第14课 中国龙（教案）人美版美术五年级上册

中国龙教学设计教学目标⑴通过本课学习，简单了解中国龙的文化背景和历史演变2知道龙的各部位取自哪些动物原型，有什么象征意义⑶利用多种材料和多种造型手段，以个人或小组合作的方式制作出心中的中国龙并通过实践感悟中国龙的民族精神和象征意义教学重难点教学重点:观察、欣赏龙的造型，了解中国龙的历史及其象征意义，体会中国龙的精神教学难点抓住龙的形象特征，在实践过程中感悟中国龙的精神教学过程

一、导入师今天，老师请到了一位我们既熟悉又陌生，既古老又神奇的朋友传说它头似驼，角似鹿，眼似兔，耳似牛，身似蛇，麟似鲤，爪似鹰，掌似虎没人见过他的真身，但总在雕刻、画作中发现他你们猜到他是谁了吗？

二、讲授新课L请同学们观察图片，猜一猜哪个器物刻画的是龙？.介绍中华第一玉龙，回顾华夏标志设计师出示图片同学们看这条龙，是不是想起了华夏银行的标志设计？它就是形象来源是目前能见到的玉器中最早的龙形，被称为“中华第一玉龙”.欣赏不同时期龙的造型，了解它在不同阶段的特殊含义和特殊地位1战国时期，战国百家争鸣，给龙注入了新活力，这时期的龙身体柔软弯曲，身上多有纹饰，十分秀丽洒脱2秦汉时期，这是个骏龙御雷车画像石专，三只骏龙共拉一车，驾着仙人从满天星斗上飞驰而过3魏晋时期，曾经潇洒刚硬的青铜龙经过汉代熏陶，迎来了美学高峰这是东晋画家顾恺之的《洛神赋图》，里面的海龙长着长长的鹿角、马形脸、蛇的颈项和羚羊般的身体4元代入住中原的蒙古人将龙变成了皇家专用而清代，皇帝专用服饰“龙袍”的名称被确定，故宫里的龙更是多得数不胜数5到了当代，邮票、影视、歌曲、服饰等都少不了中国龙每逢佳节还有舞龙习俗

三、教师示范同学们心中的龙又是什么样的呢？提起龙，老师就会想到舞龙活动，喜庆威武的神龙在人群中飞舞今天，老师就要做一条舞龙师同学们，你们心中的中国龙又有怎样的故事呢？让我们用手工制作出心中的中国龙，演绎一段属于你的中国龙的故事吧

四、课堂实践用手工制作出心中的中国龙，演绎一段属于你的中国龙的故事吧

五、感悟龙的精神面对疫情，地震，洪灾，火灾等天灾，白衣战士、志愿者、解放军、武警、消防救援队伍等更是冲在了前线他们都是神龙精神的化身，都是龙的传人他们更是团结凝聚、勇敢的化身。