小班体育活动—大皮球真好玩教学设计

小班体育活动一大皮球真好玩教学设计小班体育活动一大皮球真好玩教学设计活动内容小班体育活动——大皮球真好玩执教老师林荔活动班级小三班听课时间2022年3月10日

一、设计意图小班幼儿的身体的平衡、协调力量进展得不够好，许多幼儿还不懂走拍球，为了更好地进展幼儿的平衡、协调力量，及爱动脑、爱实践的力量我设计了这个尝试性、实践性的学习活动

二、活动目标.进展幼儿的平衡、协调力量.培育幼儿爱动脑、爱实践的力量

三、活动预备每人一个皮球

四、活动过程

1.教学活动导入每位幼儿手拿皮球做球操（预备动作）老师我们手里拿着什么呀？（皮球）那你们知道皮球应当怎么玩吗？幼儿表现幼儿自由玩球，鼓舞幼儿用各种不同的方法玩球这时，老师发觉了有的孩子在拍球，有的在踢球，有的在滚球等老师便叫他们演示给小伴侣们看，接着让孩子们也一起玩，最终鼓舞幼儿想更多的玩球方法教学反思以往的教学就是老师先示范，幼儿跟着学现在我让幼儿自己先尝试着玩，老师再总结，然后大家跟着学，最终又让孩子们自己用不同的方法玩球这样就可以激发孩子的创新意识

2.进展幼儿的创新意识，学习一物多玩老师现在老师请小伴侣们动一下脑筋，用各种各样的方法玩球，看谁的方法多幼儿表现由于让他们用不同的方法玩球，具有创新性，所以幼儿的爱好很高老师刚才老师看到有的小伴侣玩球的方法和别人是不一样的，谁想上来表演给小伴侣们看看？幼儿表现孩子们抢着演示他们的方法，边玩边说自己的方法，如有的幼儿说的不够流利，老师就要求幼儿用比较完整的语言说急躁地给他们以其次次机会，鼓舞他们把话说完整，走得更好教学反思尝试开头时，幼儿只是象平常一样，拍球，都没想到什么别的方法这时老师一言不发，也与孩子们一起玩球，让孩子们知道还有许多玩球的方法，以此激发他们的创新力量当孩子们知道还有这么多玩球的方法，以及他们在玩球的过程中遇到问题时的解决方法，让他们感受到胜利的喜悦平常很少说话的小伴侣，在老师的急躁引导下也能用比较完整的语言来解决问题了

3.鼓舞幼儿与同伴合作老师刚才老师发觉了新的玩球方法，是可以两个人玩的，现在老师去邀请一位小伴侣来和我一起玩（老师去邀请一位幼儿一起自己创造的玩球方法）演示完后，老师提问刚刚小伴侣都看到了，老师想到了新方法，就去邀请别的小伴侣一起玩，现在老师也请你们去邀请小伴侣和你一起玩球好吗？听课评价本次活动的全过程体现了幼儿尝试教育中应当培育“尝试”精神的要求，它基本遵循了“问题-一尝试（实践）-一发觉，提出新的问题-一再尝试--再发觉……”这一不断尝试，不断探究，不断发觉，使熟悉不断深化的对科学现象的熟悉规律本次活动涉及到的是发觉各种各样的玩球方法，虽然老师没说什么，但幼儿通过尝试，最终玩出了各种各样的方法，达到了尝试教学的目的本次活动存在的问题是，个别幼儿在尝试活动中不乐观尝试，只是跟着别人发觉的方法来玩，自己并没有发觉什么新的玩球方法建议以后赐予孩子更多的尝试活动，能促使孩子的创新欲望。