文本内容:
第4课《画中画》教案教学目标.能对物象展开联想，找到与之有逻辑关联的形象.运用层层包围的添画方法，画一幅有趣的画中画.在大胆想象、尽情表现、互相欣赏中享受美术学习的乐趣教学重点能对物象展开联想，找到与之有逻辑关联的形象教学难点运用层层包围的添画方法，画一幅有趣的画中画教学流程
一、儿歌导人揭示课题.邀请小画家参加“画中画”作品展今天，老师要带领大家一起去参加一个有趣的画展，请大家仔细观察并思考，画展上的这些作品都有哪些共同点呢？是的，它们都是画中画那么什么是画中画我们又该怎么画呢？这些作品中的形象都是层层包裹着的我们要一层一层的话.出示儿歌《画中画》-画好老鼠，画好老鼠;再画猫，再画猫;画张大床，猫儿睡啊;画中画，画中画（师生拍手唱儿歌，教师提示认真看、仔细听）
二、师生探讨添画方法.问:请大家仔细观察这幅作品，画中画了什么？想一想，先画了什么？.为什么画好老鼠后，还要再画只猫呀怎么还想到画张大床的？老师被猫咪吃到肚子里了，猫咪吃饱之后舒服的躺在大床上睡着了，这个画面可真有趣啊！.“画中画”找朋友问:请大家仔细观察这些作品，想•想“画中画”会找哪•张画做朋友？（提示:想一想画中的老鼠画在哪儿了？猫画在哪儿了？）（板书:猫咪、老鼠和大床三个形象层层包围）.同学们，你们发现“画中画”的奥妙了吗？是的，画中画中的形象是一层一层包裹起来的，并且它们之间还有一些关系，可以从一个形象联想到另外一个形象
三、创设情境引导联想.看到这只小青虫，大家联想到了什么呢？蝴蝶、树叶、花朵、大树等等.请你帮老师出出主意，我是添画树叶呢还是树枝？说说你的理由是的，小青虫要吃嫩嫩的树叶为生，随意添画树叶更加合适.教师一遍讲故事，一边分步出示范画，学生欣赏“小胖虫”的故事看，小青虫在嫩绿的树叶上尽情大餐，然后它被一直小鸡发现一下子吞到了肚子里，这是小鸡又被狐狸抓走变成了肚中美食，这样就有一副完整的画中画了
四、启发想象明确要求.出示学生作品，引导学生欣赏;品味情趣，明确要求.出示作业要求先画一个较小的简单形象，然后层层包围添画与它相关联的形象最终完成一幅“由小变大”的想象画
五、学生创作体验情趣.学生创作，教师进行个别辅导.学生粘贴作品，布置画展；教师提示:让“作品”有秩序地登上“画展小列车
二六、作品展评拓展延伸.观看“画中画”作品展，说说画中的故事.出示三组作品，学生在“寻找画中画”活动中，发现“画中画”奇妙无穷。
个人认证
优秀文档
获得点赞 0
