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文本内容:
NO29教学流程动态调整设计意图要求程度
一、导入教师本学期音乐教材的学习基本结束，从这节课开始进行系统的复习，希望同学们能够熟练演唱、演奏，了解所学内容，并能够丰富提高
二、演唱歌曲《爱唱歌的小杜鹃》
1、演唱《爱唱歌的小杜鹃》的歌谱指导学生用有力度变化来演唱，养成正确的呼吸和发声方法
2、分段练习演唱歌词，教师指导纠正咬字吐字
3、教师指导歌曲演唱时力度的变化
4、完整地演唱歌曲，体会歌曲所表达的情境
5、请几名学生变换形式演唱，师生评价
三、演唱歌曲《快乐的douremi》.
1、跟琴慢速演唱歌曲，要求咬字吐字清晰、唱准顿音记号的唱法，要轻巧有弹性课题班级音乐会授课时间主备教师课型综合课时1授课人教学目标知识技能
1、重点复习本学期学过的两首歌曲，要求能够熟练演唱
2、欣赏《哆来咪》，用动作表现乐曲过程方法通过演唱、演奏、表现歌曲、乐曲，进一步巩固本学期所学内容情感态度价值观激发学生更加热爰音乐，陶冶自己高尚的情操教学重占复习本学期学过的两首歌曲，能够熟练演唱难点关键能够熟练演唱、演奏复习的歌曲学情分析本学期教材的学习内容已经结束，通过班级音乐会的形式，让学生巩固所学，运用各种方式加强练习，转化为自己的能力在复习的过程中，让学生学会倾听自己的不足，通过不断的练习，增强学生的自信心教学准备课程资料教材、多媒体教学资源
2、复习演唱歌谱，达到音高准确
3、师生合作，采用接龙的方式演唱歌谱
4、完整演唱歌曲，用中速，欢快、喜悦的歌声来表达歌曲情绪
5、让说一说自己演唱时还有哪些不足，需要怎样改进
6、再次尝试演唱
7、师生评价
四、复习欣赏《哆来咪》
1、教师还记得《哆来咪》是什么电影的插曲吗？
2、播放乐曲，学生欣赏，启发学生联想
3、说一说这次聆听，你有什么不同的感受？学生说感受，互相交流
4、教师《森林与小鸟》是什么演奏形式？
5、播放乐曲，启发学生用动作表现歌曲
6、再次聆听《森林与小鸟》，你有什么新的感受？能联想到什么情景？
7、再次聆听这两首乐曲，跟着音乐用动作表现乐曲
五、竖笛训练
1、学生练习吹奏音阶，教师巡视指导，指出不足之处
2、全体齐奏
3、教师示范演奏《可爱的家》
4、学生演唱歌谱
5、跟着老师口唱辛普，手作指法
6、学生练习吹奏
7、学生齐奏
8、请儿名学生到台前演奏是细致的处理还有很大空间值得去提升的复习欣赏乐曲，学生肯定会有不同的感受，引导学生充分发挥想象空间，陶冶学生的情操作业设计板书设计班级音乐会反思。
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