圆柱的表面积 教学设计

附件教学设计方案模版序号备注教学设计方案课程圆柱的表面积课程标准本节教材注重加强学生对图形计算方法的探索和在操作中对问题的然后通过直观手段，让学生将圆柱模型展开，引导学生总结出圆柱的侧面积和表面积的计算公式教学内容分析人教版六年级下册数学教科书教学目标

1、理解圆柱的侧面积和表面积的含义，掌握圆柱侧面积和表面Z的计算方法

2、会正确计算圆柱的侧面积和表面积，能解决一些有关实际生活的问题

3、培养学生良好的空间观念和解决简单的实际问题的能力学习目标通过学生动手实际操作和ppt课件演示，让学生知道圆柱表面积的计算方法，并能根据实际情况应用学情分析引导学生进一步体会立体图形的平面化，感受数学探索活动本身的乐趣，增强学好数学的信心重点、难点掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法运用所学的知识解决简单的实际问题教与学的媒体选择《圆柱的表面积》PPT课件课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤1

一、复习引入.指名学生说出圆柱的特征..口头回答下面问题.

（1）一个圆形花池，直径是5米，周长是多少？

（2）长方形的面积怎样计算？.同学们，圆柱的表面积指什么？怎样求呢？今天就让我们一起E学习圆柱的表面积2教学新识.圆柱的侧面积

（1）圆柱的侧面积的含义

（2）推导公式PPT课件出示圆柱的展开图这个展开后的长方形的面积和圆柱3侧面积有什么关系呢？那么，圆柱的侧面积应该怎样计算呢？

（3）小组讨论

（4）引导学生根据展开后的长方形的长和宽与圆柱底面周长和5的关系，可以知道圆柱的侧面积=底面周长X高即s二Ch）

（5）练习完成第21页的“做一做”习题.理解圆柱表面积的含义.

（1）观察课件，圆柱的表面由哪几个部分组成？

（2）圆柱的表面积是指圆柱表面的面积，也就是圆柱的侧面积口上两个底面的面积公式圆柱的表面积=圆柱的侧面积+底面积X

2.教学例4

（1）出示例4O

（2）求的是厨师帽所用的材料，需要注意些什么？

（3）尝试计算

（4）汇报订正.小结在实际应用中计算圆柱形物体的表面积，要根据实际情况计算各S分的面积.一般采用进一法取值，以保证原材料够用3巩固练习.完成第22页“做一做”习题.完成第23页练习四的第1—3题教师行间巡视，对有困难的学生及时辅导4板书设计圆柱的表面积圆柱的侧面积=底面周长X高圆柱的表面积=圆柱的侧面积+底面积X25••••••••••••教学活动详情教学活动1:圆柱侧面积的计算方法活动目标通过课件演示，让学生了解圆柱的侧面积二底面周长X高解决问题知道圆柱的侧面沿着高剪开就是一个长方形，长方形的面积等于圆柱的侧面积技术资源PPT课件，多媒体设备等常规资源教科书后面圆柱的侧面展开图（长方形），学生剪下来按图示制作活动概述师我们现在来看看圆柱体的侧面积是怎样计算的学生举手发言■在回答问题的过程中数匝要用鼓励性的语言激发学生探求知识的能力师多媒体出示答案圆柱侧面积二长X宽二底面圆周长x高师现在我们看看在实际应用中是如何计算的（多媒体出示问题）教与学的策略通过课件动画演示，学生知道圆柱的侧面展开就是一个长方形，长方形的长等于圆柱的地面周长，长方形的宽等于圆柱的高，因为长方形的面积二长X宽，所以圆柱的测面积二底面周长X高反馈评价学生对圆柱的侧面积的计算方法由复杂转为简单，形象直观，全班90%的同学可以掌握方法教学活动2圆柱的表面积活动目标通过动手操作和多媒体课件演示，让学生了解圆柱的表面积计算方法解决问题圆柱的表面积二侧面积+底面积X2技术资源PPT课件，多媒体设备等常规资源教科书后面圆柱的表面积展开图（长方形和两个同样的圆形），学生剪下来按图示制作活动概述师现在我们来看看圆柱体的表面积是怎么计算的生举手回答问题师多媒体出示答案圆柱表面积二侧面积+底面积二侧面积+上底面积+下底面积教与学的策略学生对圆柱的表面积的计算方法是侧面积加两个底面积，（有只有一个底面或没有底面的情况），全班85%的同学可以掌握方法反馈评价课件加动手操作让学生把圆柱的表面积分成三个部分来计算，化难为易•••♦••评价量规通过巩固练习，当堂评价，小组评价，同桌互评，来加强对圆柱表面积的计算方法的加强和练习其它参考书人教版六年级下册数学教师教学用书。