小班上学期安全教育教案反思

小班上学期安全教育教案反思活动一《入园我知道》活动目标

1、知道入园是要和家长在一起，不能随便跑动

2、能对各种入园过程中的行为作出正确的推断，情愿接受成人的建议活动预备

1、小男孩和成人女性木偶各一个

2、积木搭起的话题，小皮球一个

3、教学挂图和幼儿用书活动过程

1、引导幼儿观看教学挂图

（1）老师出示挂图小伴侣们，你们知道这是什么地方吗？

（2）老师

①图上有谁？他们在干什么？（图中蓝衣服小伴侣是明明，绿衣服小伴侣是冬冬）

②明明是和爸爸一起来上幼儿园的，你找到明明白吗？

③明明是怎么上幼儿园的？

④明明到班上的时候是怎么做的？

2、引导幼儿观看木偶表演⑴老师上幼儿园的时候要留意什么呢？我们一起来看看家园共育家长应将家里的细小物品摆放在幼儿不易接触到的地方同时对幼儿进行平安教育别的小伴侣是怎么做的吧！⑵老师操作木偶，引导幼儿理解入院时偷偷乱跑的不良后果

①木偶表演冬冬上幼儿园啦，今日是他第一天上幼儿园他早早的就和妈妈来到了幼儿园一进大门，冬冬就观察了一座滑梯，他甩开妈妈的手，又蹦又跳的跑过去，玩起了滑梯冬冬玩累了，发觉自己找不到妈妈，焦急的直哭妈妈找到了冬冬对他说“上幼儿园的路上要紧紧拉着妈妈的手，这样才是妈妈的好珍宝”

②老师“你们觉得冬冬这样做对吗？为什么？离开爸爸妈妈可能会发生什么事？⑶老师操作木偶，引导幼儿理解自己随便跑出去的不良后果

①木偶表演其次天上幼儿园的时候，冬冬紧紧拉着妈妈的手，再也不敢松开，妈妈把冬冬送进了小一班教室冬冬观察操场上的皮球，趁着妈妈和老师在谈话，偷偷地跑出教室，在操场上玩起了皮球冬冬玩累了，发觉自己找不到小一班这么多班级，哪一个才是小一班呢？冬冬焦急地哭了起来老师找到了冬冬，告知冬冬“到了班上可不能自己跑出去玩，假如想玩，老师会带小伴侣们出去玩的”

②老师你们觉得冬冬这样做对吗？为什么？自己随便跑出去会怎样？

3、阅读幼儿用书，对不同的行为进行推断⑴老师

①请你们看看书上的小伴侣在干什么

②你喜爱哪一个小伴侣？为什么？⑵老师小结我们上幼儿园的时候要拉着爸爸妈妈的手，不能乱跑；假如乱跑，可能会找不到爸爸妈妈，还可能会摔跤、受伤呢到了班上，不能自己偷偷的跑出去玩；假如想玩的话，老师会带小伴侣们出去玩的活动二《老师，我有话要说》活动目标

1、知道要主动将自己的需求告知老师

2、能清晰地表达喝水、入厕及身体不舒适等各种生活上的要求

3、对老师产生初步的‘信任感活动预备

1、小猫和大猫木偶各一个

2、教学挂图和幼儿用书活动过程

1、谈话引发幼儿已有阅历，导入活动老师⑴假如你觉得口渴了，你会怎么做？⑵假如你感觉自己肚子痛，你会怎么做？⑶在幼儿园觉得口渴了或者肚子痛呢？我们应当怎样做

2、幼儿观看情景表演，在问题情境中学习解决的方法⑴老师引导幼儿观看、理解情境我想喝水

①木偶表演小猫咪咪在教室里玩玩具，玩着玩着，咪咪觉得口渴，咪咪该怎么办？小伴侣们你们能关心咪咪想想方法吗？

②老师“告知老师”是个不错的方法，咪咪可以怎么告知老师呢？咪咪会怎么说呢？

③老师操作木偶表演情景咪咪老师，老师，我口渴了，我想喝水大猫老师好啊，找到自己的小水杯，自己接点儿水咪咪端起水杯喝完水嗯，真好喝呀

④老师咪咪喝过水以后，感觉怎么样？⑵老师引导幼儿看教学挂图，学习清晰地表达喝水的恳求老师

①我们看看图上的小伴侣在干什么？

②明明觉得口很渴，他该怎么办呢？

③刚才小猫咪咪是怎么做的？他是怎么告知老师的？

④我们一起关心明明说老师，我渴了，我想喝水⑶老师引导幼儿观看、理解情境二一一我想上厕所

①木偶表演其次天，小猫咪咪又在玩玩具，玩着玩着，咪咪捂住了肚子，他想拉大便了，该怎么办？

②老师咪咪该怎么和老师说呢？

③老师操作木偶表演情景咪咪老师，老师，我想大便大猫老师好啊，来，老师带你去厕所咪咪上完厕所嗯，真舒适呀

④老师老师带咪咪去厕所以后，咪咪感觉怎么样？⑷老师引导幼儿看教学挂图，学习如何清晰地表达入厕的恳求老师

①小伴侣们在玩嬉戏，妮妮摸着肚子，觉得想要拉大便，怎么办？

②我们关心妮妮告知老师老师，我想大便⑸老师引导幼儿观看、理解情境三我这里疼

①木偶表演小猫咪咪跑跳时摔倒了，捂住自己的腿哎呦，哎呦

②老师小伴侣们，咪咪觉得腿疼，怎么办呢？

③老师操作木偶表演情景咪咪老师，老师，我腿疼老师咪咪，你的腿怎么了？来，老师带你去保健室，给保健老师看一看⑹老师引导幼儿看教学挂图，学习如何清晰地表达自己身体的不适老师

①你们看，这个小伴侣捂着肚子，他怎么啦？

②他该怎么办呢？他怎么告知老师呢？

③他可以学咪咪说“老师，我腿疼”吗？

④他是腿疼吗？他的肚子疼，应当怎么告知老师？

⑤觉得那里不舒适，肯定要说清晰是身体的什么地方只有说清晰了，老师才能关心你

⑥假如觉得牙齿痛，我们怎么说？我们一起学一学“老师，我牙疼”

⑦假如觉得胳膊痛，我们怎么说？我们一起学一学“老师，我胳膊疼J

3、拓展幼儿阅历，学习在各种状况下主动地将需求告知老师⑴老师

①我们在幼儿园里遇到各种状况都可以告知老师假如你发觉自己尿裤子了，怎么办？

②告知老师以后，老师会关心你换上洁净又舒适的裤子，不然穿着湿裤子很难过，还会生病呢！⑵老师

①吃倪的时候假如觉得还没有吃饱，怎么办？我们怎么跟老师说？

②告知老师以后，老师会帮你添假添菜，吃的肚子饱饱的⑶老师在幼儿园里遇到各种状况都要立刻告知老师，老师会关心你解决的你还有什么话想对老师说呢？活动三《小问题，大平安》活动目标.知道上下楼梯，坐椅子，入厕的留意事项.通过参加实践活动，将要留意的问题运用到生活中.能对画面中的行为作出评价活动预备教学挂图和幼儿用书活动过程.谈话引发幼儿生活阅历，导入活动老师1我们怎样才能平安地上下楼梯呢？一起来说说2我们一起来看一看图上的小伴侣是怎么上下楼梯的！.引导幼儿阅读教学挂图

（1）引导幼儿阅读画面中小伴侣上楼梯的正面行为老师.图上的小友朋是怎么上楼梯的？.图上的小友朋是怎么下楼梯的？.有人要上楼梯又有人要下楼梯时，他们是怎样做的？

（2）引导幼儿阅读画面中的儿歌老师这儿有一首儿歌，告知我们小伴侣怎样正确地上下楼梯，我们来念一念

3.引导幼儿阅读其次组图

（1）老师看，哥哥姐姐们在上课呢咦，那位小哥哥在干什么？

（2）老师一小哥哥怎么了？他会说什么？二.你们觉得他这样做对吗？为什么？

4.引导幼儿阅读第三组图

（1）老师大家分组排着队去厕所，上厕所也要留意平安哦，需要留意些什么呢？一起来看看吧！

（2）老师一厕所的地上有什么标记？告知我们什么？二.看，小伴侣是怎么上厕所的？上完厕所后要干什么？小伴侣洗完手后还要做什么呢？

（3）引导幼儿阅读画面中的儿歌老师有一首儿歌告知我们上厕所要留意的问题，我们一起来念一念

5.实践活动组织幼儿入厕，带领幼儿排队上楼梯参观大班哥哥姐姐的教室

（1）组织幼儿按组入厕，请幼儿根据儿歌里说的上厕所

（2）老师一起排好队，上楼参观哥哥姐姐们的教室看看哥哥姐姐们是怎么坐小椅子、怎样上厕所的家园共育.家长在家中也要鼓舞幼儿自己大小便，尽量放手让幼儿去做，逐步提高幼儿的生活自理力量.家长应留意为幼儿选择简洁舒适、穿脱相对简单的服装活动四《玩具不能塞耳朵》活动目标

1、了解玩具塞入器官的不良后果，指导玩具不能塞进耳朵等身体器官

2、知道发生意外是要去医院活动预备

1、男孩木偶

2、教学挂图和幼儿用书活动过程

1、谈话导入活动老师

（1）小伴侣们，你们玩过穿珠嬉戏吗？

（2）明明也来玩串珠，发生了什么事呢？

2、老师操作木偶表演故事情景1木偶表演旁白嬉戏时间到了，明明选了自己最喜爱的穿珠嬉戏明明小珠子，真好玩明明把小珠子塞到了耳朵里2老师明明玩串珠的时候发生了什么事？你们觉得明明这样做对吗？为什么？

3、引导幼儿观看挂图，连续叙述故事1老师我们来看看后来怎么样了珠子塞在耳朵里出不来了，老师抓紧把明明送到了哪里？医生是怎么做的？老师送明明到医院，医生挖出珠子医生还告知明明，下次可不能再把珠子塞到耳朵、鼻孔、嘴巴里了，那样做耳朵和鼻孔会流血，还有可能会发生危急2老师操作木偶，仿照明明的声音说我再也不把玩具塞到耳朵里了

4、拓展幼儿阅历1老师我们身体上有一些小小的孔，如耳朵、鼻子等等，这些小小的孔都有特别重要的作用，我们可不能把东西塞进这些小孔里想想看，还有什么东西像小珠子一样小？什么东西比小珠子还小？它们可千万不能塞进我们身上的小孔孔里呀2老师总结教室里的小珠子、小插粒、小磁钉，家里的小纽扣、小橡皮都不能塞进我们的耳朵、鼻孔、嘴巴里，假如不当心掉进去，肯定要立刻去医院请医生来关心我们。