小班安全教育《红绿灯》公开课教学设计

小班安全教育《红绿灯》公开课教学设计活动目标

1、通过学习儿歌和玩嬉戏《红绿灯》知道汽车、行人在公路上要遵守交通规章，听从红灯绿灯的指挥

2、在学习儿歌的基础上，能在红绿灯的嬉戏中能较灵敏的依据信号做动作，体验仿照嬉戏的欢乐活动预备小汽车图片、红、绿、黄信号灯活动过程

一、小汽车出门小伴侣，今日老师给你们请一位客人你们看是谁？这辆小汽车叫嘀嘀，他第一次出门，对全部的事物都觉得很新颖它看到公路上、大街上这么喧闹，快乐的嘀嘀直叫它一会开到东，一会开到西，可自由了突然它看到大街上有样东西总是不停地刺眼睛，觉得特别惊奇你们能告知它这是什么东西吗？（导入红绿灯）

二、熟悉红绿灯

1、师说“你在哪里见过它？它有什么用？老师总结对，一般公路上的十字路口通常都有红绿灯红绿灯和交警叔叔差不多是一样的，都是来管理交通的公路上的红绿灯是为了让公路上的车子有秩序地行进，不发生危急

2、师说“今日我们就要来熟悉一下公路上会刺眼的红绿灯，好吗？”它有几种颜色？（一般都有三种颜色红色、绿色和黄色）

3、熟悉红灯——你们知道红灯刺眼睛，是告知我们什么？（幼儿自由叙述）——哦原来是要告知我们行人和开汽车的司机该停下来了

4、熟悉绿灯——你们知道绿灯刺眼睛，是告知我们什么？（幼儿自由叙述）——原来呀，绿灯是要告知我们，该前进了

5、熟悉黄灯——你们知道黄灯刺眼睛，又是告知我们什么？（幼儿自由叙述）——原来呀，黄灯亮时，要停下来等一等，假如已经走在公路上，就要加快脚步抓紧走到公路对面去

三、懂得红绿灯的作用

1、师说“假如没有红绿灯会怎样？（小伴侣过公路的时候很危急；汽车和汽车之间也很简单发生危急）”

2、小汽车不熟悉红绿灯，这样在公路上乱开行吗？

3、师说“所以我们一起关心小汽车想一个方法，好吗？（幼儿自由说说）”

4、师说“老师想到了一个方法，这里有一首儿歌，可以关心小汽车我们一起念给小汽车听吧！”——老师朗诵儿歌一遍

5、小汽车看到红灯、绿灯是怎么做的？看到黄灯是怎么做的（老师用肢体表演引导幼儿自由叙述）

四、出示信号牌，学念儿歌

1、老师分别出示红灯、绿灯、黄灯的信号牌，请幼儿在座位上分别作出停车、开车、预备的动作老师先示范——师说“老师这儿呢，有三块信号牌，由于我怕小汽车搞不清晰，特地请小伴侣和老师一起来关心小汽车熟悉红绿灯，好吗？”——师说“现在我先和小伴侣一起来试试这三个信号灯应当做出怎么样的动作？”（边念儿歌边做动作）幼儿操作——师说“接下来请小伴侣来表现了！”幼儿学念儿歌，老师在相应的地方出示红灯、绿灯、行人的信号牌，以关心幼儿记忆

五、嬉戏《红绿灯》

1、师说“现在我们小伴侣也是一辆辆小汽车，老师的大汽车很想和小汽车们做嬉戏呢

2、师说“嬉戏是这样玩的，小伴侣跟在老师后面仿照小汽车在路上开，老师交替出示红灯、绿灯、黄灯的信号牌，小汽车们就要做出相应的动作，好吗！”

3、老师带领幼儿在教室开汽车，幼儿依据老师出示的信号，做出相应的动作

4、嬉戏进行1—2次结束

六、结束活动小伴侣们现在我们知道了红灯是告知我们小汽车该停下来，绿灯是告知我们该前进了，看到黄灯就等一等了，那我们一起开着小汽车出去旅行吧！。