示范幼儿园中班综合教案教学设计：小蛇多多

示范幼儿园中班综合教案教学设计小蛇多多综合活动小蛇多多设计意图漂亮的秋季正是水果丰收的季节，多种水果激起了孩子们极大的爱好及贪吃的欲望，孩子们常常在教室的陶吧中制作出各种各样的水果而且我们陶艺班的幼儿思维活跃，想象大胆丰富，对同一问题经常能提出自己不同的看法，并且对布满神奇颜色的故事表现出较大的爱好和奇怪心，喜爱用自己灵活的小手去做一做、玩一玩，进行一些艺术表现活动故事《小蛇多多》是一篇富有童趣、语言生动形象的故事，它以小蛇多多观察各种水果为线索，引出了故事的主题，将秋天的多种水果的特征描写得淋漓尽致，适合中班幼儿在活动中，我们尝试将语言与陶艺活动的有机结合，让幼儿设计美观、形象具有肯定艺术价值的教具，采纳生动、形象的语言说话，设置生动好玩的情节使幼儿直接感知形象、描述形象、制作形象的集中促使幼儿思维活动呈现多样性、独特性、变通性我们鼓舞幼儿开心地表演故事，进展其语言表达力量、表演欲望，体验陶艺制造活动带来的欢乐活动目标

1、理解故事内容，能说出几种水果的味道，知道再好吃的东西也不能贪吃

2、在理解故事基础上，用已把握的搓、团聚、捏、压印等技能，制作出故事中消失的形象

3、在活动中，幼儿能大胆创作，充分想象进展其语言表达力量、表演欲望、及动手力量等活动预备

1、多媒体课件《小蛇多多》，幼儿对秋天的水果有肯定的感性阅历

2、小蛇、蝴蝶、香蕉、葡萄、苹果、西瓜的图卡若干

3、人手一份泥巴，各种废旧材料梳子、纽扣、瓶盖、牙签等活动过程

一、语言活动——理解故事内容师

1、漂亮的秋天到了，小蛇多多想到外面去玩，于是它和妈妈打了个招呼（导入故事情节，播放多媒体课件）

2、幼儿分段观赏故事内容（评在语言教学中，要充分利用各种感官，脑、眼、耳、手、□并用，使幼儿通过视觉、听觉、言语等器官的相互联合，把握运用语言交际的基本力量这一环节应用了电教媒体让幼儿在想想、看看、听听、说说中学会运用语言）

3、完整观赏故事，表演故事情节（播放多媒体课件）师｛1｝小蛇多多和小蝴蝶真好玩，让我们再来听听故事，学学它们的样子争论假如你观察这么多好吃的东西你怎么做呢？为什么？（评在这个环节中贯穿《纲要》对语言活动的要求“制造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓舞、吸引幼儿与老师、同伴或其他人交谈，体验语言沟通的乐趣孩子们如沐春风，勇于表现了自己的见解，从而对故事的情节加深了影响，为下面的陶艺制作起到了较好的铺垫作用）｛2｝引导幼儿争论角色安排以及道具的运用｛3｝幼儿分角色进行故事表演

二、陶艺创作——故事中的形象师

1、今日我们就用泥巴来制作故事中可爱的小蛇、苹果、香蕉、葡萄、西瓜、蝴蝶做好以后，就用你的作品表演《小蛇多多》的故事，好吗？

2、争论制作方法师；我们可以怎样制作这些东西呢？幼儿争论幼A我用搓圆的方法制作圆圆的苹果，再用泥条做它的柄；幼B用泥条盘成蝴蝶的翅膀，然后在它身体上装饰花纹；幼C我要用做油绳的方法制作小蛇多多的身体（幼儿进行演示做法）老师小结小伴侣真棒，一下就想出了它们的制作方法今日我还把你们收集的各种材料带来了，你们可以用它来制作水果上的花纹，小动物的眼镜，让我们来制作吧！

3、幼儿制作，老师巡回指导（评对幼儿的做法都赐予了确定鼓舞幼儿用不同的艺术形式大胆地表现自己的情感、理解和想象，敬重每个孩子的想法和制造，确定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，共享他们制造的欢乐）

5、利用自己的作品，边摆布边叙述故事（评幼儿拿着自己的陶艺作品心情无比的欢乐，个个滔滔不绝的讲起了故事的内容我们则鼓舞孩子们保持和形成自己独有的风格不追求作品最终达到的精致性，而是其思想的独特性、想象的宽阔性、创新的大胆性，到处体现着各方面教育内容的互动孩子们的语言力量、创新意识、动手力量等有了很大的进展，同时他们体验到了胜利的喜悦活动反思本活动选材适合幼儿年龄特点，老师设计新奇别具匠心，整个活动气氛深厚，每个幼儿都被老师创设的情景所吸弓L孩子们可以自由表现内心感受，同时不断从同伴处猎取更多的信息，产生灵感，并大胆、有创意地表达老师则敬重每个孩子的想法与制造，接纳孩子独特的审美感受和表现形式这一活动充分体现了《纲要》提到的幼儿园教育内容的“全面性”“启蒙性”和各方面教育内容的“相互渗透”反映了新的幼儿教育课程整体观念导向，活动中掺透了语言、艺术、科学等多方面内容幼儿参加爱好乐观踊跃，收效很好，到处体现幼儿的主体性与老师导的作用。