夏日泛舟海上 教学设计

附件教学设计方案模版教学设计方案课程《夏日泛舟海上》课程标准提高音乐演唱能力；积极参与创造活动，丰富和提高艺术想象力和创造力教学内容分析这节课选材（广东教育出版社花城出版社）义务教育教科书五年级下册第四4课一一感知音乐中的旋律

（五），通过学习和创作学握旋律的重复与模进，以《夏日泛舟海上》为主要学习内容，通过视、听、说、唱等多种形式来感受歌曲的风格和特点，以及其舒展流畅悠然活泼的情感，激发学生对歌曲的学习兴趣和探究热情教学目标

1、学会用自然、流畅的声音演唱歌曲《夏日泛舟海上》

2、学习分析旋律进行中的重复和模唱的特点

3、能用模进的手法编写短句学习目标用自然舒展的声音、真挚的感情表现歌曲学情分析学生对歌曲有一定的演唱能力，但对音乐的理解及表现相对薄弱重点、难点感受三拍子的音乐特点，用自然舒展的声音、真挚的感情表现歌曲教与学的媒体选择视频、课件（PowerPoint）课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1唱歌曲，激兴趣2听歌曲，说感受3学旋律，找结构4唱歌曲，展成果5用演唱表现《夏日泛舟海上》，进一步感受三拍子的强弱特点教学活动详情教学活动1唱歌曲，激兴趣活动目标完整而充分的聆听有利于学生充分展开想象，建立形象思维解决问题通过反复练习和感受，加深学生对三拍子节奏特点的体会技术资源技术资源视频，增加视觉感受，促进对演唱特性的认知常规资源教材和教师参考书活动概述教师边唱边引导学生模唱教与学的策略观察、启发、演唱反馈评价肯定、鼓励教学活动2听歌曲，说感受活动目标让学生谈谈对歌曲的总体感受（….）O解决问题听《夏日泛舟海上》旋律，找出歌曲的拍子和强弱关系技术资源视频，增加视觉感受，促进对音乐特性的认知常规资源教材和教师参考书活动概述通过反复练习和感受，加深学生对三拍子节奏特点的体会教与学的策略启发想象，引导描述反馈评价引导、复述强调评价量规采取师生互评、自评、小组评方式其它参考书教材和教师用书备注。