小班社会《谁偷吃了我们的菜》教学设计

小班社会《谁偷吃了我们的菜》教学设计小班社会《谁偷吃了我们的菜》教学设计活动目标

1、老师激发幼儿的学习爱好

2、让幼儿通过观看、发觉菜被小青虫吃了

3、通过幼儿的争论了解小青虫的形状特征活动预备幼儿园种植园活动过程

一、导入

1、师“孩子们，幼儿园种植园里的菜长得可好了，今日天气晴朗，我带你们去种植园里看我们种的菜，好吗？”

2、老师带孩子动身去种植园

3、师“孩子们，我听说昨天晚上菜园里进了一些小偷，它们偷吃了我们的菜，现在正藏在菜里睡大觉呢！我们把它们找出来吧！”

二、鼓舞幼儿观看、查找出小青虫

1、幼儿自由观看突然听到孩子惊叫“老师不好了，菜里面有虫子！”“是吗，在哪？”“在这颗最大的白菜上”“你知道它在干嘛吗？”“在睡觉！”有的孩子说，“不对，它是在晒太阳，你看我们都出来晒太阳，这虫子确定也是在晒太阳的J李睿聪说“老师你看它在吃菜！”细心的刘益含说“哦，原来它不是在睡觉，也不是在晒太阳，而是在偷吃菜

2、抛出一个问题让孩子进行观看思索师“那为什么刚刚没有发觉它在这呢？”“由于它刚刚躲起来了”有一个男孩的声音说

3、提问”它是什么颜色的？“这时叶梓凌高高举起小手说“老师我知道，由于虫子的颜色是绿色的，菜的颜色也是绿色的”“对由于菜和虫子的颜色都是绿色的，所以我们不简单发觉它J

4、提问“这虫子有腿吗？”“抓一条出来看看不就知道了”江雨珊说孩子很感动，纷纷伸出手，“可是这颗菜里只有一条虫，怎么办？”“那我们再去其它的菜里面找看看有没有了J不一会儿孩子们又找到了好几条，孩子们把虫子放在手上认真的观看，

5、提问“你还有什么不一样的发觉吗？“不一会儿孩子们又发觉了一些问题，有的孩子发觉了虫子上有黄色的花纹，有的孩子发觉虫子的腿和其他的腿不一样

三、活动延长师“孩子们我们该把这些虫子怎样处理呢？“有的孩子说放在盒子里养，有的孩子说死，有的孩子说拿去喂鸡师“不如我们找个盒子把它养着吧！”反思在这一活动中老师仅仅用了几个话题，就激发了孩子，让孩子不停的探究，瞧孩子们对自己感爱好的事是多么仔细的去观看和讨论，所以我们在引导孩子们学习的时候肯定要留意培育孩子们的爱好，而不是一味的追求结果，整个活动老师只是孩子们的引导者、支持者，创设了一个轻松愉悦的学习环境。