滚动轴承教学设计

《滚动轴承》教学设计活动二认识滚动轴承的类型名称1对照图片，连名称PPT播放点拨学生学生倾听，通过滚动轴承实物，识别滚动体形状根据材料自主学习学生倾听思考

2.对照实物，说名称认识每组分到的轴承的类型名称活动三滚动轴承基本代号基本代号内径代号X直径系列代号.X宽度系列代号*类型代号一微视频播放讲解基本代号的标注形式自主学习，微视频学习，小组合作完成学习任务单【设计意图】三个活动，让学生一步步深入认识滚动轴承通过微视频，小组讨论等让学生结合已有经验，自主探究，习得新知提高自主学习能力及团结协作能力在线练习巩固提高

1.滚动轴承的（）和轴颈装配A内圈B外圈C滚动体D保持架授课班级20数4授课时间40分授课教材《数控加工机械基础》高等教育出版社浙江省教育厅职成教教研室组编授课人沈薇薇教学内容项目三机械传动装置及零部件课题一主轴传动装置及零部件任务一认识数控车床主轴零部件

二、滚动轴承（第一课时）设计理念《数控加工机械基础》的教学需要贴近生活■、贴近实训、贴近生产实际围绕问题创设体验感知，并有意识的渗入专业素养，才能让学生学有所乐、学有所用，为走上社会奠定基础因此，采用体验式学习，通过课前预习活动，课中的教学任务，驱动学生学习，实现任务驱动、理实一体运用小组合作学习等方式引导学生自主探究，运用APP推送学习资源，辅以视频（微课）、图片等信息技术手段，突出重点、突破难点，同时也让学生适应“互联网+”的社会信息化发展趋势教材分析滚动轴承学生很少能直接见到，所以需要通过预习视频的推送，让学生开阔视野，认识滚动轴承的应用范围课堂中学生对于滚动轴承的类型及代号解释会有难度，书本知识过于文本化，也较为简略，对学生自学和课后习题册的完成有一定难度，需要在学习任务单中适当的增加滚动轴承的知识内容同时也增加了微视频、利用APP实时练习得到及时反馈等形式，突出重点突破难点学情分析学生缺少生活生产经验，对单一枯燥的理论知识学习兴趣不高，而直观动画、图片、实物更能吸引他们的注意力，能深化他们的理解能力教学目标知识与能力.清楚滚动轴承的基本结构；.认识常用的6种滚动轴承类型；.会解释滚动轴承的基本代号过程与方法通过任务实施、小组讨论交流等形式，能充分的认识滚动轴承情感态度价值观（素养目标）培养仔细观察和积极思考的职业意识教学重点认识滚动轴承的结构、类型、解释滚动轴承基本代号教学难点解释滚动轴承基本代号授课类型新授课教具准备PPT、学习任务单、滚动轴承若干等教学方法以任务驱动教学法为主并辅以多媒体演示、实物展示等教学过程教学内容教师活动学生活动课前暖场游戏引入——悠悠球玩悠悠球玩悠悠球展示激趣引入【设计意图】以悠悠球游戏进行课前暖场，从学生展示中增强自信心，从游戏中知晓机械现象无处不在，要用心观察周围事物、预习展示融入学习学生课前预习情况展示，预览答题情况，查看学生反馈导出学习内容课前通过APP推送PPT及习题对学生的预习进行有效评价回顾预习情况，吸引注意力【设计意图】课堂开始借助APP对预习情况进行反馈评价，吸引学生注意力，提高学生兴趣，学生体脸到预习的成就感活动一滚动轴承的基本结构

1.滚动轴承的基本结构教师引导播放视频学生观看视频，完成学习任务单中的活

二、动一交流讨论探究新知外图浚动体内困外圈内圈和轴颈装配外圈和轴承座孔装配滚动体在内外圈的滚道内滚动保持架均匀地隔开滚动体，防止相邻滚动体在运动中接触产生摩擦.圆锥滚子轴承的代号是（）A1B3C5D

7.代号为

3108、

3208、3308的滚动轴承的（）不相同A外径B内径C精度D类型.内径d=15mm的轴承，其内径代号为（）A15B05C03D

02.6204表示该轴承的内径是（）A02mmB62mmC20mmD04mm.该轴承为（）轴承A.深沟球轴承B.圆柱滚子轴承C.角接触球轴承D.圆锥滚子轴承APP在线练习实时反馈学生在线练习反馈【设计意图】通过练习，对本节课三个任务的内容进行巩固

四、收获成果反馈评价（3分钟）

1、师生小结梳理知识

2、评价反馈小结小结【设计意图】通过学生对本堂课所学知识的总结，锻炼学生总结、归纳的表达能力

五、知识拓展作业布置.预习滚动轴承分类.习题册作业、学习任务单.将学习任务书中的内容补充到书中，做好笔记布置作业清楚作业内容【设计意图】利用作业和笔记对第一节课时进行巩固教学反思。