从而能够利用好数字教育资源，更完善得完成教学任务教学离不开教师的参与，文章作者通过实地的考察并分析了教师对于数字教育资源利用的现状从调查的结果来看，教师对于硬件资源的操作水平和利用率并不高，这就需要我们提高自己的数字化能力素养，在数字资源极为丰富的今天，最大化的利用好现代教育资源，为教育提供服务从统计结果来看，在已统计的所有学校当中，教师获得所需要的数字教育资源主要是通过互联网，所以现在的情况就是中小学教师在获得数字教育资源的渠道来说，对网络的依赖性很高，互联网已经成为教师获取数字资源的最主要的渠道而对于其他的资源，获取渠道关注性相对较低，自己制作教学素材，教学资源的教师更是少之又少文章中介绍了数字教育资源所包含的形式，有我们经常用到的多媒体课件，网络课程，声响资料，电子教案和数字化素材库等等把这些数字教育资源和旧的教育资源进行对比，我们会发围绕A2数字教育资源获取与评价的文本阅读学习心得现它们的优点非常突出，例如多媒体在应用方面和传统的文本和图像相比，在教学情境营造方面效果要优越的多，所以这些数字教育资源不仅资源丰富，而且在存储传输方面更加的方便快捷随着数字教育资源在信息化社会中的地位越来越重要，我国对数字教育资源越来越重视，而且制定了一系列的发展规划纲要，在规划纲要中提出数字教育资源的开发和应用是教育信息化的一个非常重要的任务所以作为教育领域的重要的组成部分，每位教师在除了在享有现在的丰富的数字教育资源，还应当跟紧时代的步伐，提高自身的能力，不仅要能够利用好现在的资源，还争取做到自己开发，创新更加丰富的数字教育资源作为教师和学校的管理人员一定要与时俱进，跟上时代发展的步伐，作为数字应用的主体，要有较大动力去利用好教学资源，学校要积极的引导教师使用，并且参与资源的建设，进而能够开发自主的教学资源很多教师平时面临着繁琐而大量的教学任务，没有充足的时间和精力去寻找一些素材和制作课件，所以，对绝大多数教师来说，创造教学资源难度比较大，但我们可根据自己平时教学的需要，制作一些比较简单的教学资源，然后上传到学校的资源库中，这样每个人传一点，学校的数字教学资源库就逐渐丰富起来，教师之间也逐渐实现了最简单的教学资源的共享A2数字教学资源获取与评价-资源信息表（学科模板仅供参考）接力跑（水平二）本课教材
1、跑迎面接力跑；
2、游戏投掷比准
一、教学理念本课的教学设计以水平二教参为基础，以“健康第一”为理念，紧紧围绕迎面接力这一内容的技术特点，巧妙地运用自制接力棒，设计一系列游戏，力求让学生在愉快的学习氛围中掌握立棒式传接棒的动作方法，感受接力跑的乐趣在学习过程中，关注学生的学习方式、自主与合作相结合，分别体验自我的超越和相互合作带来的乐趣
二、教材分析接力跑是靠集体合作，利用传接棒技术，用最快的速度和最短的时间完一定距离的集体项目它的运动技能要求是立棒交、传棒稳、接棒准、错肩跑进的动作要领
三、学情分析本课参与上课的是四年级学生，他们活泼好动，善于模仿，有强烈的求知欲、表现欲和竞争意识所以，在教学中，教师将枯燥无味的传接棒技术转变成为各种有趣的游戏形式，是学生在愉快轻松的学习环境中掌握运动技术，发展奔跑能力，提高身体素质同时通过一系列的游戏，让学生体验到与同伴合作学练、一起进步的快乐四教学方法
1、、在接力跑教学中，我主要采用由易到难循序渐进的教学方法，将接力跑技术分别通过四种不同方式游戏层层深入，“绕、抓、抛棒”“传递棒”“跑几步迎面接力跑”“快速迎面接力跑比赛”在教学中首先让学生体会“主动传、主动接、传得稳、接得准”与“错肩跑”的传接与跑进方法然后，改进传棒的方式（竖棒），引出立棒式传接棒握棒的技术与传递时立棒，体会在快速跑中完成传接棒动作最后，通过通过自制接力棒作为投掷物进行投掷比准游戏，达到上下肢全面发展的目的通过反复练习与游戏，使得学生掌握运动技能，培养学生合作意识
2、采用启发式教学法通过释疑、提问、点拨与学生的尝试练习，从而发现问题，激发学求知欲望启发学生开动脑筋，敢于发表自己看法，培养学生发现问题，探究问题，解决问题的能力
3、在教学中采用游戏竞争赛法，让学生以游戏的方式进行练习，其特点具有竞争性，学生能够积极参与练习，从而主动地掌握技能
五、本课创新与特色本课教学贯彻“健康第一”的指导思想，以自制接力棒为载体，以团结协作、自主创编为主题，选用“一材多用”、“大容量、高密度、小强度”的教学模式，提倡节约型社会，低碳教学模式采用多种激励的手段，调动学生主观能动性，激发学生的学习兴趣，在玩中学、学中玩，强化技能、掌握技巧，培养学生终生体育意识
六、教学目标
1、运动技能使85%的学生初步学会立棒传接棒的方法，15%的学生能够掌握跑与交接棒时机
2、身体健康目标运用各种游戏活动发展学生速度，协调性与灵敏性，以及发展奔跑能力等素质
3、社会适应目标培养学生的合作意识，果断、协作、以及克服困难的品质接力跑（第一课时）教案班级:年级人数40人授课教师刘金鑫基本部分-、迎面接力跑A.原地传递接力棒比赛头上、左、右手B、直臂交接棒练习C、原地摆臂交接棒练习D.自学内5-7米跑容动习重交难交机点立棒接棒点跑与接棒的时动作图行口诀单手握棒快快跑，交棒时要立棒高，错肩交棒谨记牢E.迎面接力跑比赛
二、游戏1）投掷比准游戏方法
1、教师讲解游戏要领
2、引导学生尝试头上及单双手原地传递棒游戏
3、教师引导学生直臂交接棒练习
4、教师引导、鼓励学生生，充分调动学习积极性
5、引导学生自主体验
6、教授迎面接力跑出示挂图，读口诀，讲解重难点
7、组织学生分四组练习，解决重点，提出难点
8、教师巡视纠错、评价
9、组织学生再次练习，解决难点
1、进行迎面接力跑比赛，灌输安全教育
11、学生展示、教师评价
1.教师讲解示范
1、学生认真听讲，了解游戏的程序
2、学生一路一组互相配合做传棒比赛游戏
3、认真听讲，仔细观察、体验直臂立棒交接动作
4、学生自主体验5学生分成四组看挂图合用探究立棒交接正确方法
6、各组汇报自学成果
7、学生认真观察，诵读口诀积极思考，
8、学生分组进行立棒接力跑练习
9、积极参与练习
10、学生积极参与比赛
11、学生展示，自主创编下压式接力跑
1、团结合作，齐心协力练习队行XXXXXXXXXXXX◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎▲要求
1、注意集中
2、动作协调练习队形X1IXX▲要求
1、互相配合共同提高
2、大胆展示互相交流
3、交接时立棒、直臂、持棒稳，错肩行进游戏队形X|・••/r~^◎…I、教学资源下载说明资源名称媒体形式来源教学意义UnitlWhatsthematter教学设计Word网络搜索方便教学环节UnitlWhatsthematter教学课件PPT网络搜索生动形象，直观教学教材
一、迎面接力跑
二、投掷比准游戏重点立棒交接棒器材
1、纸制接力棒32根；
2、呼啦圈4个、海绵垫4个，标志物4个
3、贴画、音响难点跑与交接棒的时机教学目
1、运动技能目标通过迎面接力跑教学，使85%的学生初步学会立棒传接棒的方法，15%的学生能够掌握跑与交接棒时机
2、身体健康目标通过迎面接力跑教学，发展学生速度、协调性与灵敏性、标以及奔跑能力
3、社会适应目标培养学生的合作意识，果断、协作、以及克服困难的品质课序教学内容教师活动学生活动组织队形与要求运动负荷次数时间强度准备部分
一、课堂常规集合整队师生问好导入飞入刘翔
二、热身活动图形跑
三、持棒操
1、踏步运
2、头部运
3、上肢运动
4、腰部运动
5、踢腿运动
5、全身运动
6、跳跃运
1、宣布上课内容，提出注意事项
2、激发学生学习兴趣
3、音乐伴奏，教师领做4教师语言提示节拍，师生齐做
5、通过组织教学，让学生感受学习的快乐
6、1）教师师提示节拍引导学生做各种绕棒动作2）教师引导学生集体抓棒，做到虎口向前压棒
1、认真听讲，精神饱满
2、学生自主练习积极参与
3、学生体操队形各自站位
4、学生听音乐，注意观察，模仿练习
5、学生积极参与，动作认真D体验绕棒手指掐棒感觉2）学生复习抓棒，体验抓棒本体感受3）学生体验抛接棒动作
1、集合队形XXXXXXXXXXXX◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎▲图要求
1、积极参与，
2、活动充分组织队形要求
1、学生按场地做图形跑
2、学生充分活动，1114X8244小大大中动
7、整理运动
四、辅助耍棒游戏（复习捂棒）1）绕棒2）抓棒3）抛接棒3）教师巡回指导抛接棒练习，做到立棒组织同一要求
1、四列横队
2、积极配合学生分成四组，依次用自制的接力棒先走过独木桥，跳过小溪（钻过山洞）到达指定位置进行投准比赛，以投中最多最快队获胜要求棒子过肩注意安全2）拓展游戏拼图游戏
2.学生练习比赛
3、引导学生分组讨论
4、教师裁定游戏
5、教师评定游戏，渗透德育教育
2.开动脑筋，拓展思维
3、主动参与体验成功▲要求
1、遵守规则
2、注意安全
3、积极踊跃结束部分
一、放松操
二、教师评价、总结
三、布置收还器材
四、宣布下
1、教师领做放松，语言提示
2、指导学生总结
3、收还器材评价对学习态
1、师生边做边唱放松操
2、自评互评
3、收还器材XXXXXXXXXXXX◎◎◎◎◎◎14小课
五、教师展示度、效果的评价，提出课后锻炼要求纠正；◎◎◎◎◎◎★要求
1、动作舒展
2、身心愉悦运动负荷预计练习密度45%预计平均心率130次课后反思。
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