小班科学活动《甜甜的糖果》教学设计和评价

小班科学活动《甜甜的糖果》教学设计和评价小班科学活动《甜甜的糖果》教学设计和评价设计意图糖果是幼儿熟识、宠爱的食品它精致的包装、形态各异的形状、艳丽漂亮的颜色、奇怪丰富的口味，都对幼儿有着巨大的诱惑力对年龄幼小的孩子来说更始如此因此，选择这个幼儿既熟识又感爱好的内容，让幼儿运用各种感官，主动探究，获得直接的阅历，学习熟悉事物的方法，产生探究四周事物的爱好和欲望，具有肯定的教育价值活动目标

1、了解糖果的外形、颜色、味道等特征，知道糖果的种类是丰富多样的

2、学习通过看看、摸摸、闻闻、尝尝等多种方式感知糖果

3、情愿参加探究糖果的活动，并表达自己的发觉和感觉活动预备

1、幼儿选择带2-3种不同的糖果，围坐在桌边，面前放上自己带来的糖果

2、卡纸及记号笔1支

3、糖果盘每组一个活动过程

1、介绍自己带来的糖果老师谁情愿告知大家你带来的是什么糖果？幼儿我带来了棒棒糖幼儿我带了巧克力糖（评析老师的这一提问充分调动了幼儿的乐观性，集中了他们的留意力同时关心幼儿了解有各种各样的糖果，如棒棒糖、巧克力糖等假如有幼儿带来的糖果是相同的，也可以请他们同时介绍）老师用简笔画记录各种糖果的种类（如幼儿介绍棒棒糖时，老师就画棒棒糖的图标）（评析用简笔画简洁的记录糖果的种类，有助于幼儿熟悉、区分不同糖果的形状特征同时为下面的点数环节做前提预备）带领幼儿点数全班一共带来了多少种糖果（评析此环节渗透数学，幼儿可以从记录表和点数知道糖果种类的多种多样）老师小结原来小伴侣们带来了这么多种类不一样的糖果

2、观看糖果的多样性老师大家带来的糖果真多呀！请放在桌子中间的糖果盘中，看看它们一样吗？幼儿不一样幼儿我觉得有的一样有的不一样老师究竟有什么不同呢？请你认真看一看幼儿有的是红的，有的是绿的还有的是黄的幼儿有的糖果大有的很小幼儿棒棒糖有一根小棒的，其他糖没有（评析第一环节已时请幼儿初步的熟悉了糖果的多样性，而在这一环节里，需请幼儿从更多方面入手，更认真的观看糖果的颜色、大小、外形以及包装的不同）老师小结原来这些糖果有这么多不同不但包装不一样，还有的大，有的小；有的圆，有的方，有的还带小棒呢老师请你们用手捏一捏，看看会有什么发觉？再用鼻子闻一闻会有什么味道呢？幼儿我感觉糖有点软软的，是橘子味的幼儿棒棒糖是硬硬的，是甜甜的味道（评析这一小环节引导幼儿运用触觉和嗅觉来感知糖果的软硬和味道的不同，不但幼儿的爱好更深厚了，而且还能更进一步的熟悉糖果的不同特征，知道硬和软的区分）

3、品尝并共享糖果老师糖果会是什么味道的呢？幼儿甜甜的幼儿橘子味是酸的老师请你们每人选一个喜爱的糖果谁情愿告知大家，怎么才可以吃到糖果呢？（让个别幼儿示范撕剥糖果）幼儿把糖纸剥掉幼儿一撕就撕开了，然后放嘴巴里老师快把糖果放到嘴里尝一尝吧！（鼓舞幼儿通过自己的探究剥开糖纸）（评析在品尝糖果前老师又抛出一个问题，“怎么才可以吃到糖”，答案自然是剥开糖纸那关键是怎么剥，有更好更简便的方法吗？平常有阅历的幼儿便会告知你，糖纸的锯齿边缘可以关心我们，棒棒糖的金丝条拧几下便会松开等）老师你吃的糖果是什么味的？糖果在你的嘴里有什么变化？（引导幼儿自由表达自己的感受）幼儿我的是水果味的幼儿我的是葡萄味的，它在嘴巴里化掉了，甜甜的幼儿我的糖变小了（评析这是科学活动，活动中每环节老师都很注意幼儿的发觉及用语言来表达就连幼儿在品尝糖果时也如此，让幼儿说一说尝到的糖果的味道，及知道糖果会在嘴里溶化、变小，直到消逝）老师小结原来不一样的糖果有不一样的味道，糖果会在我们的嘴巴里渐渐的溶化，渐渐的变小

4、延长活动观看课件《没有牙齿的大老虎》提问他的牙齿怎么了？幼儿他的牙齿都坏了幼儿他蛀牙了，牙齿都掉了老师我们小伴侣应当怎么做？幼儿我们不要吃糖幼儿我以后不吃糖了，吃糖牙齿会掉了老师小结糖果很好吃，但是吃多了很简单蛀牙，所以不能多吃哦小伴侣在吃完糖果后，最好还要漱一下口或者喝点白开水。