小学体育人教三～四年级第二章基本体操三年级体育《前滚翻》的教学设计

授课教师王茜授课单位禾丰励志九年义务教育学校前滚翻单元教学计划技巧《前滚翻》三年级体育教案执教者禾丰镇励志九义校王茜

一、本课教材

1、技巧前滚翻；

2、游戏《接力》

二、教学创意本课教学遵循“以人为本，健康第一”的教育思想，以教材为依据，以团结协作、竞争欢乐为主题，以游戏为主线充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，采用多种激励的手段，调动学生主观能动性，激发学生的学习兴趣，在玩中学、学中玩抓住教材本身的德育因素和学生实际，积极创造机会，自然渗透德育教育和运动保健教育

三、教材分析《前滚翻》是体操中的一项技巧运动，是学生在学习了前滚翻的基础上学习的，它的教学目的是发展学生的柔韧性、协调性和空间感，而通过游戏，发展学生的奔跑能力、灵敏性以及不怕困难的精神品质，培养学生团结协作和相互配合的意识，体现新课表的理念，提高学生发现问题、解决问题的能力本课主教材和副教材在练习安排上，必须从易到难，循序渐进，既要面向全体学生，又要注重学生个性发展注意运动保健，严防运动伤害事故发生

四、学情分析小学三年级学生正处于生长发育的关键期，他们的年龄特征A、依赖性强、自我约束能力差；B、模仿能力强；C、好奇心强因此，教师在教学中采用直观的示范法，多用激励手段，激发学生的学习动机结合运动保健，注重素质与能力的培养；保健与育人相结合

五、教学目标以及教学重难点

1、认知目标使学生理解后滚翻的动作概念以及游戏中的奔跑姿势、游戏规则的了解

2、技能目标学会前滚翻动作，力争90%的学生能够初步学会前滚翻的动作通过前滚翻的练习来发展学生的柔韧性、协调性、空间感和思维能力

3、情感目标通过本课的学习，培养学生互助团结精神和集体意识促进学生对体操的兴趣和身心的健康发展；同时发展学生的想象力、活泼、上进、刻苦、善思等优秀品质教学重点团身紧，两手推垫有力教学难点滚动圆滑，方向要正技巧前滚翻；游戏《接力》教学目标

1、学习前滚翻动作，发展身体的灵敏性、协调性，提高运用滚翻的能力，促进身体的全面发展

2、发展学生个性，鼓励学生展示自己、表现自己，培养学生自信心

3、体验群体活动的乐趣，与同伴友好合作，增强集体意识与观念，养成服从集体、听从指挥、遵守纪律的良好习惯课时任务要求教学重点组织教法与措施1初步学习前滚翻团身紧，滚动圆滑动作，发展柔韧、速度和灵敏性，培养学习兴趣要求动作正确，认真练习，积极参与，充满自信团身紧，滚动圆滑

1、教师和学生演示，引导学会观察、模仿和比较，建立正确动作意识

2、采用分散、结伴和集体形式练习，鼓励学生加强交往与合作，努力展示自我

3、教师加强指导，师生共同参与活动2引导学习前滚翻动作连贯、滚动圆滑动作，发展柔韧、速度和灵敏性，培养学习兴趣要求动作连贯、滚动圆滑动作连贯、肩上推手

1、教师和学生演示，引导学会观察、模仿和比较，建立正确动作意识

2、采用分散、结伴和集体形式练习，鼓励学生加强交往与合作，努力展示自我

3、教师加强指导，师生共同参与活动3进一步学习前滚翻成蹲撑站起动作，提高动作质量，发展柔韧、速度和灵敏性，培养学习兴趣要求认真练习，积极参与，平稳站立成蹲撑站起

1、教师引导学生观察、模仿和比较，建立正确动作意识

2、结伴和集体形式练习，鼓励学生加强交往与合作，努力展示自我

3、教师指导，师生共同参与活动

4、培养学生互评和自评的能力4提高学习前滚翻动作，提高动作质量，发展柔韧、速度和灵敏性，培养学习兴趣要求认真练习，充满自信用力推垫推起成蹲撑，站立

1、教师引导学生观察、模仿和比较，建立正确动作意识

2、结伴和集体形式练习，鼓励学生加强交往与合作，努力展示自我

3、教师指导，师生共同参与活动

4、培养学生互评和自评的能力5提高学习前滚翻用力推垫，滚动圆滑，推起成蹲撑，站立动用力推垫，滚动圆滑，推起成蹲撑，站立

1、教师引导学生观察、模仿和比较，建立正确动作意识

2、结伴和集体形式练习，鼓励学生加强交往与作，提高动作质量，发展柔韧、速度和灵敏性，培养学习兴趣要求动作干净利索、不拖泥带水合作，努力展示自我

3、教师指导，师生共同参与活动

4、培养学生互评和自评的能力课时任务要求教学重点组织教法与措施6检查动作质量，引导学习自评和互评，体会集体与个人关系要求克服惧怕、提高自信，勇于参与，积极进取正确审美观

1、引导学会观察、模仿和比较，建立正确动作意识，树立自信心

2、教师加强指导，师生共同参与测试活动

3、学生互评和自评单元反思教学内容

1、前滚翻

2、游戏《跨越障碍》重点低头、团身紧，两手同时推垫难点滚动圆滑，方向要正教学目标

1、认知目标使学生理解前滚翻的动作概念以及游戏中的奔跑姿势、游戏规则的了解

2、技能目标学会前滚翻动作，力争85-90%的学生能够初步学会后滚翻的动作通过后滚翻的练习来发展学生的柔韧性、协调性、空间感和思维能力

3、情感目标通过本课的学习，培养学生互助团结精神和集体意识，促进学生对体操的兴趣和身心的健康发展；同时发展学生的想象力、活泼、上进、刻苦、善思等优秀品质课前准备教师提前到场，准备和检查场地器材，等候上课体育委员带领上课同学按约定地点集合，检查到班人数并等待上课时间教师活动学生活动及组织形式分准备部分、课堂常规—•、小游戏激趣

1、在集合地点观察学生并检查服饰

2、“同学们好!”

3、宣布本课内容（图1）“同学们还记得王老师上学期教你们做的小游戏吗？还想不想玩？现在我们就一起来玩小游戏好不好？”（图2）要求每个人都要参加游戏全班成4列横队集合组织如图XXXXXXXXXXXXOOOOOOOOOOOO△图

11、“老师好！”

2、认真听讲，明确学习内容和要求等组织如图OOOOXXXXXXX■OOOOOOOOXXXX图223基本部分

一、准备活动兔子舞二技教师播放《兔子舞》的音乐，带领学生随着音乐节奏跳起欢快的舞蹈（图3）要求精神饱满、动作到位

1、简单的垫上运动（专项练习）（组织如图4）

（1）、手放垫上同前滚动

3、教师讲解并示范前滚翻的动作方法和技术要组织如图XXoOxxoOXxOOXxoOXXoO■图

31、组织队形321巧前滚翻教学领动作要领蹲撑，两腿蹬直，同时曲臂、低头、提臀、团身向前滚翻前滚时，头的后部、肩、背、臀部依次着垫，当背着垫时，迅速屈小腿上体与膝部靠紧，两手抱小腿，向前滚动成蹲立用力推垫，推起成蹲撑站立（图5）

4、教师讲解保护与帮助的方法，提出要求保护与帮助保护者蹲立于练习者侧面，一手托肩，一手托臀，助其推手和翻转

5、组织学生练习，并指导

6、抽生表演，趁机纠错

7、分组练习，老师巡回指导、纠错游戏的目的及意义

1、发展速度和柔韧的同时，提高身体协调配合能力

2、尝试创设障碍并体验障碍接力跑的方法和规则

3、树立学习自信心，养成相互帮助、相互学习的良好学习习惯

二、讲解游戏的方法和规则教师创设情景，伴随着音乐进行想象放松

1、“同学们，你们想不想乘着宇宙飞船到太空中去遨游一番哪？今天，吴老师就要带着

2、前滚翻的;1图4动作示范

三、游戏障碍接力图5学法仔细看示范，认真练习学生自评自练，互练互评，集体练习组织如图厂

一、Q障碍”1XXXXXX□000XXXXXX0000oooooo0000OOOOOO0000■图66结束部分

一、音乐放松二小结下课大家到太空去看一看，你们可得准备好哦！请同学们闭上眼睛（准备音乐）宇宙飞船的速度很快，已经来到了太空，在太空中失去了地球的引力做动作会很轻、很缓、很慢……有的同学在游泳……有的同学在打篮球……啊！还有的同学在做游呢！……哦！动作可真是丰富多彩呀！……太空的生活真是太美妙了！真棒！真是太好了！……”（语速慢）

2、“请同学们原地睁开眼睛吧！太空的生活真是太奇妙了，请同学们今天好好学习科学文化知识，将来乘上真正的宇宙飞船到太空中去遨游，好不好？”

3、小结，下课组织以教师为圆心，自由的围成一个圆圈，随着音乐一边做放松练习一边往中间靠拢学法学生自由想象在太空中要做些什么动作，要求动作要轻、缓、慢XXXXXXXXXXXXOOOOOOOOOOOO■场地器材小垫子20块，录音机1台预计平均心率100-135次/分，最高150次/分预计练习密度45-55%41课后反思。