幼儿园游戏活动策划计划方案

幼儿园游戏活动策划计划方案

一、指导思想幼儿天性是玩，嬉戏是玩的表现形式幼儿对角色嬉戏百玩不厌，他们平常自发的就玩起来，一招一式都能出现出对现实生活的仿照和制造由于小班幼儿往往以独自嬉戏为主，嬉戏中的交往水平较低，因此与人交往与制造力量还存在明显的不足为了更大程度地促进幼儿语言的进展，本学期将在角色区的环境创设及材料的投放为切点，来更进一步激发幼儿对角色嬉戏的爱好，并有利于幼儿产生交往与合作的愿望，让幼儿在原有的水平上有所提高

二、班级嬉戏状况分析本学期我班共有44名幼儿，大部分幼儿都是第一次来上幼儿园，他们来自不同的家庭，大部分幼儿都是独身子女，爸爸妈妈都特别疼爱，在爸爸妈妈无微不至的照看下，孩子们的生活阅历较少，同时也养成了“我要，我肯定要”的坏习惯在嬉戏观看中，我发觉大部分的幼儿对嬉戏有着深厚的爱好，对什么都奇怪，对什么都有爱好，但孩子的嬉戏过程依靠于玩具极易受外界因素的影响，留意时间不长；另外，还有一些孩子对什么都不感爱好，坐着不动，老师提示了才任务性的动一动；除此之外，孩子抢玩具的状况也较为明显，孩子们秉着“我要”的坏习惯，对着喜爱的玩具大打出手为了丰富幼儿的生活阅历为了确保幼儿在嬉戏中自主性的发挥，老师的设计和指导尤为关键本学期主要通过自主插牌的形式，引导幼儿自主的选择角色学习礼貌的与同伴沟通沟通，体验角色嬉戏的乐趣，从而丰富幼儿的生活阅历

三、总目标.情愿参加嬉戏活动，对嬉戏活动感爱好.初步学会遵守简洁的嬉戏规章.初步学会扮演家庭成员角色，反应简洁的现实生活.学会在嬉戏中使用礼貌用语

四、嬉戏内容及阶段目标

（一）嬉戏主题娃娃家嬉戏阶段目标.围绕“娃娃家”主题开展嬉戏了解娃娃家的物品并把握其使用方法.萌发幼儿对角色嬉戏的爱好，情愿与同伴一起嬉戏.引导学习抱娃娃的方法及如何给娃娃喂保、串门等

（二）嬉戏主题娃娃家、西饼店阶段目标.连续学习分工嬉戏，共同合作扮演爸爸妈妈哥哥姐姐.在嬉戏过程中能有礼貌的进行沟通，沟通.逐步增加孩子的角色意识

（三）嬉戏主题娃娃家、西饼店、银行阶段目标.在原有的基础上，丰富情境，逐步增加幼儿的角色意识.在老师的指导下，初步进行同伴间的礼貌沟通.培育幼儿爱惜玩具，给玩具分类无归原处的意识

（四）嬉戏主题娃娃家、西饼店、银行、（新增设超市）阶段目标、引导幼儿将物品按类摆放，并回自觉整理整理、在嬉戏中培育幼儿同伴间友爱、谦让，合作与关心，不争抢玩具的意识

五、详细措施.依据幼儿的年龄特点，结合本周主题，因地制宜的进行环境创设.供应良好的嬉戏环境及丰富的嬉戏材料，给幼儿丰富的嬉戏时间.供应插牌等形式，引导幼儿自主的选择嬉戏内容.在孩子的嬉戏过程中，老师以伴侣的形式参加刚入园时，孩子没有任何角色意识，老师可以通过心授等方法，引导幼儿进行集体学习，建立初步的角色意识；在以后的活动中，老师可以通过参加嬉戏或者以旁观的身份进入嬉戏，关心幼儿解决嬉戏中遇到的难题.在平常的谈话及嬉戏中，教育幼儿爱惜玩具，轻拿轻放不损坏.活动的设计，结合本周主题，以贴近孩子生活的角色入手，创设温馨的环境，引导幼儿建立角色意识，初步尝试角色嬉戏.活动前要求的讲解要简洁扼要，用孩子听的懂的话说尽量直接点；活动后的讲评，可以引导幼儿单个上台操作，引导其他幼儿做做小评委，观看他的对不对，并说说缘由，引导幼儿发觉闪光点，准时发觉并改正错误.整个活动以表演为主，以正面的心情引导幼儿，给孩子微笑，给孩子鼓掌和言语夸奖，以此来给孩子建立自信念等

六、预设嬉戏主题规划的嬉戏内容有娃娃家2个，西饼店，超市，鲜花店，礼品店，银行，公共汽车等（依据幼儿的嬉戏水平渐渐开展）。