示范幼儿园中班语言教案教学设计：借动物

示范幼儿园中班语言教案教学设计借动物中班语言活动借动物中班语言活动借动物江苏省张家港市妙桥幼儿园陈季梅设计意图在一次晨间谈话“你喜爱什么动物”中，孩子们爱好很浓，热闹争论，各抒己见其中孩子们对动物的主要习性和特点特别感爱好，为了保持孩子这一爱好，我设想开展一次有关动物的语言活动而那时，我刚好在一书上看到了故事《你想借什么动物》，该故事不仅进一步丰富了孩子对不同动物的主要习性和特点的熟悉，又为孩子们制造性地叙述供应了宽阔的空间，肯定能让幼儿敢说、愿说、乐说，语言力量得到很大提高，本次活动就由此而产生了活动目标

1、依据动物的特征及生活习性，想象动物能为人们做些什么事，进展幼儿的想像力

2、在活动中，幼儿能大胆表达个人见解，大胆地叙述

3、感受关心别人的乐趣，增进宠爱动物的情感活动预备

1、课件《借动物》

2、动物图片若干

3、图片

（1）果园

（2）、木材工地

（3）房顶上的气球

（4）过河活动过程

一、导入课题，引起爱好⑴师:“小伴侣，你喜爱什么动物？”⑵老师叙述故事的开头，引出课题

二、分段叙述故事，运用插问，关心幼儿运用已有阅历，较连贯地表达个人见解

（一）看课件，叙述故事的第一部分（老爷爷打电话到动物园借会挠痒痒的动物一一猴子）师“动物园为什么要给老爷爷送来猴子？“

（二）看课件，叙述故事的其次部分（小姐姐的红丝巾被风吹到高高的树杈上，就打电话到动物园借了个头最高的动物——长颈鹿）师“小姐姐该到动物园去借什么动物？为什么？“

（三）看课件，叙述故事的第三部分（叔叔刚下火车，就给动物园打了个电话借动物一一黑猩猩）师“刚下火车的叔叔带了许多东西，你猜猜他要借什么动物？为什么？大家大胆地猜一猜，猜错了我们可以争论一下”

（四）看课件，叙述故事的第四部分（妈妈抱着宝宝逛商店，觉得累了就打电话到动物园借动物一一袋鼠）师”动物园会给她送什么动物呢？为什么？“

（五）小结原来，动物们有许多本事，可以为人们服务小猪知道了这BRP/P个消息，也开了一家可以借动物的动物园，可是今日要借动物的人太多了，我们来帮帮小猪，看看谁遇到了困难，该如何解决

三、通过解决问题，启发幼儿依据动物们的特征及生活习性，想象它们可关心人类的情景㈠老师出示图片

（1）、

（2）、

（3）、

（4）

1、幼儿相互沟通叙述图上的人遇到了什么困难

2、个别沟通

3、看一下篮子里有XX动物，它们有什么本事（幼儿相互沟通）㈡幼儿自由选择图片自主叙述，贴合适的动物，老师巡回指导㈢汇总幼儿的操作结果，个别沟通㈣小结表扬动物伴侣，鼓舞幼儿向乐于助人的小动物们学习

四、引导幼儿制造性想像叙述师“假如我们这儿也有一家可以借动物的动物园，你想借什么动物呢？为什么？”延长活动请幼儿想象动物为人类所做的事情，进行制造性绘画，并编成一个小故事附故事你想借什么动物有一家动物园真稀奇这里的动物不光让人看，还往外借呢！借动物？老爷爷活了八十岁头一回听到这个消息这天，老爷爷正在看电视，立刻就给动物园打了个电话老爷爷说“我的后背正痒痒……我想借个动物帮我挠痒痒”“好说，好说J不一会儿，动物园就给老爷爷送来一只会挠痒痒的猴子怎么样，好玩吧？借动物的人许多许多有一位小姐姐，她的红纱巾被风吹到高高的树杈上，连警察叔叔都没有方法取下来后来小姐姐从动物园借了个头最高的长颈鹿，长颈鹿来到大树下，用嘴轻轻一叨，就把丝巾取了下来火车站的出口，一位叔叔刚下火车，就给动物园打了个电话，你们猜他要借什么动物？他要借一头黑猩猩！这位叔叔带了好多东西，黑猩猩力气大嘛可以替他扛箱子，拎包街上有以为年轻的妈妈她抱着小宝宝逛商店，走着走着，胳臂酸了，额头上也冒汗了年轻的妈妈在路边打个电话，动物园立刻就给她送来一只袋鼠……听故事的小伴侣，假如你们那里的动物园也可以借动物，那么，你最想借什么动物呢。