多彩的世界 教学设计

附件教学设计方案模版教学设计方案教学活动步骤课程多彩的世界课程标准

1、幼儿有创编诗歌的潜能和兴趣

2、可以帮助幼儿创编出自己喜欢的诗歌

3、引导幼儿进行诗歌创编的活动，可以让幼儿获得创编成功的喜悦，发展幼儿的语言能力，培养幼儿的想象力、创造力和尝试精神教学内容分析省统编教材《快乐成长》教学目标

1、帮助幼儿初步了解诗歌的句式特点，培养幼儿创编诗歌的兴趣

2.引导幼儿积极参与语言活动，能够在全班幼儿面前表达自己，从而培养幼儿的语言表达能力学习目标幼儿由此产生了成功的喜悦，激发了他们继续主动学习的兴趣和热情学情分析以大班幼儿年龄特征为出发点来设计，尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣重点、难点理解颜色的搭配和创编诗歌教与学的媒体选择通过多媒体课件播放，让幼儿对创编诗歌了解，在这一过程中，现代教学辅助手段的运用发挥了传统教育手段不可替代的功能，使理解和认识课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注序号1教师活动的导入教师与幼儿谈话导入主题2绘画记录师教师与小朋友一起把相同颜色的画贴在黑板上，组成红色、蓝色、绿色和黄色的画板3诗歌朗诵师，幼儿边看多媒体演示，边听教师的诗歌朗诵，感知诗歌的内容和结构4诗歌创编，创编完成后，教师请每一组成员将创编好的诗歌在全体幼儿面前朗诵5诗歌创编，指导幼儿自由选择同伴•，站在画板前，看着自己的图画，按照诗歌的结构，尝试创编诗歌创编完成后，教师请每一组成员将创编好的诗歌在全体幼儿面前朗诵••••••教学活动详情教学活动1:*******活动目标引导幼儿积极参与语言活动，能够在全班幼儿面前表达自己，从而培养幼儿的语言表达能力解决问题自主探索，尝试了更深层次的分类技术资源使用多媒体播放诗歌和视频常规资源装饰眼镜、彩笔、铺有白纸的大黑板活动概述帮助幼儿初步了解诗歌的句式特点，培养幼儿创编诗歌的兴趣教与学的策略以小组的形式集体创编诗歌；为幼儿提供了一个比较自由的创造空间，体现了以幼儿为活动主体的意识，还可以起到让幼儿的思维互补的作用反馈评价孩子是学习的主人，教师在幼儿的学习中只充当支持者、合作者和引导者的角色根据活动的内容、幼儿的年龄特点，通过情境创设法、比较法，促进了不同水平幼儿的发展，调动了幼儿学习的积极性，使幼儿都能主动进行学习教学活动2*******活动目标以小组的形式集体创编诗歌；为幼儿提供了一个比较自由的创造空间解决问题把诗歌串起来组成了一个新诗歌技术资源多媒体设备播放音乐常规资源装饰眼镜、彩笔、铺有白纸的大黑板活动概述以小组的形式集体创编诗歌；为幼儿提供了一个比较自由的创造空间，体现了以幼儿为活动主体的意识，还可以起到让幼儿的思维互补的作用教与学的策略小朋友想尝试一下几个人一组把刚才画下来的画创编成《蓝色的世界》《绿色的世界》《黄色的世界》吗？老师相信你们一定能行！指导幼儿自由选择同伴，站在画板前，看着自己的图画，按照诗歌的结构，尝试创编诗歌创编完成后，教师请每一组成员将创编好的诗歌在全体幼儿面前朗诵反馈评价由于诗歌内容有趣，结构比较简单，加上多媒体的逐一演示，大部分孩子很快就掌握了••••••评价量规其它参考书备注。