幼儿园2023年学前教育宣传月幼小衔接活动方案七篇合集

学前教育宣传月幼小衔接主题活动实施方案按照2023年学前教育宣传月活动要求，以“幼小衔接，我们在行动”为主题，为了促进幼儿的健康成长，进一步加强家园联系，充分发挥家园教育合力，提高教育的针对性、实效性同时，根据班级幼儿的具体情况以及阶段的教育任务，有计划、有系统地设计和组织内容不同、形式各异的家长会是班主任工作的一项重要工作家长会的创新、实效不但能让家长了解学校教育，走进班级教育，理解并主动配合班主任工作的，还能营造宽松、和谐的教育、沟通氛围，共同为孩子的健康成长创建“绿色”环境因此，幼儿园对幼升小家长会做出如下安排

一、活动主题幼小衔接，我们在行动

二、活动时间2023年5月20日至6月20日

三、指导思想幼儿园大班升入小学是教育过渡的关键时期，具有承上启下的作用，如何让孩子顺利过渡小学的生活呢？这需要幼儿园、家长两方的合力，我园在今年的幼小衔接工作上具体十月份.幼小衔接论坛我不知道大班科学教案“在家里如何培养幼儿的规则认识？“（家长一位、老师一位）.评比活动我讲成语故事（提高幼儿阅读、完整讲述故事的能力，强胡普通话应用）（XXX）.执行活动走进小学看升旗（XXX）H月份.幼小衔接论坛“幼小衔接，主要是能力衔接，您是如培养孩子的分析能力？“（家长一位、老师一位）.评比活动“我行我塑”折纸大比拼（训练幼儿的视觉、触觉、疏通觉之间的配合、发展手部肌肉动作的协调性、活跃性）（XX）.执行活动请小学生来做客（了解小学生的作息，看小学生整理书包，我不知道衔接观看小学生作业，与小学生进行相易）（XX）十二月份.幼小衔接论坛“幼小衔接，家长如何培养孩子对文字的意思？”（各班月论坛负责人）（家长一位、老师一位）.评比活动一分钟大作用（在一分钟内进行跳绳、折纸、拍球、整理用具比赛，知道一分钟能做好多事，懂得珍惜时间）（XX）.执行活动自己购物过“新年”（有计划、有条理地做事是孩子适应小学生活所必需的）（XX）元月份.幼小衔接论坛大班“寒假中，家长如何指导孩子有规律地生活？”（家长一位、老师一位）.到小学生家里去做客（了解小学生的假期生活）（每位家长）二月份.幼儿入园教育最后一学期.主题活动《我有一个小闹钟》三月份.家庭教育讲座幼小衔接专题家长会.主题活动我的小书包

（1）自理能力大比拼

（2）童心画语一一幼儿电脑绘画展（各班班长负责）四月份.班级网络论坛在家如何指导孩子进行阅读.主题活动了解小学

（1）游览小学

（2）活动规则我知道

（3）制定双休日活动计划五月份.班级网络论坛孩子要如小学了，您准备好了吗？.幼小衔接专题讲座孩子即将进入小学，你做好准备了吗（小学教师走入幼儿园）.主题活动小课堂

（1）小课堂（下课十分钟、班级公约、我的课间活动设计、一分钟可能干什么）

（2）袖珍画展示

（3）商议会上课常规我知道六月份.班级网络论坛幼儿园小班英语儿歌孩子良好的情感培养.主题活动小学在等我

（1）“我心目中的小学”演讲比赛

（2）我喜爱的数学活动展示七月份.班级网络论坛孩子的养成教育.主题活动我们毕业了

（1）排练毕业排练毕业典礼节目（全体教师）

（2）设计制作毕业证

（3）毕业典礼一一梦想从这里起飞（全体大班成员）学前教育宣传月幼小衔接主题活动实施方按照宣传月工作要求，我校领导高度重视，幼儿入小学是教育过度的关键期，应做一些适当的准备，这已经是小学教师、幼儿教师和家长们的共识做好“幼小衔接”，不仅有利于入学前后幼儿的学习和发展，而且能为孩子的后续学习乃至终身学习打下良好的基础我们将尝试通过教育教学、班级工作、家长工作等多方面多途径实施“幼小衔接”活动方案，将学前教育宣传月“幼小衔接”工作真正落实到实处特制定本方案活动主题幼小衔接，我们在行动活动时间2023年5月20日至6月20日

一、指导思想孩子从幼儿园毕业后进小学读书后往往不适应小学的生活，许多孩子在开学时高高兴兴地上学，几个星期后，身体明显消瘦，病假率上升，有的害怕上学，对学习产生厌恶心理做好幼儿入小学之前应做一些适当的准备，这已是小学教师、幼儿教师和幼儿家长的共识做好“幼小衔接”，不但有利于入学前后幼儿的学习和发展，而且能为孩子的进入小学一年级学习乃至终身学习打下良好的基础尝试通过幼儿园与小学的衔接、班级工作、家长工作等多种手段多方位实施“幼小衔接”活动方案，将“幼小衔接”活动真正落实到实处此次活动为走进校园实践活动

二、活动目的1以幼儿园为主，通过幼小衔接活动，宣传学校工作和发展方向，让各位家长更好地了解学校，谋求幼儿园学生家长对学校工作的支持与认同；2通过幼小衔接活动，帮助家长形成正确的家教认识，实现小学与幼儿园的有效对接3通过幼小衔接活动，帮助幼学前儿童实现从幼儿园到小学两个不同阶段教育的平稳过渡，让幼儿建立自信心能健康、快乐地适应小学阶段的学习生活，标尺身心的和谐发展

三、衔接方案一成员组长XXX副组长XXX组员全体一二年级教师二衔接重点1兴趣激发；2习惯规则培养；3语文学习能力听说读写能力方面；

（4）数学学习能力--加减运算、思维及操作能力方面；

（5）适应能力方面-一个性，心理，独立性等

（三）具体措施

（1）对幼儿园教师进行幼小衔接专题培训，

（2）参与幼儿园家长会幼小衔接专题讲座

（3）组织幼儿园参观小学，与小学联谊活动

（4）进行教师座谈，组织教研活动

（5）组织各类评比或展示活动

（四）从各方面提高幼儿的能力真正做到幼小衔接.时间上的互相靠拢在幼儿园大班，按规定集体活动时间是三十分钟左右，注重动静交替，注重游戏，注重幼儿活动与参与而小学上课时间规定是四十分钟，与幼儿园相比较静多动少，并且要求遵守严格的课堂纪律因此，从幼儿园进入小学，一下子要坐四十分钟，对很多一年级小学生来讲，无疑是一场严峻的考验许多孩子对小学生活的向往在这时变成美丽的泡影心里开始失望为了使这种情况得到缓解，幼儿园在集体活动时间的安排上做了适当延长，大班下学期集体活动时间安排在三十分钟左右，让小朋友在心理上、时间概念上有好的准备这种时间上的靠拢非常有效.学习习惯和常规要求上互相衔接培养良好的学习习惯，使幼儿掌握正确的坐姿、写姿、握笔姿势坐姿、写姿、握笔姿势是我校多年来一直强调的事情，如果这些基本姿势不正确，在高年级纠正往往收效甚微因此，在幼儿园和小学一年级这样的起始阶段建立起上述几个良好习惯尤为重要在大班后期可以进行专门的训练和指导，学写一些简单的数字，不要求快，只要求规范还可以组织大班年级的“坐姿、写姿、握笔姿势”的比赛，组织幼儿观看有关录象，这些活动都收到了很好的效果.生活能力上的重点培养加强学生生活能力的培养如整理书包，管理自己的物品，准时上幼儿园，按时入睡，在自由活动时会结伴玩耍，听指令完成任务或听老师口头通知带指定物品等，使用权幼儿在自理能力、时间概念、任务意识、责任感、解决问题的能力、独立交往能力、以及建立良好的人际关系能力等方面打下良好的基础，减少初上小学时丢三拉四，东拉西扯的现象，逐渐学会管理自己，进入小学后能开始忙而不乱、有条不紊的生活.学习能力方面的.培养

（1）学会准备上课需要的学具和物品

（2）各种姿势训练及达标一坐姿，书写姿势，举手姿势

（3）学会认真独立地做事，懂得追求良好的结果

（4）学习时爱动脑筋，独立思考，并愿意寻求问题的答案

（5）喜欢回答问题，提出问题，讨论时能够大胆地说出自己的想法

（6）听读识字教学以100个会认的字为主（见图）要求会认、会读、会用，期末100个达标要求100%注重计算能力的训练（20以内加减法计算）（10以内加减运算要求达标）

（7）注重思维能力的训练.家长方面.严格执行作息时间准备一个闹钟，让孩子自己用.实行生活环节“限时制”规定时间限制，刷牙洗脸等.花时间监督孩子完成“作业”，并签字认真对待并坚持.为孩子做好物质准备（安全，方便，实用）书包，闹钟，铅笔橡皮尺子，记作业本学前教育宣传月幼小衔接主题活动实施方案为认真贯彻落实《学前教育宣传月》活动精神，以“幼小衔接，我们在行动”为研究的基本原则，“尊重孩子的年龄特点和发展规律，考虑孩子的心理需求和发展需要”为研究的基本原则，以“如何解决幼儿园与小学的衔接问题，怎样让孩子从幼儿园平滑过渡到小学，促进学生健康、快乐的成长”为研究重点，结合本园的实际，制定本实施方案为了体现素质教育的精神，进一步加强幼儿园与小学教育的衔接，有目的、有计划地进行学前儿童入小学适应性教育，必须在幼儿园贯彻落实幼小衔接活动，从而帮助幼儿走好从幼儿园到小学这个“坡度”帮助孩子顺利地完成这一阶段的过渡结合本园的实际，制定本实施方案活动主题幼小衔接，我们在行动活动时间2023年5月20日至6月20日

一、心理指导加强幼儿园和小学课程之间相互衔接的，调整一年级课程安排，合理安排内容梯度，减缓教学进度，保证儿童学习内容的连续性，让儿童在心理上形成熟悉感，减少不适应感促使儿童较快地接受新的学习内容，从而避免因课程断层或重复让儿童产生焦虑

二、重点衔接注意水平的衔接幼儿阶段的注意主要是无意注意，小学生上课时需要的是有意注意，即有意识地控制自己把注意指向教师针对这一变化，教师应重视培养幼儿的自我控制能力，提高幼儿的注意水平教师要慢慢减少教学活动的游戏成分，逐渐把幼儿的无意注意发展为有意注意可通过教师的要求，活动的规则，幼儿间的竞争来实现思维能力的衔接学习活动说到底是一种思维活动，学习成绩的好坏在一定程度上反映的是学生思维能力的高低为幼儿入学作准备，其中很重要的方面是思维能力的准备即学习活动中不仅有感知、记忆的过程，更要有归纳、概括、推理活动的参与从“拉动幼儿发展”的角度出发，精心策划教学活动，因为大班幼儿思维异常活跃，好奇心强，教学的内容要有适度的挑战性知识点的衔接在大班要不要教幼儿学习小学知识？教师应根据幼儿学习的特点和愿望，把握分寸如语言课上和幼儿玩一些口语化的、感受四声的语音游戏根据汉字、字母、数字的基本笔画进行前书写练习幼儿上学后如果掌握一些零星的知识，上学后容易引起认知共鸣，产生强烈的上学愿望

三、具体措施幼儿园、学校的教育没有家庭教育和社会的相互配合教育就不成合力，教育就难以真正影响和实施因此，为增加“衔接”工作的实效性，做好家长工作是非常重要的召开家长会，向家长宣传和教育幼小衔接工作的重要性做了以下的计划.重视衔接工作，并将此项工作作为幼儿园的常规工作列入每学期的工作计划.通过活动，使大大班教师了解小学阶段学生的行为习惯、心理特点和学校的教育目标、要求、方法、风格等，从而使处于衔接年级的教师能有意识地使自己的教育教学和管理风格接近相邻学段、主动适应学生特点，为学生尽快适应新学段的学习生活打好基础.通过活动，使幼儿能顺利过渡，从生活、活动、学习、心理等方面较好地适应新的学习环境

五、具体措施.加强教师之间的沟通，互相探讨适合幼儿顺利过渡小学的有效途径及时探讨在具体操作上所遇到的一些困惑和问题，尤其是对教学大纲（拼音等）内容上的衔接进行探讨和研究.向家长宣传幼小衔接的重要性向家长宣传幼小衔接方面所开展的每一项工作，并向家长提出一些相应的要求，如要求家长配合学校在家督促自己的孩子能在指定的时间内完成某项具体的任务，培养幼儿做事的效率性，为学校学习提供在时间上的保证；培养幼儿责任性，使幼儿的学习能够坚持有始有终使家长们能够主动、积极的参与到此项工作中来从而让大班的家长们能够初步了解并充分意识到自己的孩子在入小学前的各种准备工作，除了物质上的，更重要的是身体和心理方面的各种准备，并能够让这些家长有针对性的为自己的孩子进行各种有目的性的训练和培养利用XXX栏目，向家长们宣传和沟通本班在幼小衔接方面所开展的每一项工作，并向家长们提出一些相应的要求如要求家长配合幼儿园在家督促自己的孩子能在指定的时间内完成某项具体的任务，这样做的目的，一可以培养幼儿做事的效率性，为入小学的学习提供在时间上的保证；二可以培养幼儿责任性，使幼儿进入小学的学习能够坚持有始有终，以防出现在学习上的虎头蛇尾利用联系册、家长来园接送幼儿、电话交谈等形式，与家长及时沟通和交流，使家长们能够及时了解和掌握自己的孩子在幼小衔接方面所存在的问题，准确把握自己的孩子当前的发展水平和状况，并对其进行专门的教育和训练，使家园能更进一步的配合，相互理解和支持，使每一个孩子都能顺利的从幼儿园过渡到小学的学习与生活参观小学的校园，观摩小学生升旗上课及课余活动邀请小学生来园与小朋友座谈，请小学教师介绍小学生活通过图片、资料、电教等各种教育形式，帮助幼儿认识入小学后的学习与生活，如玩角色游戏“老师与学生”，给幼儿讲有关小学的事或老师上课的故事，减轻幼儿的思想压力，促使他们向往做一名小学生

五、具体内容安排.开学初，邀请小学教师，举办“幼小衔接”的专题家长讲座.早晨入园要求在830前到园，不退到以培养幼儿遵守作息制度，早睡早起，有规律生活的良好习惯.适当延长上课时间至35分钟左右，适当减少游戏时间.适当改变学习环境，为了跟小学的课堂环境接轨，将幼儿的座位改成接近小学的较规范的上课座位形式.要求幼儿自背书包入园，养成自己整理学习用品的好习惯.为让幼儿初步了解小学的校园环境及生活，4月份要组织幼儿参观小学校园、观摩小学升旗、上课及课余活动我们争取在半年的时间里做好幼小衔接工作，帮助我们的孩子以最快的速度适应小学的教育模式学前教育宣传月幼小衔接主题活动实施方案按照2023年学前教育宣传月活动要求，以“幼小衔接，我们在行动”为主题，拉开线上家长会的序幕接着，各班老师分别从班级概况、教育教学要点、卫生俣健、家园共育、疫情防控等方面向家长介绍本学期的工作重点与相应措施，就如何做好幼小衔接期间的家庭教育以及幼小衔接中的习惯品质润养等方面与家长们进行交流与沟通对话中明确了家园工作前进的方向，让家园合作更具连续性、一致性特制定本方案

一、活动主题幼小衔接，我们在行动

二、活动时间2023年5月20日至6月20日

三、活动目标.通过活动，让幼儿有入小学的愿望和兴趣，向往小学的生活；使幼儿顺利过渡，从生活、活动、学习、心理等方面较好地适应新的学习环境同时初步养成良好的学习习惯、生活能力以及建立初步的规则意识、任务意识.通过活动，让大班教师清楚了解小学阶段学生的行为习惯、心理特点和小学的教育目标、要求、方法、风格等，从而能有意识的使自己的教学方法和管理风格接近小学阶段，为幼儿尽快适应新学段的学习生活打好基础.通过活动，让家长能够及时了解和掌握自己的孩子在幼小衔接方面所存在的问题，准确把握自己孩子当前的发展水平和状况，并对其进行专门的教育和训练，使家园能更进一步的配合、理解和支持，让每一个幼儿都能顺利的从幼儿园过渡到小学的学习与生活U!

（一）准备工作.时间5月.内容班级工作方面课间衔接孩子们在小学的课间活动与幼儿园“课间”活动存在很大的差异通过让幼儿了解小学生的课间十分钟都做些什么，组织幼儿讨论、交流，让幼儿学会自主安排和管理自己的生活，为他们尽快适应小学生活奠定心理基础调整时间上课时间逐渐延长到35-40分钟，逐渐接近小学的上课时间课间休息时间让幼儿尽量自由活动，10分钟后听音乐进教室上课培养习惯在日常活动中培养幼儿正确的读书、握笔写字姿势，同时让幼儿懂得保护好自己的眼睛及各种器官加强宣传通过家长会、家园联系栏、宣教资料发放等形式，让家长了解幼小衔接过程中应注意和应配合的事项家园同步共同做好幼儿幼小衔接的各项工作幼儿方面

（1）培养学习习惯上课时认真听讲、积极动脑，认真完成作业等

（2）培养时间观念早睡早起，按时上学，不迟到早退、不随便请假让他们懂得什么时候应该做什么事并一定做好什么时候不该做什么事并控制自己的愿望和行为

（3）培养任务意识自己收拾书包、衣服等，培养幼儿的责任心、规则意识和完成任务的习惯

（二）书写常规互检.时间5月22日.检查内容幼儿书写时的坐姿、握笔姿势；书写内容是否工整.书写要求a姿势保持一拳一尺一寸的距离，即眼睛与纸面为一尺，握笔手指与笔尖为一寸，胸口与桌子为一拳；b书写规范，使用田字格，按要求书写，占满全格

（三）趣味识字竞赛.时间5月20日.内容分为三关，第一关认读字词；第二关填字组词；第三关文章找字

（四）“大手拉小手”.时间5月22日（每班安排一个毕业生4点左右到班交流）.内容邀请已上一年级的本园毕业生来园，向大班幼儿讲述小学生的各种生活，以自己的亲身体会和感受，为大班的幼儿上一课，同年龄孩子之间的沟通是非常之必要的

（五）参观小学.时间6月2日.参观学校XX小学.”我心目中的小学”以绘画的表现形式画出自己心中小学的样子，并布置好作品展览（6月5日完成）

（六）留下美好回忆.时间6月.内容

（1）拍摄毕业照6月8日（创意集体照）

（2）制作毕业纪念册包括幼儿个人信息，在园生活照及集体照学前教育宣传月幼小衔接主题活动实施方案2023年按照学前教育宣传月相关要求，坚持儿童为本坚持双向衔接，坚持系统推进，坚持规范管理，全面推进幼儿园和小学实施入学准备和入学适应教育建立幼小的幼小协同、家校共育机制，增强入学准备和入学适应教育的科学性和有效性，健全联合教研制度，转变幼儿园和小学教师及家长的教育观念与教育行为，基本形成科学衔接的教育生态活动主题幼小衔接，我们在行动活动时间2023年5月20日至6月20日

一、指导思想幼儿园幼小衔接工作方案幼儿园时期是人生最无忧无虑、充满快乐且最难忘的时期本学期，是大班孩子们的最后一学期，随着幼儿园生活的结束，孩子们将走向下一个新天地，一个更加独立自主、更加复杂多变的生活天地小学为了使孩子们顺利从幼儿园平稳过渡到小学，我们将幼小衔接工作渗透在幼儿一日生活的每个环节，希望通过各种活动来帮助孩子们从学习上、心理上和物质上做好准备

二、组织机构主办单位XXXXXX承办单位XXXX

三、活动地点幼儿园么!

（一）清清水，殷殷情一一家长篇活动目的通过组织XX路幼儿园家长来校活动，使家长们感悟学校清新和谐，蓬勃向上的校风校貌，了解学校的办学特色和办学成效，进一步推进两校幼小衔接教育的深入研究活动主题真诚沟通，互动双赢活动对象幼儿园大班学生家长活动地点XXX活动负责人XXX组长XXX组员XXX活动过程.观看小学录像资料片（230之前）.领导致辞（230-235）.校园长讲话:（235-250）.家校互动采访:（250-300）.两校特色展示（300-325）

（1）沪剧《罗汉钱》

（2）锡剧表演《唱支山歌给听》

（3）趣味诗朗诵《数字诗》

（4）情景剧《我和海宝做朋友》

（5）小组唱《年少的味道》.领导点评（325-330）活动前期准备播放资料片、相关音响调试XXX活动主持XX家校互动采访XXX两校特色展示XXX会场安排XXX家长停车安排XX清清水，暖暖情一一学生篇活动目的通过组织大班小朋友开展活动，让他们学念一首儿歌学做一个游戏，感受小学教室文化，了解简单的小学生活常规，充分体验小学生学习生活的快乐活动主题快乐学习、快乐游戏活动对象幼儿园大班小朋友活动地点小学一年级教室活动负责人XXX组长XXX组员XXX活动过程.分组（230-245）

（1）幼儿园小朋友到达清水路小学后，按照班级分成6个活动小组

（2）每个活动小组分别进入一年级6个班级中的1个班级

（3）每个班级由清水路小学1名老师负责安排好小朋友们的座位

（4）幼儿园的带班教师和保育员负责好幼儿园的常规及文明礼仪等教育.活动（245-330）

（1）快乐学规范（245-300）指导感受教室文化、学习简单的小学生活规范

（2）休息（300-310）

（3）快乐学儿歌（310-320）进行生字儿歌教学

（4）快乐做游戏（320-330）通过游戏的形式互相沟通，融入快乐的小学生活教师安排小学:XXX幼儿园大一班一一大六班（两位班主任老师和保育员）活动前期准备XX路小学课程教学部组织6名教师开展幼小衔接专题教研活动，研讨落实工作XX路幼儿园大班组教师开展一次幼小衔接的研讨活动，落实相关工作后勤保障部负责幼儿安全工作

3.加强班级幼儿日常生活管理，力求幼儿全面发展

（1）加强幼儿生活能力的培养培养幼儿遵守合理的作息制度，有规律的学习与生活早睡早起，培养幼儿能独立地完成穿脱衣服、鞋袜，养成良好的进餐、等生活习惯

（2）对幼儿进行情感教育，培养幼儿任务意识、规则意识与独立意识鼓励幼儿自己的事情自己做，培养幼儿做事有计划，井然有序，不拖拉；通过各种游戏加强幼儿遵守纪律、规则并锻炼幼儿的意志与品质鼓励幼儿多与同伴、老师交往鼓励幼儿建立合作意识

（3）注重教育的渗透性，提高幼儿的学习适应能力激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿养成良好的学习态度和学习习惯，如专心听讲、保持文具和书包的整洁适当改变学习环境，为了跟幼儿课堂环境接轨，在本学期桌椅的摆放上要进行改变教会幼儿正确的坐立姿势和握笔姿势运用各种活动提高幼儿听、说、读、写、算的能力，教幼儿认识书包与文具的使用，并学习简单的拼音和汉字，进一步加强幼儿的早期阅读活动，养成良好的阅读习惯幼儿升入大班，摆在他们面前的必由之路是升入小学，怎样使幼儿顺利适应小学的学习与生活，搞好幼小衔接工作是大班学习阶段的教育重点学前教育宣传月幼小衔接主题活动实施方案2023年以“幼小衔接，我们在行动”为主题加强幼儿园和小学课程之间相互衔接的，调整一年级课程安排，合理安排内容梯度，减缓教学进度，保证儿童学习内容的连续性，让儿童在心理上形成熟悉感，减少不适应感，促使儿童较快地接受新的学习内容，从而避免因课程断层或重复让儿童产生焦虑特指定本方案

一、活动主题幼小衔接，我们在行动

二、活动时间2023年5月20日至6月20日

三、活动目标.让家长更好的了解本学期班级中的基本情况、具体措施以及各项工作安排；.引导家长有效地配合教师做好幼小衔接工作；.向家长建议性的讲解入小学前的各项准备事项U!.各班家长会发言稿的准备.家长会发言稿的交流.家长会通知、签到表的准备.年段与班级家长会方案的制定.幼小衔接报告.各会场布置情况的检查

五、家长会内容家长会是“告知”与“聆听”！是与家长携手，以期做得更好！在家长会上，作为大班的老师，我们要告诉家长:为了每一个孩子的全面发展，老师在做什么？我们为什么要这样做？我们希望您怎样配合？我们能为您家庭教育能力的提高给予哪些帮助？我们要聆听的是对于我们的要求家长有哪些困惑？在家庭教育中，家长最感困难的是什么？最希望我们在哪些方面提供帮助？.介绍班级的整体情况，及班级孩子的整体发展情况（要求能每个孩子都点到一下）..观看幼儿早操.观看幼儿跆拳道.亲子活动母亲节亲子活动.家长互动

六、会议要求.班主任负责通知到每一位家长，要求每位家长参加（包括通知生病请假幼儿的家长，尽量争取所有家长参加此次活动）.召开家长会时全园的教职工要参加，并统一着装校服.教室整洁，展示用的幼儿用书等资料整齐摆放到桌上黑板上有与会议相应的板书、板画.班主任接待家长主持会议；配班教师做好家长签到、收集家长意见反馈表等工作.耐心解答家长疑问

七、环境要求.幼儿园整体环境家长会前一天进行全园卫生大检查，特别是一些卫生死角要特别注意打扫干净家长会前进行全园环境检查，做好查漏补缺工作.班级环境卫生间卫生纸、洗手液摆放整齐；毛巾、杯子逐一检查发现问题及时更换活动室柜子的东西摆放整齐，保教人员个人的东西一律放在衣帽间；钢琴、电视机、办公桌上不摆放杂物对幼儿进行有目的，有计划的社会性适应与学习适应教育，促进幼儿在入学前具有良好的心理准备，养成良好的学习习惯，减缓两个学段的坡度，不搞知识的超前而重探索能力的培养，使幼儿园教育与小学教育形成无间隙整体，，这是做好幼小衔接工作的实质所在因此，帮助幼儿走好从幼儿园到小学这个“坡度”，为孩子顺利适应小学的学习与生活，是幼小衔接工作的重点培养幼儿良好的学习习惯和自我管理能力，是我们做好幼小衔接工作的切入点，家园合作是我们做好衔接工作的有效途径我们将以新教材为主要教育内容并适当搞好教学补充，以确保教育措施、方法达到预期的目标其具体工作计划如下首先，注意为幼儿创设一个良好的心理氛围，融洽的师生关系，宽松，愉快的学习气氛，让幼儿感到在一个文明，安全，和谐，愉快充满爱与尊重的良好精神环境中生活，这对幼儿的发展将起到不可忽视的作用其次，注意改变活动室的布局，将集中围坐式的环境改变为分隔式区域型环境，让幼儿在幼儿园里感受到小学班级式教学环境，促进幼儿身心的发展组织幼儿到小学去参观小学生升旗仪式，早操活动、课间活动，把他们带进小学生的课堂，参观小学生的学习，课间活动等，从而激发他们上学的欲望回园后我们教师有目的，有计划的进行指导再次，进入小学后，儿童的生活条件和教育条件将发生新的变化幼儿由事事依赖父母逐渐过渡到事事独立完成因此，培养大班幼儿的自我管理、自我服务的能力十分重要最后，加强纪律教育幼儿入学前应具备的心理准备方面要有强烈的求知需要，能控制冲动，上课不做小动作坚持完成规定的任务学前教育宣传月幼小衔接主题活动实施方案为认真贯彻落实《学前教育宣传月》活动精神，以”“幼小衔接，我们在行动”为研究的基本原则，以“如何解决幼儿园与小学的衔接问题，怎样让孩子从幼儿园平滑过渡到小学，促进学生健康、快乐的成长”为研究重点，帮助孩子顺利地完成这一阶段的过渡结合本园的实际，制定本实施方案活动主题幼小衔接，我们在行动活动时间2023年5月20日至6月20日

一、任务目标.有入小学的愿望和意思，向往小学的生活，大班语言公开课教案具有主动的情感体验.初步了解小学的学习活动特点和课堂教学规范，对各类学习活动形成好奇心和求知欲.上学期初步养成良好的学习习惯倾听习惯、阅读习惯等、提高生活能力自我服务能力、自我保护能力等、建立初步的规则认识、任务认识.下学期重点进行规则认识、任务认识、自我服务能力以及合作能力的培养

二、任务重点与措施.退学前思想准备通过游览小学、请毕业生回园与幼儿座谈，让幼儿知道为什么要上小学，小学与幼儿园有什么不同，激发孩子上小学的愿望.身体方面的准备1通过体育锻炼、疾病提防增强幼儿体质，使他们能够身心健康地迈入小学2大班后期我们将得当延长幼儿学习时间，减少游戏时间3在日常活动中培养幼儿真确的读书、写字、握笔姿势，大班幼小衔接计划同时，让幼儿懂得保护好自己的眼睛及各种感觉器官幼儿智力游戏4加强和平教育，让幼儿懂得并遵守交通规则，学会看红绿灯，走人行道；有困难找警员，记住各种急救电话；知道不玩水、不玩火、不玩电其实幼儿园大班幼小衔接大班下学期XX数学教案.独立生活能力的准备

（1）通过谈话、故事、社会执行培养幼儿的独立认识，增强独立处理题目的能力让幼儿感知到，即将成为一名小学生了，生活、学习不能完全寄托父母和老师，要学会自己的事情自己做，幼儿园大班语言教案遇到题目和困穷自己要想办法处理

（2）培养幼儿的时间观念，在学习生活中药学会自我观察、自我体验、自我监督、自我批评、自我评价和自我控制等，让幼儿懂得什么时候应该做什么事情并一定做好；什么时候不该做哪些事情并控制自己的愿望和行为.学习方面的准备

（1）培养孩子学习方面的动手操作能力学习整理自己的书包、文具盒敬重并监视好自己的物品，学会使用剪刀、橡皮等其它学惯用具

（2）培养幼儿良好的学习习惯首先，请家长配合幼儿园，让幼儿养成遵守作息时间的习惯，大班语言公开课教案如不迟到早退、不随便请假等；其次，在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和认真回答题目、注意倾听的习惯;再有，培养幼儿精确的握笔写字、看书、读书的习惯；还有，通过得当的布置作业培养幼儿的任务认识，游戏活动中加强幼儿规则认识的培养3常识经验的积累首先是前阅读、前书写的渗透，为幼儿创设一个良好的阅读、书写环境；如将活动室的物品都注上汉字，活动室环境布置图文结合，你知道计划以语言区为重点，经心设计制作有关读写方面的资料供幼儿操作，同时在各个区域中进行渗透，通过每次的数学活动、数学区活动对幼儿进行分类、统计、简便运算、自编应用题的培养，提高幼儿的逻辑思维能力在日常活动中引导幼儿学习运用数字经验处理题目，提高幼独立思考题目的能力.做好家长任务，形成教育合力1召开家长会，向家长传布幼小衔接任务的重要性2利用班级网站开设论坛，加强与家长的信息相易，家长们传布和沟通本班在幼小衔接方面所开展的每一项任务，大班幼小衔接计划并向家长们提出一些相应的要求，如要求家长配合幼儿园在家督促自己的孩子能在指定的时间内完成某项具体的任务，培养幼儿做事的效率性和责任性为入小学的学习提供在时间上的保证以及学习能够坚持有始有终，大班语言公开课教案以防出现在学习上的有头无尾3利用家园反馈表、电话交谈、约谈等形式，与家长及时沟通和相易，使家长能够及时了解和掌握孩子在幼小衔接方面所存在的题目，大班语言公开课教案准确把握孩子当前的发展水平和状况，并对其进行专门的教育和训练幼儿园大班语言教案使家园能更进一步的配合，相互体会和支持，使每一个孩子都能顺利的从幼儿园过渡到小学的学习与生活

（4）家庭中做好幼儿退学前的生活、心理、学习物质的准备，给幼儿购买的学惯用品力求简便实用，小巧和平

（5）向家长发放有关幼小衔接的问卷调查，向家长们提出一些相应的要求，鼓励幼儿的发展大班科学教案

（6）让幼儿养成早睡早起，按时来园的良好习惯，在家里得当增加一些简便的劳动，如扫地、擦椅子等.加强与小学的联系与相易，观摩小学的各种活动、环境布置、校舍面貌等，帮助幼儿认识入小学后的学习与生活

三、上学期活动安排九月份.班级网站建立“幼小衔接论坛”“幼小衔接，家长如何帮助孩子养成良好的生活和学习习惯？“（家长一位、老师一位）.评比活动按时来园不退到（培养幼儿良好的作息习惯）（各班老师）.执行活动美丽家乡秋游采摘亲子活动（各班老师及家委会）。