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文本内容:
围绕A2数字教育资源获取与评价的文本阅读学习心得资料内容《数字教育资源在中学学科教学中的应用研究一以青海省西宁市城西区中学为例》（杨淑花）；与自身学科相关的数字教育资源获取与评价相关文献提交作业提交一条学习心得正文学习了这篇文章之后，我知道了数字教育资源的概念和类型，也看到了数字教育资源的发展现状以及国家教育部门对数字教育资源的重视通过文章中对诸多教学现状的分析，使我了解数字教育资源在应用与创造，资源共享等诸多领域面临的一些问题，从而进一步的提高了对数字教育资源的重视程度，促进我加深学习，从而能够利用好数字教育资源，更完善得完成教学任务教学离不开教师的参与，文章作者通过实地的考察并分析了教师对于数字教育资源利用的现状从调查的结果来看，教师对于硬件资源的操作水平和利用率并不高，这就需要我们提高自己的数字化能力素养，在数字资源极为丰富的今天，最大化的利用好现代教育资源，为教育提供服务从统计结果来看，在已统计的所有学校当中，教师获得所需要的数字教育资源主要是通过互联网，所以现在的情况就是中小学教师在获得数字教育资源的渠道来说，对网络的依赖性很高，互联网已经成为教师获取数字资源的最主要的渠道而对于其他的资源，获取渠道关注性相对较低，自己制作教学素材，教学资源的教师更是少之又少文章中介绍了数字教育资源所包含的形式，有我们经常用到的多媒体课件，网络课程，声响资料，电子教案和数字化素材库等等把这些数字教育资源和旧的教育资源进行对比，我们会发现它们的优点非常突出，例如多媒体在应用方面和传统的文本和图像相比，在教学情境营造方面效果要优越的多，所以这些数字教育资源不仅资源丰富，而且在存储传输方面更加的方便快捷随着数字教育资源在信息化社会中的地位越来越重要，我国对数字教育资源越来越重视，而且制定了一系列的发展规划纲要，在规划纲要中提出数字教育资源的开发和应用是教育信息化的一个非常重要的任务所以作为教育领域的重要的组成部分，每位教师在除了在享有现在的丰富的数字教育资源，还应当跟紧时代的步伐，提高自身的能力，不仅要能够利用好现在的资源，还争取做到自己开发，创新更加丰富的数字教育资源作为教师和学校的管理人员一定要与时俱进，跟上时代发展的步伐，作为数字应用的主体，要有较大动力去利用好教学资源，学校要积极的引导教师使用，并且参与资源的建设，进而能够开发自主的教学资源很多教师平时面临着繁琐而大量的教学任务，没有充足的时间和精力去寻找一些素材和制作课件，所以，对绝大多数教师来说，创造教学资源难度比较大，但我们可根据自己平时教学的需要，制作一些比较简单的教学资源，然后上传到学校的资源库中，这样每个人传一点，学校的数字教学资源库就逐渐丰富起来，教师之间也逐渐实现了最简单的教学资源的共享A2数字教学资源获取与评价-资源信息表（学科模板仅供参考）课堂教学设计课题
5.
1.2等式的基本性质课型新授课共二课时第二课时授课时间—年—月—日第一周星期教学目标L使学生理解并掌握方程的概念、一元一次方程的概念、方程的解.
2.使学生初步了解列方程的一般步骤，体会用方程解决问题的优越桂.教学重点、难点重点二方.程…二元二次方程方.程的解.的概念似实际回题.爰.成方.程的模.型…列方.程难点列方程解决实际问题.学东福尊宜主探究.，…•小级佥作教学准备分组.过论及情•景的•准备导学过程第一环节情景引入布么是方超？方程需要具备那两个条件在么是方寝而窿？•如后到的一个薮是舌是方程的解？使方.
1.1；着商•返而Sl茎的冷如薮血缸…叫板方.1■函•解在2是一元一次方口元和前分别蓑示在2在一个方程中，只含有一个未知数，而且方程中的代数式都是套装，一茱麻羲白勺豆薮薪是
1.这泽而方超口丁筱一元一正方灌…第二环节自主学习阅读教材133页以及134页并回答下列问题
1、“拳装耒屉席一”T而容是存么奉装而应而时加晟藏向一个神羲无讲得结果仍是等式
2、拳装萋末座施二碗而容是在么？挛装的豆面需端自一个薮.展旅以同一个不为零的数，所得结果而是挛总••••••••••••••••••••••••••利用等式的基本性质.可以解二元二次左程悯…就下列方瘟…1x+2=5藕•方寇两还同时减
22..凝x+2-2=5-2x=3思考如何验证最终结果是否正确？如…免亲由西籍西仄瓦友程」•…检验解友程晨查正确，.把x=3代入方程x+2=5左边=3+2=5右边二5左边二右边，所以x=3是方叠x+2=5而薜悯
1、而尾工茁羲或式子填空，使得所得结巢初鼠是拳受舁疮的依福聚装高丽一条性质进行变形的1若x-8=10则x=10+o2若4x=3x+7而4x-=7O3若-3x=8则x=o•⑷•茨为三二支…则匚二仇•…3例2」利用答式的性质解二元二次方程1x+2=523=x-5第鼠环•节;…随堂练•习；…L.列就正误1若a=〃，则a+2=Z+32若4=〃，贝3—4=3〃—
4.3…卷.31-3=3-2则x=y...4若〃=/则a+c=-c5…巷x=
1.…则.=@
1...6若or=则x=y・
2、利威i%的性晟解方摄.…1x+21=3628=7-2y32x-4=04-4-15=103，拓展延伸工…
1、巷关王左的方.程=时的二个解为名制…则.叫的值.是.多.少.…并求出方程的另二个席1………第五环节课堂小结围绕A2数字教育资源获取与评价的文本阅读学习心得教学资源下载说明资源名称媒体形式来源教学意义UnitlWhat*sthematter教学设计Word网络搜索方便教学环节UnitlWhat*sthematter教学课件PPT网络搜索生动形象，直观教学。
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