拒绝校园欺凌班会教案设计范文

拒绝校园欺凌班会教案设计范文【篇一】拒绝校园欺凌班会教案设计为严肃校规校纪，规范学生行为，加强法制教育，建设平安和谐校园，促进学生身心健康根据《国务院督导委员会办公室关于开展校园欺凌专项整治的通知》文件和通知精神，经学校研究，决定制定我校《“校园欺凌”专项治理实施方案》，落实有效措施，加强对此类事件的预防和整治，从而切实维护文明和谐的校园秩序，保护学生的合法权益、人身及财产安全

一、通过各种形式开展专题教育

①国旗下讲话，向学生宣讲什么是校园欺凌、校园欺凌的危害，并告知学生如何预防方法及发生校园欺凌的紧急应对

②主题班会，通过主题班会深入开展讨论、分析“面对校园欺凌，我们该怎么办？

③通过宣传栏等平台加强宣传和教育

④通过“家校沟通平台”加强宣传教育和家校联系

⑤专题讲座，邀请法制副校长来校开展专题讲座，进行宣传教育，让学生了解校园欺凌的危害及后果

⑥召开教职工会议，组织教职工集中学习对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法

二、完善相关规章制度

①及时制定《实施方案》，指导预防校园欺凌的宣传教育和校园欺凌应急处理;形式多样的校园活动，形成团结向上、互助友爱、文明和谐的校园氛围，提高校园整体文明程度

4、加强队伍建设将防治校园欺凌纳入师训干训必须内容，提高教职工预防和处理校园欺凌的责任心和业务能力按照规定配备专兼职心理健康辅导员，对行为有偏差、心理有障碍的学生及时给予关心和心理辅导

5、加强普法教育通过法治宣讲进校园活动，借助全国青少年普法网平台，普及宣传《中华人民共和国刑法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国治安管理处罚法》等相关法律知识，增强学生学法、尊法、守法、用法意识

6、加强家校合作健全学校、家庭、社会相互配合机制，主动加强与学生监护人的联系和沟通，通过家长委员会、家长学校、家访、致家长一封信等形式，指导学生的监护人学习家庭教育和预防校园欺凌的相关知识落实家长承诺制度，每学年组织家长、学生与学校签订防范校园欺凌承诺书

二、早发现，健全校园欺凌防治制度机制

1、提前分析预判各中小学校于开学前对校园欺凌进行分析研究，制定预防和治理校园欺凌的对策，借鉴预防和治理校园欺凌的成功经验，动态完善本校欺凌防治预案

2、落实强制报告学校教职工发现校园欺凌的，立即制止并向学校报告;其他组织和个人发现校园欺凌的，立即向公安机关或者相关学校报告不得瞒报私了

3、凝聚攻坚合力加强共青团、少先队和学生会、班委会等建设，发挥其在预防校园欺凌工作中的先锋模范作用

4、实行网格管理推行学校信息员制度，建立班级、社团、宿舍、小组等学生安全信息员网格化制度，随时搜集、掌控情报信息，及时锁定有欺凌倾向人员，实现早干预、早化解

5、加强风险排查中小学校定期开展预防校园欺凌专项调查，发现苗头性、倾向性问题及时作出处理班主任、辅导员深入细致地做好学生日常管理工作，重点关注家庭情况及生活环境比较特殊的学生，及时进行思想引导和法治教育特殊群体及个体学生，要“一班一人一档”建立台账

6、畅通诉求渠道学校在校园显著位置公布学校欺凌防治领导小组成员姓名和联系电话，制定有奖举报措施建立校长“谈心日”，每学期校级领导要定时开展谈心活动，畅通学生倾诉渠道，对重点关注学生要个别约谈

7、强化三防建设强化人防、物防、技防措施，中小学校实现监控系统全覆盖，完善带班值班和巡查制度，安排教职工或者保安人员在重点时段、重点区域进行巡查，及时发现和制止校园欺凌行为

8、规范宿舍管理寄宿制学校建立校领导带班、中层班子和教师值班制度配备专职宿管人员加强学生宿舍管理，落实值班、巡查责任，发现欺凌现象，第一时间制止，第一时间报告

三、早处置，完善依法依规依纪处置程序

1、压实学校主体责任各中小学校要成立欺凌处置工作委员会，对所发生的欺凌事件10日内完成调查、复查，提出处置意见，跟踪、观察涉事学生情绪，落实舆情管控措施，将调查结果书面通知学生监护人（家长）并向学校主管部门和教育行政部门备案涉法涉诉不宜由学校处置的，应明确告知当事人，引导其按照法律程序办理

2、压实涉事学生责任将欺凌行为纳入学生综合评价对义务教育阶段有欺凌行为的学生，学校要视其情节轻重在学生综合素质评价里记录，高中阶段学校据此做好防范预案强化惩戒，对屡教不改、多次实施欺凌和暴力的未成年学生，学校及时报告公安机关、应急管理部门进行训诫教育，构成犯罪的由公安机关依法处理

3、压实家长监护责任学生的监护人（家长）加强家庭教育，引导学生形成健全人格对实施校园欺凌的学生，其监护人（家长）配合学校和有关部门进行调查处理善后，不得教唆、纵容、包庇或者放任学生实施校园欺凌行为

4、压实社会协同责任鼓励和支持社会组织、高等学校、律师事务所、心理咨询机构等单位和个人以志愿服务等方式，对校园欺凌相关学生进行教育、行为矫治、心理辅导、家庭帮扶和救助等

四、早善后，营造共建共治共享治理格局

1、强化组织领导各县区教育部门牵头，与共青团、网信、公安、司法、检察院、法院等部门联动协作，定期研判、交流信息，帮助学校解决实际问题对极端恶劣校园欺凌事件，成立由地方政府和教育行政部门及专家参与的处置专班，进行现场处置指导

2、强化舆论引导各县区教育部门、中小学校要积极开展校园欺凌防治工作正面宣传引导，把准惩恶扬善主基调，保证宣传时效和质量，发挥社会舆论威慑力，形成社会人人关注的良好氛围要配合宣传、网信等部门，及时回应群众关切，消除公众误解或质疑，防止负面舆情蔓延和不良炒作对于造谣传谣的不法分子，要配合公安等部门依法惩治

3、强化救助措施学校要做好对被欺凌学生及家长的抚慰和心理疏导干预，同时做好对被欺凌学生情况的工作被欺凌学生生活特别困难的，学校及时启动资助程序，严防衍生极端事件

4、强化考核评价将校园欺凌防治工作纳入学校综合评价体系、校长学期和学年考评及相关岗位教职工学期和学年工作考评，评价结果作为校长和教职员工评先选优、职务晋升、职称评定的重要依据

5、强化督导问责学校是预防校园欺凌的责任主体，校长是预防校园欺凌的第一责任人，分管副校长是直接责任人欺凌防治工作落实情况，作为“平安校园”“文明校园”创建、综合治理工作考核重要依据对预防和治理校园欺凌职责落实不到位、造成校园欺凌问题突出的学校，按有关规定进行专项督导，并严肃追责问责【篇五】拒绝校园欺凌班会教案设计为了有效防范和规范处理学生欺凌行为，保障学生的合法权益，根据《未成年人保护法》、《预防未成人犯罪法》等法律法规和《国务院教育督导委员会办公室关于开展校园欺凌专项治理的通知》、《教育部等有关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》等文件规定

一、治理活动目的通过专项治理，加强法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为，促进学生身心健康，建设平安校园、和谐校园

二、安排及要求

（一）开展教育学校集中组织对学生开展以校园欺凌治理为主题的专题教育，同时开展品德、心理健康和安全教育，组织、实施一系列教育和自查工作，达到加强法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为，促进学生身心健康，建设平安校园、和谐校园的目的

1、专题教育启动仪式学校政教处负责在开学初开展“校园欺凌治理”活动启动仪式内容包括升旗仪式、班会专题、学生国旗下发言《我们拒绝校园欺凌伤害一一校园欺凌治理倡议书》等

2、专题宣传学习活动学校组织全体教职工集中学习《国务院教育督导委员会办公室关于开展校园欺凌专项治理的通知》、《教育部等有关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》等，了解对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、法规和措施等

3、主题班会教育学校组织各班在开学，开展“预防校园欺凌伤害强化自我保护意识”为主题的班会教育，严肃校规校纪，规范学生行为，认识到校园欺凌行为的危害性，同时适当开展品德和安全教育

4、承诺签名活动学校组织所有学生进行“我拒绝校园欺凌伤害”签名承诺活动

5、学校政教处处协调心理健康教师，根据《心理工作计划》，协同班主任，适时适当地对全校学生进行一次心理团体辅导，并针对个别学生进行疏导教育（档案存档）

（二）完善制度学校制定完善校园欺凌的预防和处理流程和制度、措施；完善校园欺凌事件应急处置预案；成立防欺凌治理委员会，明确各成员的职责和处理流程，明确相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的职责

（三）加强预防

（1）加强校园欺凌治理的人防、物防和技防建设，检查校园一键报警线路，确保畅通；让学生知晓遇到欺凌伤害时，及时向学校汇报，必要时拨打110报警，及时制止校园欺凌伤害事件发生或将伤害降到最低

（2）班主任对本班级学生进行排查，对班级学生有暴力倾向以及学生发生矛盾的人员名单上报学校备案，并加以重点关注对于由于矛盾发生处分的人员由学校每月进行一次教育，事后跟踪

（四）及时处理学校将强化责任意识，一旦校园欺凌伤害又发生必须做到及时发现、调查处置校园欺凌事件，严厉教育并严肃处理实施欺凌的学生涉嫌违法犯罪的，要及时向公安部门报案并配合立案查处【篇六】拒绝校园欺凌班会教案设计近年来，发生在学生之间蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段，实施欺负、侮辱造成伤害的校园欺凌事件，严重损害学生身心健康，引起了社会高度关注为加强对此类事件的预防和处理，根据福建省教育厅《关于开展校园欺凌专项治理的通知》（闽教督［20）7号）精神，决定在全县中小学开展校园欺凌专项治理，特制定本方案

一、治理目的通过专项治理，加强法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为，促进学生身心健康，切实预防和遏制校园欺凌事件的发生，建设平安校园、和谐校园

二、治理范围全县中小学

三、组织领导县教育局成立中小学开展校园欺凌专项治理工作领导小组

四、职责分工各股室在校园欺凌专项治理中，要发挥各自职能作用，各负其责，密切配合，齐抓共管，形成合力中、初教股负责有针对性加强中小学校常规管理，完善学生管理措施负责加强学校体育、美育工作，组织开展向真向美向善的校园文化活动职成股负责有针对性加强中等职业学校常规管理，完善学生管理措施综合股负责有针对性加强学校德育工作，注重学生行为规范养成教育，促进学生品德提升和身心健康安全教育股负责有针对性加强平安校园、和谐校园建设，强化学生安全管理，落实未成年人保护责任有针对性的加强学校法制教育工作，增强学生法治观念教育督导室负责组织开展校园欺凌专项治理的督导检查

五、工作安排及要求第一阶段工作推动阶段（20_年5月一7月）

1、开展教育各校要集中对学生开展以校园欺凌治理为主题的专项教育，充分利用学校电子屏幕、校园网、黑板报、橱窗、宣传语、广播等教育阵地，向师生、家长广泛开展校园反欺凌教育宣传宣传校园欺凌行为的危害和恶劣影响，宣传校园中团结友爱、和谐共进的优秀事例，做好正面引导，建设优良教风、校风、班风、学风各校要切实加强对中小学生的社会主义核心价值观、中华优秀传统美德教育，贯彻落实《中小学生守则》，加强中小学生良好行为习惯养成教育要着力加强品德、心理健康和安全教育，邀请公安、司法等相关部门到学校开展法制教育，使学生充分意识欺凌他人不仅是极端错误的不道德行为，造成后果将要承担相应的法律责任要利用国旗下讲话、校会、报告会、主题班会、征文比赛、演讲会等多种形式开展教育，让学生入脑入心，不做欺凌之事，不当欺凌之人，要让学生树立自我保护意识，学会用法律武器保护自己

2、完善制度各校要制定完善校园欺凌现象的预防和处理制度、措施，严格落实校园门禁、请销假、点名和值班巡逻等制度，加强晚自习、学生宿舍的管理，积极配合公安机关开展管制刀具收缴工作组织教职工集中学习对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法，建立校园欺凌事件应急处置预案，明确相关岗位教职工预防和处理的职责要加强对教职员工的师德师风教育，严禁体罚和变相体罚学生

3、加强预防各校要加强校园欺凌现象治理的人防、物防和技防建设，完善校园视频监控设施，监控显示端必须24小时值班到位要加强心理干预，特别要针对个别学生心理波动大、易发生心理疾病等特点，充分利用心理咨询室开展学生心理健康咨询和疏导要加强摸底排查，全面开展涉校涉生矛盾纠纷隐患排查，积极发动教职工、学生干部（特别是安全信息员）搜集校园欺凌方面的信息，设置并公布学生救助或校园欺凌现象治理的电话号码，明确负责人积极化解矛盾纠纷，对各种苗头性问题要及时处置对个别品行不端行为不良的.学生，要采用教育与矫正相结合等方法开展一对一帮扶，转化他们的行为方式，必要时联系其监护人共同开展教育要加强对农村留守儿童、流动人口子女、困难家庭子女和残疾儿童、女童等的关爱和保护，健全困境儿童救助保护制度和家校联系制度，不让弱势学生群体及所有青少年受到校园欺凌的伤害

4、及时处理各校要及时发现、调查处置校园欺凌事件，对实施校园欺凌的学生，该批评教育要批评教育，该校纪处分要校纪处分，对情节严重、造成不良后果，涉嫌违法犯罪的，要及时向公安部门报案并配合立案查处

5、监督指导坚持预防为主、标本兼治的原则，按照职责分工，加强学校法制教育、学生思想政治教育、学校常规管理和校园平安建设等方面工作，切实预防校园欺凌事件的发生教育督室要对学校开展校园欺凌专项治理全程监督，责任督学要对责任区学校开展校园欺凌专项治理的指导和检查，发现问题及时与学校沟通，做好记录并及时向教育督导室报告

6、组织实施各学校要高度重视校园欺凌专项治理工作，充分认识校园欺凌专项治理工作的必要性和紧迫性，制定具体实施方案，抓紧部署，认真落实第二阶段督导检查阶段（20_年9月一12月）各校要对专项治理第一阶段专题教育情况、规章制度完善情况、加强预防工作情况、校园欺凌事件发生和处理情况等，进行全面自查、督查和总结，形成报告并上报

1、学校自查8月31日至9月10日，学校对专项治理情况进行全面自查和总结于20_年9月10日前形成自查报告并报县教育督导室

2、县级普查教育督导室将校园欺凌专项治理情况作为20_年全县中小学幼儿园秋季安全工作专项督导的重要内容，组织督查组对学校专项治理情况进行全面督查，20—年9月30日前将督查情况报市教育督导室做好迎接市级复查和省级专项治理督查工作专项治理期间仍发生校园欺凌事件，造成恶劣影响的，将予以通报凡因责任不落实、措施不到位而发生校园欺凌事件的，将依法依规从严追究有关人员责任【篇七】拒绝校园欺凌班会教案设计

一、指导思想为了给学生营造良好的学习、生活环境，开展校园防欺凌宣传教育活动，落实有效措施，加强对欺凌事件的预防和整治，切实维护文明和谐的校园秩序，保护学生的合法权益、人身及财产安全

二、活动目的通过宣传教育，加强学生防欺凌意识，规范学生行为，强化校园及周边治理，营造良好的教书育人环境，促进学生身心健康发展，建设平安校园，和谐校园

三、活动主题平安校园拒绝欺凌

四、活动时间20—年2月——20__年3月

②及时制定《“校园欺凌”应急处置预案》，明确相关部门、相关人员“校园欺凌”处置的职责

③校长、安保人员组织校委会人员参加专题会议，学习《行政人员值班制度》，明确职责，强化责任意识，做到“谁当班谁负责、“谁首接谁负责”，杜绝相互推诿、不闻不问、甚至听之任之的现象做好应急处置和汇报如情况紧急，可直接向当日总值班或校长汇报，在当日总值班或校长指导下进行应急处置或报警；如情况失控，紧急联系校园安保人员，第一时间进行隔离、疏散，防止事态进一步扩大和恶化；如发生人员伤害，视情况可先报120并组织紧急救护，后汇报

三、加强预防，防患与未然

①加强行政值班和校园巡查工作，重要时间（早上上学、中午放学、下午上学、放学）、重要场所的巡逻和查看，并做好相关记录

②督促学校安保人员加强校园巡视；加强对安保人员的培训考核，将巡视的频率和发现、制止突发问题纳入考核和奖惩

③在部分重要场所增加高清监控摄像头，对已有的非高清摄像头进行部分更换，从技术上提高防范、发现、制止校园欺凌事件的能力

④加强学校督导人员督导和巡视，对发现的苗头性问题及时上报保卫处和学工处

⑤督促宿管人员加强宿舍管理和巡视，提高巡视频率；同时要求监控中心值班人员认真负责，通过校园监控发现校园内的学生打斗及欺凌事件要求加强与宿管、巡逻保安、行政值班人员的联系和沟通

⑥要求班主任利用加强家校沟通和联系，发现苗头问题及时提醒，并

五、活动内容.做好宣传教育利用中庭LED宣传屏、微信公众号，积极开展防欺凌有关知识的宣传.进行一次专题教育各班级进行“防欺凌主题班会”，教育学生遇到欺凌大胆说“不”，并告诉老师和家长，教师针对孩子反映问题采取有效措施，避免欺凌事件发生.发放致家长的一封信发放《致家长的一封信》，倡导家长与学校携手教育、引导学生不欺凌他人，同时遇到欺凌能够及时告知老师、家长.进行一次校园矛盾排查值班人员每日对各班情况进行排查，主班老师每天对班级学生情况进行排查，发现问题及时处理问题严重的报给校领导.开展一次“防欺凌”手抄报评选活动鼓励全校学生通过动手制作手抄报形式，学习宣传防欺凌相关知识.外聘专业机构进行宣讲聘请校外专业人士为学生开展防欺凌有关的知识讲座

六、活动要求.高度重视领导要高度重视校园欺凌宣传教育工作，确保每名学生的身心健康高度重视校园安全工作，深刻汲取各地发生的校园欺凌事件教训，严防此类事故的发生加强教育教学常规管理，严防因管理不当而发生的意外要采取措施，加强安全防范能力建设，进一步增强做好安全工作的责任感和紧迫感，切实落实安全工作责任.召开专题会议，分析和研究欺凌情况.要有针对性地开展好5项活动.按照有关规定，全体教职工要及时上报安全工作信息，尤其对重大情况和突发性事件要第一时间上报，发生迟报、漏报、瞒报现象的将追究相关责任人

5.要认真组织实施好宣传教育活动，对活动开展情况认真总结，整理归档，专人负责本次活动中，要把教育、预防、疏导放在工作首位，严格落实一日活动常规，让每名学生始终处于老师的视线范围以内各岗位教师明确自己职责，履行好预防和处理校园欺凌的职责【篇八】拒绝校园欺凌班会教案设计

一、指导思想和目的牢固树立“安全发展”理念，通过加强法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为，积极主动和扎实认真地做好预防和处置校园欺凌事件，为促进学生身心健康，保障校园安全、维护校园稳定、推进平安校园、和谐校园建设提供良好的环境

二、组织领导组长副组长组员

三、安排及要求本次专项治理分为两个阶段第一阶段20_年3月至6月

1、加强宣传教育

①加强校园环境的宣传教育充分利用国旗下讲话、晨会、班会、宣传语、板报、橱窗、显示屏等多种途径广泛宣传，形成“反校园欺凌”震慑力

②组织教职工集中学习对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法等

③5月28日（周一），组织全体师生开展以“反校园欺凌，建平安校园”为主题的专题教育启动仪式、倡议书、主题班会、承诺签名、学习心得

④出一期“反校园欺凌，建平安校园”为主题的黑板报（6月1日查）

⑤6月11日（周一），开展品德、心理健康和安全教育，邀请公检法有关领导门到我校校开展法制教育宣讲，让学生知法懂法

⑥举办一次以“反校园欺凌”为主题的演讲活动（团委负责）

⑦举办一次以“反校园欺凌，善待身边人”为主题的征文活动（语文组负责）

⑧抓好班会教育主阵地、时时渗透反欺凌教育宣传内容，开展“小手拉大手”活动，提高学生抵御欺凌的自我保护能力，预防校园欺凌事件发生，促进和谐校园形成与发展

2、完善制度机制学校健全“反校园欺凌”管理体系，加强校园欺凌治理的人防、物防和技防建设，充分利用心理咨询室开展学生心理健康咨询和疏导，公布学生救助或校园欺凌治理的电话号码并明确负责人加强法治教育，结合实际把“反校园欺凌”教育立足于长期教育，开展形式多样的反欺凌宣传教育活动，并逐步构建“反校园欺凌”教育与师德教育、学生德育教育结合起来，建立长效教育机制制定完善《校园欺凌预防和处理措施》，建立《校园欺凌事件应急处置预案》、《校园欺凌情况信息报告制度》，明确相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的职责发挥法治副校长和“校园110”作用，注重心理咨询工作正常开展，每一个班级设立学生安全委员，各科任教师明确教育分工，班主任及时沟通掌握情况，特别关注少数人群，学校定期召开相关学生会议，有效疏导并及时处理问题动员广大党员干部和优秀教师在活动中发挥模范带头作用，不断扩大宣传教育覆盖面

3、搞好专项治理及时发现、调查处置校园欺凌事件，严肃处理实施欺凌的学生涉嫌违法犯罪的，要及时向公安部门报案并配合立案查处建立健全校园欺凌情况信息报告制度，确保信息畅通，确保监测与预警系统的正常运行，及时发现潜在的隐患以及可能发生的敏感事件针对以下问题抓好专项治理1叫同学侮辱性绰号，指责同学无用、侮辱其人格等；2对同学进行重复性的物理攻击，拳打脚踢、掌掴拍打、推撞绊倒、拉扯头发；使用管制刀具、棍棒等攻击受害者；3损坏同学的个人财产、教科书、衣裳等；4传播关于同学的消极谣言和闲话；5恐吓、威迫同学做他或她不愿去做的事情，威胁受害者跟随命令；6让同学遭遇麻烦，或令受害者受到处分；7讥讽、贬抑评论同学的体貌、种族、家人或其他；8分派结伙，孤立、排挤同学；9敲诈、强索同学金钱或物品第二阶段20_年9月至12月对专项治理第一阶段专题教育情况、规章制度完善情况、加强预防工作情况、校园欺凌事件发生和处理情况等，进行全面自查、督查和总结，形成报告并逐级上报学校自查总结报告，于20_年9月前报教体局

四、几点要求

1、坚持“安全第一”的原则增强政治意识、大局意识和责任意识积极、主动、扎实、认真地做好预防和处置校园欺凌事件的工作，维护校园稳定、推进和谐校园的创建

2、坚持防止矛盾激化的原则对参与校园欺凌事件的学生，要坚持以教育疏导为主，教惩相辅等原则，力争把问题解决在萌芽状态或初始阶段各班级要做到早发现、早布置、早处理，力争把事态平息在萌芽状态

3、坚持预防为主各负其责的原则校长对学校整体安全负责，学校各处室负责人对本处室安全负责，各班级班主任对本班学生安全负责，欺凌事件一旦发生，必须第一时间上报对已经发生的欺凌事件，严格要求按“事故原因不查清不放过，事故责任者得不到处理不放过，整改措施不落实不放过，教训不吸取不放过”原则查明原因、严肃处理、追究责任，切实对学生和社会负责【篇九】拒绝校园欺凌班会教案设计为进一步加强预防中小学生校园欺凌，积极营造中小学生健康成长的环境，特制定此方案，请认真贯彻落实

一、指导思想全面贯彻落实《教育部办公厅关于印发〈防范中小学生欺凌专项治理行动工作方案〉的通知》（教基厅函

（20）5号）、《舟山市教育局等九部门关于加强中小学生校园欺凌防治工作的通知》（舟教基120）27号），以及县委县政府有关文件精神，切实保护广大中小学生的合法权益，防治校园欺凌事件的发生为广大中小学生健康成长营造和谐、安全的学习环境

二、工作目标加强全县中小学安全风险防控体系建设，健全预防、处置学生欺凌的工作体制和规章制度，以部门协作、上下联动为保障，以形成防治中小学生欺凌长效机制为目标，不断增强和提高中小学生法治意识和思想道德素质，确保全县中小学生欺凌防治工作落到实处切实把校园建设成最安全、最阳光的地方

三、工作措施本次专项治理活动从即日起，至6月20日结束

（一）落实工作责任各中小学校要结合实际，制定实施方案，成立组织机构，明确目标任务，建立工作机制，严格落实“一岗双责、失职追责”的工作机制，把加强组织领导、落实工作责任、强化源头管控作为预防校园欺凌事件发生的重要保证；强化一把手负总责、分管领导具体抓，齐抓共管做好预防校园欺凌各项工作，并把预防校园欺凌工作纳入年度工作目标管理

（二）开展全面排查各中小学校要组织力量进行拉网式排查要畅通反映渠道，及时搜集线索，对可能发生的校园欺凌和暴力行为做到早发现、早预防、早控制切实做到校不漏班、班不漏人6月1日前，初中、高中（中职）学校要在校内设置“防欺凌”举报箱；要加强对校园周边重点区域排查力度要密切家校联系，及时掌握孩子情况，特别是发现孩子有异常表现时，家校双方要及时沟通，深入了解孩子表现情况，共同分析异常原因，及时采取应对措施，共同防范欺凌事件和暴力发生

（三）开展法制教育，加强日常管理各中小学校要充分发挥法治副校长的职能作用，开展“法制进校园”活动，紧密联系学生的思想实际，引导学生明辨是非、尊重他人、团结友善、不恃强凌弱；让学生知晓基本的法律边界和行为底线，消除未成年人违法犯罪不需要承担任何责任的错误认识，养成遵规守法的良好行为习惯要培养学生健全人格和积极心理品质，对有心理困扰或心理问题的学生开展科学有效的心理辅导，提高学生心理健康水平，做到珍爱生命

（四）密切家校联系，加强家长监管监护责任各中小学校要通过家长学校或家长会加强对学生家长的法制教育，强化家长对孩子的依法监护责任要引导家长增强法治意识，切实加强对孩子的管教，约束孩子的不良行为，特别要做好孩子离校后的监管看护教育工作，教会孩子掌握自护方法，避免放任不管、缺教少护、教而不当要指导家长当好孩子的第一任老师，注重家风教育，加强对孩子的品行教育和健全人格培养，教育孩子养成遵纪守法、善良友善、助人为乐的良好行为习惯，自觉发挥榜样作用，引导帮助孩子“扣好人生第一颗扣子”要指导家长掌握科学的家庭教育方法，尽量多安排时间与孩子相处交流，及时了解孩子的日常表现和思想状况，积极与学校沟通情况，配合学校做好孩子在校教育工作，从源头上预防学生欺凌行为的发生

（五）群防群治，齐抓共管各中小学校要加大新形势下校园欺凌群防群治工作力度，实现人防物防技防的深度融合，动员社会各方面力量做好校园周边地区安全防范工作，及时发现并遏制苗头性、倾向性，具有社会性欺凌和暴力事件;大力推进校园及周边区域公共安全视频监控系统的覆盖，实现对青少年违法犯罪活动的预测预警、实时监控、轨迹追踪及动态管理

四、工作要求

（一）高度重视，加强领导各学校要把防治中小学生欺凌和暴力专项整治工作摆在近期学校安全工作的重要位置，主要领导要切实负起第一责任人的职责，专题研究、亲自部署，分管领导要负起抓落实的具体责任，按照“一岗双责”要求抓实抓细，确保本次专项治理工作有序开展

（二）精心组织，务求实效各学校要结合实际，制定具体实施方案，认真安排、周密部署、细化工作、落实责任，对发现的校园欺凌和暴力事件线索及苗头性动向要发现一起、核实一起，并开展必要的教育和惩戒，做到研判准确，处理得当，坚决遏制责任人“看不见”“就这样”等对校园欺凌和暴力管控失职渎职现象发生，确保本次防治校园欺凌和校园暴力专项整治工作全面彻底、扎实开展、取得实效

（三）集中排查，全面整改各学校要做到边排查、边整改，以查促改、查改并进对排查中发现的可能引发校园欺凌和暴力苗头性问题，及时建立工作台账，制定融法制教育、思想引导、问题解决为一体的方案，既要开展思想法制教育，又要注重实际问题解决，切中要害，抓好落实

（四）按时上报材料各学校于6月20日前将专项治理工作实施情况和摸底排查的基本情况报县教育局教育督导科王浙丞处，并及时上报校园欺凌和暴力专项整治工作总结、活动图片（3-5张）县教育局将适时对各学校专项整治工作开展情况进行检查，对工作不落实、进度缓慢的学校，要严肃责任追究【篇十】拒绝校园欺凌班会教案设计活动准备

1、每人准备说一件有关校园欺凌的事情

2、播放几则校园欺凌记实录像片

3、准备一句反欺凌口号活动过程

1、开场白校园欺凌是指同学间欺负弱小的行为，校园欺凌多发生在中小学，由于很多国家实行多是九年制的义务教育制度，受害者会长期受到欺凌欺凌过程，蕴藏著一个复杂的互动状态，欺负同学会对同学构成心理问题，影响健康，甚至影响人格发展

2、下面请每个同学都来说一说你对校园欺凌最深的一件事情

3、大家说了很多欺凌事件，下面我们来看看一些真实的校园欺凌事件（播放校园欺凌记实片）

4、看了这部记实片，大家有什么看法呢？

5、我们将怎样用实际行动来反欺凌？，请大家说说想法

6、请胡悦悦同学带领大家读口号

7、活动结束，请班主任老师讲话班会效果鼓励学校对校园欺凌采取全校范围的干预措施，如制定课堂规则，对学生行为进行限制，组建教师职业发展小组，与学生开展有关同辈关系与行为的班会活动，为欺凌者、受害者及其家长提供心理咨询等挪威于20年通过了一个宣言，号召国家、地方政府以及家长和教师团体加入到尽快根除校园欺凌现象的行动中【篇十一】拒绝校园欺凌班会教案设计

一、活动背景及目的背景上半年媒体曝光的校园暴力事件主要有42起，其中初中生参与的校园暴力事件33起，占总数69%初中成校园暴力事件高发阶段我校近期也出现了几起学生打架斗殴的事件目的通过学习《中小学生守则》的内容，使同学们明礼守法，更好地认识什么是校园暴力，校园暴力的危害性，如何预防和抵制校园暴力，能与校园暴力做合理有效的斗争，正确处理生活中的各种矛盾冲突，防微杜渐

二、活动准备

1、教师准备给学生发放《中小学生守则》，人手一份，制作多媒体课件、并搜集典型的校园暴力事例等

2、学生准备让学生宣读背诵《守则》，事先熟知《守则》内容，并思考校园暴力的表现及怎样正确处理校园暴力事件，在活动之前让学生先思考，活动过程中学生能更轻松的接受和理解活动内容

三、活动过程

（一）认识校园欺凌共同教育

⑦向学生公布学校“校园欺凌”救助电话

⑧利用教职工会议、班主任会议、校行政会议等加强宣传教育，明确全体教职员工的全员育人职责和要求

⑨充分利用心理咨询室开展学生心理健康咨询和疏导，发现校园欺凌的苗头或存在的问题，并及时跟进解决，防止事态恶化

四、及时处理教育惩戒对已发生的校园欺凌事件，安保处应及时调查处置，根据学籍管理有关规定进行处理涉嫌违法犯罪的，由学校或受欺凌学生及其监护人向公安部门报案并配合立案查处【篇二】拒绝校园欺凌班会教案设计

一、指导思想围绕建设“平安校园、和谐校园”的总体要求，进一步落实责任，强化措施，切实维护学校及校园周边的安全稳定，为师生的学习生活和健康发展营造良好环境

二、工作目标通过专项治理，加强法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为，促进学生身心健康，建设平安校园、和谐校园

三、安排及要求

（一）开展教育活动

1、面向全体学生开展一次“学习《田庄中学违纪学生处理办法》反对校园欺凌”的教育活动，以提高学生对此事的重视程度，提高学生的安全

1、部分学生对校园暴力这一词语还很陌生，或理解不准，所以利用多媒体展示校园欺凌的定义，首先让学生明确何为校园欺凌发生在学校校园内、学生上学或放学途中、学校的教育活动中，由老师、同学或校外人员，蓄意滥用语言、躯体力量、网络、器械等，针对师生的生理、心理、名誉、权利、财产等实施的达到某种程度的侵害行为，都算作校园暴力其主要表现是身体强壮的学生欺负弱小的学生，令其在心灵及肉体上感到痛苦校园欺凌通常都是重复发生，而不是单一的偶发事件有时是一人欺负一人；有时集体欺负一人通常欺负者不觉得自己不对，而且受害者怕事，默默承受而不敢反抗和告发欺凌者因此，恶性循环导致受害者的身心深受煎熬围绕“什么是欺凌为什么要反欺凌？”与学生进行了面对面的分享所谓欺凌，简单来说就是以大欺小，以强凌弱，以多欺少欺凌不但对“受伤者”造成伤害外，而且对“欺凌者”和“旁观者”同样造成伤害“欺凌者”由于长期欺负别人，内心得到极大满足，以自我中心，对同学缺少同情心，而“旁观者”会因为帮不到受害者而感到内疚、不安，甚至惶恐“校园欺凌”对受害者的伤害也不可小视，受欺凌的学生通常在身体上和心灵上受到双重创伤，并且容易留下阴影长期难以平复同时“校园欺凌”也会影响到学校的整体纪律和风气所以，学校要严厉制止和预防欺凌事件的发生

2、观看校园暴力视频，学生可以更直观的感受校园暴力的恶劣性质进而讨论校园欺凌的危害，提出问题“校园欺凌有哪些危害？”校园欺凌首先给受害者的身体带来伤害；其次是更为严重的心理上的伤害，使受害者产生不安全感，产生恐惧和焦虑

3、多媒体出示一年上半年校园暴力事件，并让学生结合生活实际，想一想，产生校园暴力的原因有哪些学生会根据平时的生活实际，总结出一些原因1月9日，广西宾阳县初中女生打群架，目击者称现场惨烈2月28日，云南富宁县一中学女生宿舍内遭围殴凌辱拍照上传空间4月9日，山东邹城初二女生宿舍内被殴打被逼下跪4月17日，北京105中学一女生遭轮番扇耳光4月17日，广东汕头多名青少年围殴一名身着校服男生4月19日，湖北红安00后为争女朋友斗殴，操板砖砸人手段凶残4月30日，福建南安一初一男生被同校学生及社会青年追打，捅伤5月12日，福建晋江学生校外打架一死两伤5月19日，辽宁沈阳宁官实验学校篮球暴力事件6月16日，山东济南一中学多名学生暴力殴打同校学生6月21日，湖南怀化一女生在校园遭8名学姐群殴致耳膜穿孔6月26日，河南信阳数百中学生赤膊群殴

（二）抵制校园欺凌此环节设置三个问题，这三个问题分别是

1、同学间发生矛盾时，作为当事人，我们应该如何解决？

2、矛盾一时难以解开，如何有效扼制校园欺凌的发生？

3、一旦发生校园欺凌事件，如何应对？这三个问题，分别是从学生间出现矛盾时、校园欺凌发生前、校园欺凌发生中三个不同阶段提出的，能够让学生思考在不同情况下如何处理矛盾，并尽可能的避免校园暴力的发生，一旦发生校园欺凌，也能够及时采取措施避免伤害最后师生共同总结出避免校园欺凌的做法从受害者的角度想不理睬；找老师；懂自救从施暴者的角度想想后果；勿冲动；换位思考

（三）校园欺凌案列分析某中学一女生食堂打饭时，和另一名女生发生口角，没想到，竟遭到多名女生毒打，其中一位打人后，还做出胜利的手势根据以上案例，你认为应该采取哪些正确方法维护自身的合法权益？引案例能够让学生设身处地的思考如何保护自己，并引导学生回答

1、保持高度的警惕性是避免侵害的前提；

2、面对不法分子的侵害首先要迅速而准确地作出判断，然后机智勇敢灵活地与其斗争；

3、积极寻求家长、学校和社会的保护；

4、受到侵害时勇敢地拿起法律武器保护自身的合法利益

（四）总结对本次活动进行总结，让学生再一次认识到校园暴力的伤害性，让学生明白暴力解决不了问题，只会造成恶果，于人于己都没有好处，同学之间应该互相包容理解，发生矛盾时及时找老师解决，让学生懂得从自身做起，拒绝暴力总结语校园暴力是人际冲突的一个极端，对我们来说是双重伤害，同时也体现出人际交往的问题我们青少年共同生活在一起，就应当互相帮助、互相谅解、互相包容，仇恨的种子长不出和平的芽，暴力不能真正的解决问题，让我们一起大声说“拒绝校园暴力”这节课后，希望同学们进一步向家长、老师请教自我保护的手段，提高自我保护的能力希望同学们尽量不看有暴力画面的影视剧，不读有暴力情节的书刊，不玩有暴力色彩的游戏，不做有暴力倾向的人，让我们拒绝暴力，做个健康阳光的学生【篇十二】拒绝校园欺凌班会教案设计为有效防治中小学生欺凌，确保学生身心安全、健康成长，为实施教育“奋进之笔”，根据教育部等九部门《关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》，结合我校实际，制定本实施方案

一、指导思想真抓实干，狠抓落实，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，大力培育和弘扬社会主义核心价值观，不断提高中小学生思想道德素质和法治素养，健全预防、处置学生欺凌的工作体制和规章制度，以形成防治中小学生欺凌长效机制为目标，以促进部门协作、上下联动、形成合力为保障，确保中小学生欺凌防治工作落到实处，把校园建设成最安全、最阳光的地方，办好人民满意的教育，为学生健康成长创造良好条件

二、基本原则

（一）坚持教育为先深入开展中小学生思想道德教育、法治教育、心理健康教育，加强防治学生欺凌专题教育，培养校长、教师、学生等不同群体积极预防和自觉反对学生欺凌的意识

（二）坚持预防为主完善有关规章制度，及时排查可能导致学生欺凌事件发生的苗头隐患，强化学校及周边日常安全管理，加强欺凌事件易发场所监管，完善学生寻求帮助的维权渠道

（三）坚持保护为要切实保障学生的合法权益，严格保护学生隐私，尊重学生的人格尊严切实保护被欺凌学生的身心健康，防止二次伤害发生，帮助被欺凌学生尽早恢复正常的学习生活

（四）坚持法治为基按照全面依法治国的要求，依法依规处置学生欺凌事件，按照“宽容不纵容、关爱又严管”的原则，实施“零容忍”，对实施欺凌的学生予以必要的处置及惩戒，及时纠正不当行为

三、行动目标建立健全学校教师各负其责的学生欺凌防治工作责任体系和制度体系基本形成学生欺凌防治部门齐抓共管、责任落实到位、管理制度健全、预防措施有效、处置程序规范的工作局面，推动形成学生欺凌防治工作长效机制，有效防范和遏制学生欺凌事件的发生

四、实施内容中小学生欺凌是发生在校园内外、学生之间，一方（个体或群体）单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方（个体或群体）身体伤害、财产损失或精神损害等的事件在实际工作中，要严格区分学生欺凌与学生间打闹嬉戏的界定，正确合理处理

（一）落实工作机构，做到责任到位学校成立了学生欺凌防治工作小组，校长赵蓉任组长，其他教师均为工作组成员，校长办公室电话Xo

（二）落实日常管理，做到规范有度明确学校相关岗位教职工，特别是法治副校长防治学生欺凌的工作职责和具体任务明确学生欺凌的早期预警和事中处理及事后干预的具体流程；在校规校纪中明确不同程度欺凌情形的处罚规定一要根据实际成立由校长负责，教师、少先队大中队辅导员、教职工、社区工作者和家长代表、校外专家等人员组成的学生欺凌治理委员会二要建立健全学校防治学生欺凌工作各项规章制度和工作台账，主要包括:相关岗位教职工防治学生欺凌的职责、学生欺凌事件应急处置预案、学生欺凌的早期预警和事中处理及事后干预的具体流程、校规校纪中对实施欺凌学生的处罚规定、学生欺凌防治工作台账等三要严格落实校园出入和值班巡逻制度四要加强师生联系，密切家校沟通，及时掌握学生思想情绪和同学关系状况，对可能发生的欺凌行为做到早发现、早干预五要对发现的欺凌事件线索和苗头认真核实、准确研判，对早期发现的轻微欺凌事件立即控制，实施必要的教育、惩戒，做到防微杜渐六要完善校园视频监控设施，做到校园重点场所、公共区域24小时无空缺建立健全校园安全网上巡查机制

（三）落实常态教育，做到防患未然学校结合实际，通过量化考核等手段，切实加强中小学生思想道德教育、法治教育、心理健康教育、防治学生欺凌专题教育一要加强思想道德教育紧密联系中小学生的思想实际，积极培育和践行社会主义核心价值观，落实《中小学生守则》，引导中小学生从小知礼仪、明是非、守规矩，做到珍惜生命、尊重他人、团结友善、不恃强凌弱，弘扬公序良俗，传承中华美德二要加强法治教育进一步落实《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》《青少年法治教育大纲》，开展“安全教育进课堂”活动，提高学生对欺凌行为严重危害性的认识，消除未成年人违法犯罪不需要承担任何责任的错误认识，养成遵规守法的良好行为习惯三要加强心理健康教育培养学生健全人格和积极心理品质，对有心理困扰或心理问题的学生开展科学有效的心理辅导，提高其心理健康水平要充分发挥学校群团组织、心理辅导教师的作用，特别要针对个别学生心理波动大、易发生心理疾病等特点，针对性开展心理疏导和干预四要加强防治学生欺凌专题教育在强化学生校规校纪教育基础上，结合典型案例，通过课堂教学、专题讲座、班团队会、主题活动、编发手册、反欺凌签名仪式、参观实践等多种形式，提高学生对欺凌行为严重危害性的认识，增强自我保护意识和能力，自觉遵守校规校纪，做到不实施欺凌和正确面对欺凌行为全面加强教职工特别是班主任专题教育和培训提高教职工有效防治学生欺凌的责任意识和能力水平【篇十三】拒绝校园欺凌班会教案设计目的及意义为贯彻落实国务院教育督导委员会《关于开展校园欺凌专项治理的通知》精神，加强法制教育，规范学生行为，促进学生身心健康发展，活动中，同学们收看了关于校园欺凌的专题教育片，深刻体会到了校园欺凌行为对同学所造成的生理和心理伤害，并在全校范围内开展了自查和反省，学校李校长表示要坚决打击各种校园欺凌行为，全力打造平安、和谐校园，努力为学生创造一个健康、快乐的环境教学目标.让学生认识校园欺凌产生的原因，认清校园欺凌带来的负面影响.通过恰当的引导和暗示教会学生察觉自己的攻击意识，并合理控制与调整不合理的观念

3.当面对他人的攻击时能够尝试用温和和理智的态度处理矛盾，有效化解危机掌握应对校园欺凌的正确方法，从而提高防欺凌能力，进而学会保护自己教学重点了解校园欺凌实质和危害，掌握正确应对校园欺凌方法和策略教学过程

一、走近校园欺凌

1、广西某小学男生遭围殴脾被切除此前被同学欺凌4年10岁的广西某小学男生小李，在结束中考语文科目考试后，难以忍着剧烈腹痛继续参加中考，这才向父母道出了一个藏掖4年多的秘密自小学三年级起，他就经常被其他同学无故殴打8日晚，小李再次遭同班同学夏某、林某和张某围殴，忍痛2天后被送医，却被发现脾脏出血严重，于11日晚，经手术切除了脾脏

2、广东德庆多名女子在街道内围殴女学生去年，一条多名女子在街道内围殴女学生的视频在网上引发热议视频中，学生遭多人连番踢踹，被打得满脸是血记者从学校方负责人处得到证实，该学生系该校初一学生，目前当地警方和教育部门均已介入调查

3、福建南安两初中女生暴力3分钟小学女生被扇25巴掌6月29日，福建南安水头，一小学女生被打视频流出，父亲认出女儿后报警视频中，这段流出的视频，时长共3分40秒视频显示，女生扎着长长的马尾辫，白衣黑裙，被10多个学生围着，两名女生断断续续，前后共朝前脸部扇了25巴掌通过视频声音可知，其中一名女孩，一边动手扇巴掌，嘴里还振振有词地质问“你不是说见我一次打我一次吗？”

二、分析校园欺凌产生的原因校园欺凌的产生原因比较复杂，受多方面的影响有家庭原因，有社会因素，也与教育工作者和学校管理有关调查中发现，仅从施暴者自身来看，主要原因有以下几个方面第

一、学习压力大，无法通过正常渠道排解第

二、第

二、心理不健康，精神空虚第

三、传媒渲染（网络、电视、电影、广播、报刊等），社会暴力文化的影响

三、校园欺凌带来的危害校园欺凌在很多人的心里都留下很深的烙印这种不良影响，不仅仅体现在受害者，也使施暴者的心灵成长和社会前途中增添了大量的阻力对于施暴者而言给他人带来伤害，要承担治疗甚至赔偿费用，要受到学校老师严肃批评教育，甚至无法继续完成学业他们的行为很难获得社会（主要是学校和家庭）的认可，那些常在中小学打架，特别是加入到暴力帮派的学生，很多最终都走上犯罪道路对于受害者而言带来肉体损伤甚至残疾;易造成性格懦弱、自卑，缺乏信心和勇气;造成心灵的阴影和伤害;厌学甚至辍学

四、如何预防校园欺凌校园欺凌常见情形.索要钱物，不给就拳脚相加；.以大欺小，以众欺寡；.为了一点小事，大打出手；.同学之间因“义气”之争；.不堪长期受辱，以暴制暴预防欺凌的办法第一，不能“怕”字当头在遇到勒索、敲诈和殴打时不害怕，要敢于抗争因为这些拦截的不良少年大多和受害者同龄，他们所实行的第一次拦截往往都是一种试探如果此时在心理上就被对方所压倒任其欺压，那么这样的第一次妥协其实就纵容、鼓励了拦截者，就会带来了更不良的后果因而，有效防范校园欺凌的第一要诀就是“不怕”但是要注意避免激发对方欺凌升级，导致眼前吃亏第

二、要及时报告我们也要认识到勒索、敲诈经常是同欺凌紧密联系的，我们提倡在“不怕”的前提下与之抗争，但不意味着逞一时之勇，反而造成不必要的伤害因此，在遇到勒索、敲诈后要及时向学校、家长报告第一次遇到拦截后的表现是十分重要的无论对方的目的是否得逞，如果一味害怕而忍气吞声，或是不想宣扬，相反的会在无形中助长了对方的气焰，使得对方以为你软弱可欺，往往会导致新的勒索、敲诈和殴打事件的发生第

三、要搞好人际关系，强化自我保护意识这也是防范校园欺凌的意识，明确规矩、底线在哪里，知道遇事如何妥善处理之后进行校园欺凌事件的摸底排查工作，通过摸底检验学生接受教育的成果

2、出一期校园宣传橱窗，校园电子屏幕宣传，让学生全面了解校园欺凌的相关内容

3、举行一次以“反校园欺凌”为主题的国旗下讲话，启动“反校园欺凌”活动周

4、进行全面的排查工作，在各班级内排查出心理有问题者、有暴力倾向者、搞小团伙者等，并对重点学生进行帮教，心理有问题者心理咨询室个别进行辅导，做到防患于未然

5、举办法制现场会，让学生知法懂法

6、签订承诺书，让教师、家长、学生通过签订“反对校园欺凌”承诺书来提高自己对此事的重视程度，明确各自职责，也能一定程度上避免校园欺凌事件的发生

（二）加强预防学校加强校园欺凌治理的人防、物防和技防建设，充分利用心理咨询室开展学生心理健康咨询和疏导，学校救助电话责任人德育主任

1、安全隐患排查各班级学生之间相互监督、举报重点排查管制刀具、手机（发现后及时联系家长来校领走并说明原因），个别男女过于亲密的同学、敲诈勒索同学、抽烟现象、经常在一起不离群同学、休学后和上一级经常联系的同学、单身家庭或家庭不和谐的子女、留守子女、心理偏激学生等各班级通过班情分析报告的形式，将排查结果书面上交年级队，以年级为单位报德育处存档一条途径一个有广泛、良好人际关系的学生，就不容易成为勒索、敲诈和殴打的对象第

四、要慎重择友要对学生的交友进行教育，鼓励多交品德好的朋友，多交“益友”，不交“损友”，对已经受到暴力侵害的朋友要多安慰，但不宜鼓动或煽动其找人来报复，以免引起更大的争端

五、课堂小结校园本应是我们学习知识、接受教育的地方，但频频出现的校园欺凌却打破了校园应有的宁静我们青少年共同生活在一起，就应当互相帮助、互相谅解、互相包容，让我们远离校园欺凌，做个健康阳光的学生

2、出入大门登记制度保卫人员按要求及时开关学校大门，持警械于室外值班，加大白天、晚上（不少于3次）巡视次数，遇有不安全的情况要及时报告并登记学校实行半封闭式管理，上课时间关门，学生无特殊情况，不得擅自走出校门，离校必须由班主任写出门证，履行正常手续后家长接出门卫应热情接待上级主管部门、兄弟单位和其他有关单位的人员以及学生家长来校检查或联系工作对上述来宾、来客和来访人员，必须予以查询、登记，并与学校被访人员联系，征得同意后，方可进校

3、上课坚持晨检制度，入校后班主任第一时间进行晨检，形成书面报告上交级部汇总后交卫生室存档，如有学生缺勤，第一时间联系家长，并逐级汇报上课期间，任课教师是第一责任人，发现问题及时联系班主任教师上课不体罚和变相体罚学生，严厉禁止剥夺学生的听课权

4、课间管理班级安全委员分工安排检查课间秩序，上下两节课任课教师是责任人班主任检查两操人数，学校安排专人对厕所、小花园、甬道等处进行巡查

5、学生之间蓄意或恶意通过语言及网络、肢体等手段，实施欺负、侮辱他人者，一经查实，学校将依据《田庄中学关于违纪学生处理办法》严肃处理，涉嫌违法犯罪的，要及时向公安部门报案并配合立案查处

（三）齐抓共管根据各自职能，既要相互配合、密切合作，又要分工负责，各司其职，构筑社会、家庭、部门联动格局，实现统一行动、联合整治及时处理及时发现、调查处置校园欺凌等不安全事件，严肃处理相关学生

四、落实责任要按照“谁主管、谁负责”，“谁检查、谁负责”和“属地管理”的原则，实行安全责任追究制【篇三】拒绝校园欺凌班会教案设计教育目的.通过本次主题班会，使学生懂得什么是校园欺凌以及校园欺凌的危害.使学生掌握面对校园欺凌时应该采取的措施，教育学生遵纪守法，互帮互助，共建平安校园教学重点使学生懂得什么是校园欺凌以及校园欺凌的危害，学会正确面对校园欺凌，保护自己教学过程

一、谈话导入主题同学们都知道校园是一个供我们读书和掌握知识的地方，这里承载着我们的梦想，但是，如果这片圣洁的土地上因充斥着暴力而失去生命，将是何等的悲哀啊！“暴力”，它不但可以摧残你的还可以使一颗纯净的心灵走向弯曲；更能使人的精神受到痛苦的折磨，严重时，能威胁你身边的人的生命安全今天我们班会的主题就是“反校园欺凌，建平安校园”

二、有关校园欺凌的事例近些年来我们国家发生了多起校园欺凌引发的惨案，一桩桩、一件件发生在学生身上的事例让人触目惊心，也让我们更加关注校园安全.女生太避遢引公愤遭群殴重庆荣昌区法院审理了一起健康权纠纷案件，一初中女生兰兰在住校期间太遨遢，引起宿舍其他女生的“公愤”，5名女生对兰兰打耳光，想要“教育”兰兰，不料竟将其打成10级伤残.多人围殴女生事件11月23日下午，QQ空间、微信朋友圈热传一则视频，视频中一个中学生模样的女学生被两名同学轮番掌掴，视频画面之外，不时传来阵阵狂笑视频画面中，一名穿校服的女孩站在路边上，被几名年纪相仿、身穿同样校服的女学生轮番掌掴记者细数了下，在短短的6分多钟视频里，被打女生遭38次掌掴据了解，这个视频发生在张掖市山丹县第二中学校外，而打人者与被打者均为该校学生.福建南安两初中女生暴力3分钟小学女生被扇25巴掌6月29日，福建南安水头，一小学女生被打视频流出，父亲认出女儿后报警视频中，这段流出的视频，时长共3分40秒视频显示，女生扎着长长的马尾辫，白衣黑裙，被10多个学生围着，两名女生断断续续，前后共朝前脸部扇了25巴掌通过视频声音可知，其中一名女孩，一边动手扇巴掌，嘴里还振振有词地质问“你不是说见我一次打我一次吗？”.福建永泰初三男生遭围殴脾被切除此前被同学欺凌4年6月10日上午，16岁的永泰县东洋中学初三学生小黄，在结束中考语文科目考试后，难以忍着剧烈腹痛继续参加中考，这才向父母道出了一个藏掖4年多的秘密自小学五年级起，他就经常被其他同学无故殴打8日晚，小黄再次遭同班同学夏某、林某和张某围殴，忍痛2天后被送医，却被发现脾脏出血严重，于11日晚，经手术切除了脾脏

三、学会正确面对校园欺凌这些悲剧令人闻风丧胆！然而暴力的脚步并没有停下来，因校园欺凌而流的血还未凝固，它仍在上演，它仍在继续针对连续发生的校园安全极端事件，我们学校高度重视，积极行动起来，切实加强思想教育和校园安全保卫工作，确保学生生命安全同时，同学们也要学会一些面对欺凌的应急方法.在威胁与暴力来临之际首先告诉自己不要害怕0要相信邪不压正，终归大多数的同学与老师，以及社会上一切正义的力量都是自己的坚强后盾，会坚定地站在自己的一方，千万不要轻易向恶势力低头.大声地提醒对方，他们的所作所为是违法违纪的行为，会受到法律纪律严厉的制裁，会为此付出应有的代价同时迅速找到电话准备报警，或者大声呼喊求救.如果危险发生，可用自己的书包、扫把、凳子、桌子等物来挡，可以躲避受到的打击；若是隔壁班发生危险情况，要赶快关紧自己班的门、窗，不让歹徒进来.如果受到伤害，一定要及时向老师、警察报案不要让不法分子留下好欺负的.印象，如果一味纵容他们，最终只会导致自己频频受害，陷入可怕的梦魇之中.如果周围有人，要大声喊叫，引人注意，同时也要避免激怒歹徒萌生杀机，须以保全生命为第一考虑.要冷静面对，巧妙运用机智逃离.找机会逃到人多的地方求救，或躲入商店、民宅

四、总结谈话我们都生活在一个由亲情、道德、责任、义务等等所交织的密切的关系当中每一个人的现在都与未来相连，每一个人的自身都与家庭相连，每一个人的荣辱都与整体相连为了个人的成长，为了家庭的幸福，为了这荣辱相伴的整体，让我们行动起来，一起反校园欺凌，建平安校园【篇四】拒绝校园欺凌班会教案设计为深入贯彻落实中共安徽省委办公厅安徽省人民政府办公厅《关于进一步加强和改进学校安全工作的意见》（皖办发［20）16号）精神，深入推进平安校园建设有效防治校园欺凌，保障学生身心健康和全面发展，结合安徽省教育厅等11部门印发的《安徽省加强中小学生欺凌综合治理方案》和我市实际制定本实施方案

一、早预防，积极营造校园欺凌防治氛围

1、加强防治教育学校每学期开学前向属地教育部门报送本学期校园欺凌防治教育工作计划，学年至少开展1次情境式、案例式教育教学活动，让学生直观了解欺凌行为表现，并熟悉自我保护措施；将预防校园欺凌列入学校思想道德教育、法治教育、心理健康教育、安全教育等教学计划

2、加强宣传力度定期开展“校园欺凌防治宣传教育周”活动，通过法治副校长进校园、主题班会、国旗下讲话、黑板报、签名活动、主题演讲、电子屏滚动播放、宣传栏宣传等形式，营造全员参与氛围组织学生积极参加全省校园欺凌防治线上、线下知识答题活动，确保学生参与率100%

3、加强三风建设完善校风、教风、学风建设机制，开展内容健康、。