文本内容:
主备人年级三年级学科数学使用人:时间:教学内容秒的认识第1课时教学目标.认识时间单位一一秒，知道分与秒的关系，初步建立秒的时间概念.体验时间在生活中的价值，养成遵守和珍惜时间的意识和习惯重点难点让学生体验一段时间，建立正确的1秒，1分的时间观念教学方法启发式教学、合作探究式教学教学手段多媒体教学过程教学环节教师教学活动学生学习活动个体修改
一、复习（填空）
二、导入新课
1、钟面上有（）个大格，有）个小格
2、时针走1个大格是（）时
3、分针走1个小格是（）分，走1个大格是（）分
4、时针走1大格，分针走（）圈，是（）分1时=（）分.仔细观察课本情景图，说一说图中的人们在做什么？
2.我们一起学着喊一次.师说明:人们倒计时喊的“
十、
九、
八、
七、
六、
五、
四、
三、
二、一“问谁知道刚才倒计时用的是什么时间单位？介绍说明每个数字之间经历的时间大约是•秒.师总结:我们以前学过的时间单位有时、分，而计量很短的时间，常用比分更小的单位——秒（-）认识钟面上的秒
1、师你知道怎样计量用秒做单位的时间吗？请仔细观察你们所带的钟表，看看有什么发现学生独自完成，指名回答
1、学生观察后汇报生回答如跑步，神舟5号上天，计算脉搏跳动次数，电子显示屏上跳动的数相等
2、学生自主探索，共同探究
3、学生反馈:
①时钟有3根针，走得最快的那根是秒针
②秒针走1小格是1秒走1大格就是5秒
③如果是读取电子表上的时间时，让学生可以利用以前学过的电子表的读取方法进一步类推教学环节教师教学活动学生学习活动个体修改
4、体验1秒钟
②学生跟着时钟的”滴
①师1秒到底有多长呢？让我们闭上眼睛，仔细听一听（利用时钟的滴答声让学生感受）钟表发出滴答一声所经过的时间就是1秒
（二）探索分与秒之间的关系
1、师如果秒针从数字12起，走•圈，又回到数字12这时经过多长时间，分针有没有什么变化
2、小结秒针走1圈，就是60秒，这时分针走1小格，也就是1分钟，所以1分=60杪
（三）练习体物1分钟
1、让学生看钟表，通过读秒来体验1分钟的长短
2、师1分钟能做什么呢？
1、完成练习一第2题填上合适的时间单位补充
①我们上一节课的时间是40（）.
②小明跑100米要用19（）«收集有关时间的信息答声”，做拍手练习，每一秒拍一下手，看看谁拍得最准
1、让学生小组合作，仔细观察钟面，自主探索
2、学生反馈秒的认识1分=60秒。
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