小学体育人教三～四年级第五章投掷与游戏持轻物投准

立足核心素养活化课堂教学——“投掷持轻物投准”单元教学设计

一、单元设计思路.本单元围绕二十一世纪的学生核心素养培养，发挥学科独特育人功能，侧重依靠学生在实践中的自我体验、摸索、积累和体悟，践行“每天锻炼一小时，愉快学习i整天，幸福生活一辈子”的学校体育教育理念根据三年级学生的年龄特点，在学生已经掌握的抛、投的基础上设计多样的游戏健身活动，提高学生对投掷兴趣与技能的运用，在游戏中，逐步建立学生的规则意识，学会相互观察，相互评价，相互帮助，相互鼓励，相互交流，从而为更好地开展健身活动打下基础

二、单元相关分析

（一）教材分析持轻物投准属投掷类教材，是小学体育课程的教学内容之一，这一内容动作方式所用到的器材贴近学生的生活，其游戏性和趣味性较浓通过教学，使学生掌握基本的投掷方法，发展上肢力量及身体协调、灵敏等素质

（二）学情分析小学三年级学生个性活泼、好动、模仿能力强，自我展现力强，好胜心强但他们的约束能力和控制能力较差在本课教学设计中，根据学生的心理和生理特征以游戏法练习为主，在教学中诱导、启发、鼓励学生在练习活动中，发现问题并尝试解决问题，从而找到并掌握动作方法的技巧

（三）重点难点重点静止或移动目标投准的精度解决方法

1、掌握“稳、准、快”的要领一一稳定的心理准备，准确的投掷方向，快速的挥臂动作

2、伙伴间的相互观察，帮助和提示问题预设

（二）投固定目标和移动目标的区别在哪里？解决方法

1、对移动目标投掷时，需要预判移动目标的运动方向和速度

2、提高小沙包的飞行速度（对快速挥臂提出更高的要求）教学设计:难点投准时根据目标大小和远度调整投掷角度和力度

三、单元划分依据本单元的三个课次根据学生掌握动作方法的过程，分为技术的学习，技能的运用和能力的发挥并力图通过在游戏中学会技术，在活动中运用技能，在比赛中提高能力的方式，不断提高学生的练习热情和质量，以体育活动为载体达到健身育人的目标第一课次，以动作方法的掌握为主，通过单个人到结伴的情境教学，引导学生初步体验投准动作第二课次，以团队练习为主，通过多人合作的投准练习，组织学生在团队活动中，学会分工，各自通过职务的分配完成自己在活动中的任务第三课次，在掌握动作和团队学习的基础上，加强能力发展给学生更多的时间开展合作竞争的投准比赛，不断发展学生的投掷能力和上肢力量此外，在学生学习的过程中，设置了学习单，帮助学生在课前了解活动中的关注点以及课后的健身拓展方法

四、单元学习目标

1、掌握持轻物投准的基本动作，学会与投准有关的多种游戏形式，发展身体协调性、增强上肢力量，提高投掷能力

2、体验小组合作学习，掌握基本的动作评判的方法，学会分工在活动中，不断提高自身的练习质量

3、建立遵守规则、合作学习的意识

五、单元教学策略本单元主要运用了游戏教学策略、合作学习策略和直观教学策略在教学过程中尊重学生差异，注重因材施教，使每个学生在原有基础上得到发展，完成本单元的学习目标采用的主要教学方法有

（一）游戏竞赛法利用游戏娱乐的娱乐性、竞争性、规则性强的特点，精心设计游戏让学生提高学生的练习兴趣，激发好胜心，充分发挥学生主动性和创造性

（二）合作学练法让学生以小组合作学习的形式，通过学生的集体智慧开展学练，培养学生自主学练、团队合作的意识

（三）直观教学法投准动作瞬时性技术动作，学生很难看清发力过程，因此教师需要学生示范、观察分解动作的图解，以便于有效地学练

六、单元评价方法（-）过程性评价评价目标为学习活动中运动技能的提高

（二）多元评价涉及学生在健身活动中在规则意识、合作能力、情绪调控方面的表现

（三）自评互评相结合重点评价个体在健身活动中对教师布置的某一主要任务的完成情况

七、预期目标预期教学效益80%左右的学生基本达成预期教学目标，通过不同的游戏活动使学生在玩中学，在快乐中练，以有效达成教学目标能够在有效、合理的练习中，达到一定的运动负荷，使学生的身心和谐全面发展，激发学生体育活动的兴趣和可持续性小学三年级（水平二）体育与健康投掷单元教学计划立德树人培育学科核心素养.三年级第一学期“投掷持轻物投准”教学设计

一、指导思想本课围绕二十一世纪体育学科“核心素养”，以逐步形成社会发展需要和个人终身发展的必备品格能力为指导思想根据三年级学生的年龄特点，重视建立常规，强调体能发展和兴趣的激发，以情景、游戏教学形式为主，创设和谐、宽松、活跃的课堂气氛，让学生在情景、游戏活动过程中进行规则、礼让、合作的育德教育，促进学生身心健康全面发展，更好地落实学科核心素养，提高体育教学多样性、实用性，操作性

二、教材分析持轻物投准属投掷类教材，是小学体育课程的教学内容之一，这一内容从动作方式到所用到的器材都接近学生的生活，其游戏性和趣味性很浓通过教学，使学生掌握基本的投掷方法、挥动、抛投、转体等基本活动技能，发展上肢力量及身体协调、灵敏等素质；培养合作精神，增强遵守意识同时，使学生获得充分的运动和心理体验，感受健身的乐趣，激发学生学习兴趣，为以后进一步学习打下良好的基础

三、学情分析小学三年级学生个性活泼、好动、模仿能力强，自我展现力强，好胜心强但他们的约束能力和控制能力较差在本课教学设计中，根据学生的心理和生理特征，运用了讲解示范法、情境教学法以及游戏法以游戏法练习为主，在教学中诱导、启发、鼓励学生在练习活动中，发现问题并尝试解决问题，从而找到并掌握动作方法的技巧

四、学习目标

1、学会持轻物肩上投准的方法，能根据静止、移动目标，改进投掷方向、预判方法进行投准，发展学生上肢力量

2、掌握综合活动游戏的方法和规则，发展学生基本活动能力及灵敏、协调等素质

3、建立团队活动中的分工意识和健身活动中会合作、重礼仪的行为和习惯

五、主要教学特色

（一）践行愉快教育，提高运动能力教材游戏化是本课教学的一个重要环节，本课的游戏化围绕动作技术的重难点和体育与健身学习中的核心素养开展设计在投准练习中，从对近距离的固定目标物投准，发展到对一定高度和远度的目标物投准，再到对移动的目标投准练习的难度逐步提升，对投掷的动作要求也随之提高围绕这些练习，目标物是学生生活中常见的呼啦圈，通过改变呼啦圈的摆放方法，一步步提高投准的难度进而不断提高学生的投掷能力通过教材的游戏化，让学生爱上体育，感受运动的乐趣，并能在游戏中创造出属于自己的团队致胜方法

（二）贯彻多元评价，提升学习成效在学习投准的活动中，每一个活动环节，都有一个评价的侧重点在复习投静止目标物的游戏中，重点评价裁判作用的发挥和队员是否能自觉遵守规则在练习对一定远度和高度的目标物投准中，侧重对投掷动作观察和再练习，引导学生相互鼓励，相互观察和帮助并对伙伴的练习结果给出简单的评价在投移动目标物时的评价重点，则是学生发现和归纳动作要领的能力

（三）利用日常用品，形成教学延伸本课利用学生生活中常见的呼啦圈作为贯穿全课的活动器材让学生在课内学习的基础上，在课后能快速找到一项有趣的健身游戏，发动身边的伙伴或是家庭成员，开展有趣的健身活动他们也可以通过课后的自我练习，不断提高个人的投掷能力，为之后的课内投掷类比赛做好充分的准备

六、预期教学效益运动负荷基本达成预期教学目标，能够运用有效、合理的科学方法，合理设计运动负荷使学生的身心和谐全面发展70-80%的学生能根据活动要求不断改进投掷的动作方法

七、问题的预设和解决方法问题预设

（一）对于有一定远度的目标物，有什么“诀窍”能让我们击中它年级三人数40日期星期四教师唐姗姗班级一班级形式自然班周次十课次二教学内容

1、持不同轻物投准

2、游戏持轻物接力赛重点投掷方向的控制难点对技术动作的改进教学目标

1、认知目标学会持轻物肩上投准的方法，能根据老师要求，改进投掷方向、方法

2、技能目标掌握综合活动练习中的游戏的方法和规则，发展学生上肢力量、基本活动能力及灵敏、协调等素质

3、情感目标建立团队活动中互帮互助、在体育活动中重视规则的行为和习惯教学过程教学内容运动负荷教与学的活动组织形式与要求次数时间强度开始部分课堂常规

1、集合整队

2、师生问好，宣布上课

3、教师宣布本堂课教学内容和注意事项

4、强调安全，安排见习生13，小.给出集合信号，师生问好，引入主题，明释学习内容.明确目标进入角色.排队快静齐、精神饱满OOOOOOOOOOOO▲要求排队快静齐、精神饱满准备部分.热身游戏名称石头剪刀布学生站在原地，然后和老师进行石头剪刀布的游戏，向过老师的同学原地蹲下，平或者输的学生原地不动.热身跑12，小.通过和老师进行猜拳游戏，让学生复习并巩固动作要领.老师再次强调动作要领正对前方，前后站立，肩上曲肘，头顶出手OOOOOOOOOOOO▲要求手心面对老师名称开火车

3..在开火车时，有老师做火车头带着学生围绕足球场上摆放的器材热身跑，中途加进关节运动（肩绕环、扩胸运动、踢腿运动、跳跃运动）14，中的学生时快时慢导致火车脱节处理办法教师及时纠正开火车的节奏▲OCOCXXXX要求学生认真跟随教师口令做动作强调跑动中注意安全

1、练习投石问路

1.引导学生复习方法将学生为4分组，小组长带领该队队员站在标志桶后，不得碰到或者碰倒标志桶；站好后听老师口令，统一将沙包投掷出，第一组学生捡沙包的同时，第二组学生准备（第一组学生需要绕过前方的投掷靶，从两边绕回跑到队伍最后面集合）以此类推投一定高度的固定物教师巡回纠错、610次12，中表扬优秀.增加难度，对有一定高度和远度的目标物进行投准练习，尝试后，引导学生互助互评.再次增加难度，更换投掷器材，对有一定高度和远度X要求遵守规则，注意安全，重点体验肩上投掷动作基本部分

2、练习快乐打沙包额举10人一组，进行移动中打沙包练习强调动作技术要领，教师巡回纠错

3、游戏打靶归来方法将学生分为人数相等的四组，学生需要手持沙15，中的目标物进行投准练习，引导学生根据投掷器材的轻重来变换自己出手的力度、角度.教师纠正错误动作.对移动目标进行投准练习，引导学生思考对不同目标进行投准时的动作特点并尝试归纳.教师提醒学生，在跑动中一定要注意安全.再次强调注意安全，遵守规则.教师讲解游戏规则，并示范游戏步骤，学生认真观看.学生练习3Q要求重视规则，及时鼓励和正确评价包，跑到标志线的位置，跳起摸高（跳起触摸绑在标志线上的彩绳），再跑到标志桶的位置，尽量将沙包投准投掷靶，沙包出手后，跑去捡回自己的沙包，再返回与下一个学生击掌，下一个出发，依次进行男生和男生比，女生和女生比游戏结束后，胜利的一组将获得奖励，失败的一组需要做5个下蹲110，中

10.游戏开始

11.奖励胜利方，鼓励失败方\*0“♦ot-4•o!Q要求技术动作尽量不要变形，体会技巧，遵守规则结束部分

1.放松整理

2.教师小结

3.宣布下课

4.归还器材13小教师组织学生在音乐伴奏下，开展放松活动OOOOOOOOOOOO▲要求身心放松，姿态优美动作与呼吸节奏相结合场地器材

1、标志桶

2、投掷靶

3、彩带练习密度35%练习强度中

4、沙包

5、犍子课后反思教材名称投掷总课时3单元教学目标

1、掌握持轻物投准的动作方法，学会多人抛接的多种游戏形式，发展上肢的灵活性、动作协调性及爆发力，提高投掷技能

2、感受投准游戏的乐趣，激发学生经常参加体育锻炼的兴趣

3、建立遵守规则、合作学习的意识教学内容

1、单手持轻物投准

2、正面单手持轻物投准

3、单手正对投掷方向持沙包投准本单元重点、难点重点肩上屈肘，快速挥臂，投掷物在背后高于头，转肩翻肘，上下肢协调配合，连贯完成正面投掷动作难点肩上屈肘，手脚配合协调投掷动作快速、连贯，投的准课次教学内容教学目标教学重难点教与学的主要方法和手段第1课时、投掷持轻物投准

1、体验持轻物投准动作方法，感受抛和投的不同用处，发展身体的灵敏、协调等素质

2、鼓励学生相互学习，相重点投掷动作体验难点投掷的时候动作连贯，一气

1、教师引导、组织学生开展单人和多人的投准游戏练习在投准练习中，引导学生关注动作方法的改进和相互学习

3、在多人练习中，强调配合的默契，建立共同进步的意游戏穿越火线互评价呵成识第2课时

二、投掷持轻物投准游戏冲过战壕

1、学会持轻物肩上投准的方法，能根据静止、移动目标，改进投掷方向、预判方法进行投准，发展学生上肢力量

2、建立团队活动中的分工意识和健身活动中会合作、重礼仪的行为和习惯重点投掷方向的控制难点对移动目标物的预判

1、复习已掌握的投准动作

2、尝试双人和多人的抛接和传接练习通过抛投到远处伙伴的脚前，腰部和胸前的练习，知道抛接练习中合作的方法

3、学会多人一组投掷和快速跑结合的“冲过战壕”的活动方法

4、在限定的时间内，通过相互合作，完成更多次数的投准和快速跑

5、组织比赛第3课时、投掷持轻物投准游戏趣味棒垒球

1、掌握持轻物投准的动作，能快速向移动中的物体进行较精准的投掷

2、培养学生根据规则思考诀窍的意识以及根据实际活动不断完善规则的意识重点规则制定的合理性难点根据规则，找到适合自己团队的致胜方法

1、在前一节课的基础上，学生四人一组，开展投准和快速跑的游戏设计

2、教师引导学生关注游戏中的问题，并启发学生通过规则的限定，让游戏更有趣，更公平，更合理

3、相互交流各自团队的游戏方法和规则，并相互体验其他组设计的活动方案

4、师生共同选择一种规则，开展分组对抗赛

5、评选优秀队长和优秀队员。