幼儿园小班综合：我喜欢的水果教学设计

幼儿园小班综合我喜欢的水果教学设计幼儿园小班综合我喜爱的水果教学设计活动目标.能够说出几种常见水果的名称及其主要特征.迁移运动多种感官比较、观看、熟悉各种水果.知道吃水果要洗洁净，果皮、果核不乱扔活动预备.幼儿每人带一样自己最喜爱的水果并洗洁净.教学挂图《我喜爱的水果（-）》、《我喜爱的水果

（二）》幼儿自己的形象标记图人手一张事先做好水果拼盘和水果沙拉活动过程.猜谜引出“我喜爱的水果二老师:请小伴侣猜几个关于水果的谜语（见“教学材料”），想一想是什么水果（鼓舞幼儿依据谜面猜想谜底）老师你为什么认为是这个水果呢？引导幼儿说出猜想的理由，并学习有依据地猜想假如幼儿猜不出来，可出示教学挂图《我喜爱的水果

（一）》、《我喜爱的水果

（二）》，依据谜面进行分析.介绍“我喜爱的水果”老师你们都带来了自己喜爱的水果，有哪些呢？请大家来介绍一下（鼓舞幼儿大声地说出自己带来的水果的名称，并让带相同水果的幼儿一起介绍）老师除了你带来的水果，还有哪些水果也是你喜爱的？（看水果图片，关心幼儿指认他们喜爱的其他水果，并把代表自己的标记图贴在挂图的水果旁）.观看各种水果的主要特征老师看看你们带来的这些水果，相互比较一下，看上去一样吗？（引导幼儿从水果的形状特征——颜色、大小、外形等去感知其差异性）老师摸上去的感觉一样吗？（鼓舞幼儿相互摸摸各自带来的水果）哪些水果的外皮摸上去是光滑的？那些却不是的呢？摸上去是什么感觉？（引导幼儿通过观看、触摸感知几种特别的水果、如欷猴桃、荔枝、菠萝、草莓等，并丰富相应的词语“粗糙”、“凹凸不平”等）老师闻起来有气味吗？（鼓舞幼儿闻闻不同的水果）

4.品尝水果拼盘老师我有一些水果拼盘和水果沙拉，大家看看它们是用哪些水果做的？（引导幼儿欣赏水果拼盘，通过品尝感知不同水果的味道来辨认各种水果）老师请你尝一尝这些水果，是什么味道？（幼儿自由品尝水果并沟通自己的感受）。